雜志簡(jiǎn)介

　　和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，簡(jiǎn)稱和田師專學(xué)報(bào)，是1980年由國(guó)務(wù)院新聞出版署批準(zhǔn)，所屬新疆新聞出版局領(lǐng)導(dǎo)的高校學(xué)術(shù)論文和成果的綜合性學(xué)術(shù)期刊。維文版1980年創(chuàng)刊，1999年國(guó)內(nèi)外公開出版，國(guó)際刊號(hào)：ISSN-1671-0908，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN-65-1197/4-W，漢文版自1981年創(chuàng)刊，于2001年國(guó)內(nèi)外公開出版，國(guó)際刊號(hào)：ISSN-1671-0908，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN-65-1197/4。自2004年經(jīng)過國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)以季刊正式身份加入中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)在國(guó)內(nèi)外廣泛交流。經(jīng)過幾代人的努力，和田師專漢文學(xué)報(bào)由�？铺厣�發(fā)展而具有和田特色、本科特色，由內(nèi)部刊物走到國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，由地區(qū)級(jí)刊物走入國(guó)家二級(jí)學(xué)術(shù)期刊，由為和田地區(qū)服務(wù)達(dá)到真正為國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流服務(wù)，在我校學(xué)報(bào)發(fā)表論文的各位同仁在各專業(yè)領(lǐng)域評(píng)定職稱是發(fā)揮了積極而重要的作用，在專家組評(píng)審過程中獲得了好評(píng)與肯定，順利的取得了各高級(jí)職稱。如今大量的研究生論文和全國(guó)各地高校的論文已經(jīng)占到90%以上，在國(guó)內(nèi)有很大的知名度。

　　辦刊宗旨

　　本刊高舉鄧小平理論偉大旗幟，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹“雙百”、“二為”方針，宣傳馬克思主義、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為社會(huì)主義精神文明、政治文明建設(shè)服務(wù)，努力推動(dòng)科學(xué)文化技術(shù)進(jìn)步，主要反映本校教學(xué)科研成果，開展學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，組織課題攻關(guān)，開拓科研新領(lǐng)域，結(jié)合高等師范教育和地方經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，以及我校實(shí)際，辦出學(xué)報(bào)特色。組織重頭文章，優(yōu)先專欄文章，把學(xué)報(bào)辦成文教類綜合性學(xué)術(shù)理論刊物。

　　收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　期刊榮譽(yù)：

　　本刊為中國(guó)數(shù)字化期刊群收錄期刊

　　中國(guó)期刊網(wǎng)收錄期刊

　　國(guó)家二級(jí)學(xué)術(shù)期刊

　　影響因子：0.054

　　被引次數(shù)：3590

　　欄目設(shè)置

　　主要有六個(gè)欄目：政治與經(jīng)濟(jì)、法制與教育、語言與文化、雙語教育、理科天地、其他(學(xué)術(shù)短論)

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 權(quán)利的實(shí)現(xiàn)與法律激勵(lì)功能--以政治權(quán)利的實(shí)現(xiàn)為例 饒龍飛

　　2. 我國(guó)共犯關(guān)系脫離的刑事政策研究 張曙光

　　3. 試論生態(tài)文明與環(huán)境立法的完善--以和田地區(qū)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀為例 張少云，巴拉提·吐遜巴克

　　4. 律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的成因分析--以“北海律師案”為例 時(shí)楊，洪蜀亮

　　5. 托馬斯·巴菲爾德眼中游牧民族的邊界戰(zhàn)略--讀《危險(xiǎn)的邊疆：游牧帝國(guó)與中國(guó)》 崔燕萍

　　6. 加強(qiáng)黨校黨的先進(jìn)性建設(shè)的思考 朱相正

　　7. 立足自身實(shí)際搶抓發(fā)展機(jī)遇以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加快推進(jìn)邊疆貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 米熱古麗·買買提

　　8. “因形索義”的訓(xùn)詁方法在對(duì)少數(shù)民族漢語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用初探 康建華

　　9. 幽默與言語行為理論 張力，杜亞鵬

　　10. 系統(tǒng)論視野下新疆民族基礎(chǔ)教育“雙語”教學(xué)模式探論--基于和田地區(qū)民族中小學(xué)“雙語”教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研與反思 陳金鳳，李儒忠，王繼青

　　11. 新疆南疆四縣雙語教師調(diào)查研究 杜文軍，曾思遠(yuǎn)

　　12. 論跨文化視野下的雙語教學(xué)--從“上哪兒去”和“目無全牛”說起 許海軍

　　13. 民族經(jīng)管類專業(yè)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)方法探討 嚴(yán)志丹

　　14. 新疆沙漠休閑體育發(fā)展現(xiàn)狀研究 李衛(wèi)民

　　15. 新疆和田地區(qū)墨玉縣第一中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r研究 依爾夏提·阿布拉，艾力拜·艾力

　　16. 柴油機(jī)尾氣危害與化學(xué)方法處理初探 買買提明·卡地爾，阿塔吾拉·吐遜

　　17. 和田玉的晶體結(jié)構(gòu)及其質(zhì)地 庫扎提·吐松，尼加提·玉蘇甫

　　18. 基于高職生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的高職課程體系創(chuàng)新初探 蘇霄飛

　　19. 淺談高職院校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀與改革 克買尼沙·吐爾洪

　　20. 構(gòu)建少數(shù)民族地區(qū)幼兒園文化的研究--以和田市嘉興雙語幼兒園為例 周勤芳

　　核心教育論文發(fā)表：有效管理課堂,提高高職教學(xué)質(zhì)量

　　摘 要： 《讓學(xué)生都愛聽你講――課堂有效管理6步法》對(duì)高職教育的啟示是，高職教師應(yīng)打造積極課堂，使高職學(xué)生在課堂上感到安全：關(guān)心學(xué)生，熟知并叫出學(xué)生姓名;讓每位學(xué)生都有平等思考問題和回答問題的機(jī)會(huì);明智地選擇和使用嚴(yán)密而又專業(yè)的文明課堂用語，營(yíng)造課堂文明溝通氛圍，等等。高職院校教學(xué)管理方面應(yīng)給予高職老師安全感與公平感：教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)幫助高職教師進(jìn)行課堂錄像，共觀、共討課堂教學(xué)錄像問題和解決方法;教學(xué)評(píng)價(jià)管理應(yīng)該促高職教師發(fā)展、改進(jìn)教學(xué)，而非選拔、批評(píng)并改變當(dāng)前教學(xué)督導(dǎo)評(píng)教或?qū)W生評(píng)教占主導(dǎo)的終結(jié)性評(píng)價(jià)。

　　關(guān)鍵詞： 高職教育,教學(xué)質(zhì)量,課堂管理

　　一、問題的提出

　　2015年教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》(教職成〔2015〕6號(hào))提出：“各地、各職業(yè)院校要加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)能力作為衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。”文件提出衡量高職院校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也為高職教育質(zhì)量提高指明了努力方向。在高職院校轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期，高職院校將教學(xué)質(zhì)量問題作為高職院校“內(nèi)涵發(fā)展”的重要課題，對(duì)關(guān)系高職教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)日益重視，尤其是對(duì)高職教師的課堂教學(xué)管理方面特別重視，現(xiàn)實(shí)是，高職課堂管理方面的困惑和問題卻不斷增長(zhǎng)，如，高職教師眼中的“問題學(xué)生”人數(shù)增加，師生關(guān)系緊張、冷漠問題，廣大高職院校教師的職業(yè)成就感在降低等。

　　和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)最新期刊目錄

全球化時(shí)代下ESG表現(xiàn)對(duì)企業(yè)國(guó)際化的影響——基于融資約束及創(chuàng)新投入的中介效應(yīng)研究————作者：李季鵬;范瑞解;

摘要：當(dāng)今世界是一個(gè)全球化的時(shí)代，企業(yè)固步自封的時(shí)代已經(jīng)過去，自從進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國(guó)的全球化進(jìn)一步加快，企業(yè)全球化已經(jīng)是必然趨勢(shì)，而在此背景下，企業(yè)的ESG表現(xiàn)對(duì)國(guó)際化有一定的影響。本文旨在分析全球化背景下企業(yè)的ESG表現(xiàn)如何影響其國(guó)際化進(jìn)程。研究結(jié)果表明，企業(yè)良好的ESG表現(xiàn)將有助于其國(guó)際化發(fā)展，在進(jìn)行內(nèi)生性與穩(wěn)健性檢驗(yàn)后，該結(jié)論依然成立。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，ESG表現(xiàn)的積極作用主要通過兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：...

新質(zhì)生產(chǎn)力賦能哈密現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的路徑研究————作者：劉美然;

摘要：黨的二十大報(bào)告指出，要建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。2024年政府工作報(bào)告明確十大工作任務(wù)排在首位的就是大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力�，F(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的建設(shè)對(duì)加快經(jīng)濟(jì)運(yùn)行整體好轉(zhuǎn)，助推產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)有重要意義。當(dāng)前，哈密正處于新一輪發(fā)展機(jī)遇期，2022年哈密市委二屆四次全會(huì)召開，明確提出六大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建哈密現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系�，F(xiàn)代化的產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)離不開新質(zhì)生產(chǎn)力的賦能。在實(shí)踐路徑上，需要分析...

經(jīng)管類專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)學(xué)生滿意度調(diào)查——以石河子大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院為例————作者：王生貴;周春光;謝軍;

摘要：目的 了解實(shí)踐教學(xué)模式在經(jīng)管類專業(yè)本科生教學(xué)中的滿意度及意見反饋。方法 對(duì)2024年春季學(xué)期石河子大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的在校本科生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生對(duì)于所接受的實(shí)踐教學(xué)的滿意程度。結(jié)果 (1)管理類專業(yè)的受訪同學(xué)在實(shí)踐教學(xué)各因素的平均得分均小于經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的受訪同學(xué)，管理類專業(yè)受訪同學(xué)的期望值高于其他因素得分；(2)一年級(jí)學(xué)生期望值最高，三、四年級(jí)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量感知明顯低于一、二年級(jí)；(3)學(xué)生...

全面抗戰(zhàn)時(shí)期《戰(zhàn)時(shí)婦女》宣傳動(dòng)員研究————作者：李瑞豐;

摘要：《戰(zhàn)時(shí)婦女》是全國(guó)婦女慰勞自衛(wèi)抗戰(zhàn)將士總會(huì)、新生活促進(jìn)會(huì)婦女工作委員會(huì)兩會(huì)陜西分會(huì)的會(huì)刊，自1939年創(chuàng)立至1944年�？�，共出版12期。陜西省作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)西北大后方的戰(zhàn)略要地，其婦女動(dòng)員問題過去被關(guān)注的較少�！稇�(zhàn)時(shí)婦女》作為官方宣傳刊物，動(dòng)員全陜西婦女積極抗戰(zhàn)，為研究抗戰(zhàn)時(shí)期陜西婦女運(yùn)動(dòng)提供視角。該刊中不乏新運(yùn)會(huì)和婦委會(huì)工作報(bào)告這樣的珍貴史料，締造了不同的戰(zhàn)時(shí)婦女形象，成為婦女解放問題討論的園地...

生成式人工智能與個(gè)性化學(xué)習(xí)：重塑學(xué)習(xí)模式和協(xié)作關(guān)系————作者：趙毅;

摘要：生成式人工智能（GenAI）的技術(shù)為個(gè)性化學(xué)習(xí)帶來了革命性的變革。GenAI技術(shù)模式通過對(duì)動(dòng)態(tài)生成、多模態(tài)技術(shù)和雙向互動(dòng)將提升個(gè)性化學(xué)習(xí)效果研究，發(fā)現(xiàn)GenAI技術(shù)模式不僅改變了學(xué)習(xí)方式，還顯示出其對(duì)學(xué)習(xí)者參與度和學(xué)習(xí)效率提升等�；�于這些觀察本研究提出了個(gè)性化學(xué)習(xí)新原則，包括學(xué)習(xí)主體強(qiáng)化、雙向互動(dòng)與協(xié)作、多模態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)等。通過實(shí)證分析，也驗(yàn)證了GenAI技術(shù)模式在個(gè)性化學(xué)習(xí)中的有效性和潛力。該...

我國(guó)STEM教育政策的演進(jìn)歷程、變遷特征與未來趨向————作者：雷紅紅;江婷;王影;

摘要：STEM教育作為一種綜合性的跨學(xué)科教育模式，其重要性已得到廣泛認(rèn)可。近年來，我國(guó)相繼出臺(tái)了多項(xiàng)與STEM教育相關(guān)的政策文件，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法對(duì)我國(guó)過去十年間的STEM教育政策研究成果進(jìn)行了可視化分析，研究表明：我國(guó)STEM教育政策歷經(jīng)從科學(xué)素養(yǎng)提升階段（2002年-2006年），到初步探索和建設(shè)階段（2014-2020年），再到深度推廣和創(chuàng)新階段（2021年至今）的演進(jìn)，呈現(xiàn)出了不同階段的發(fā)展特征。...

《怎么辦？》的黨建思想及時(shí)代啟示————作者：盧登會(huì);袁子雯;馮國(guó)芳;

摘要：列寧的《怎么辦？（我們運(yùn)動(dòng)中的迫切問題）》為中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)提供了豐富的理論資源和實(shí)踐指導(dǎo)。列寧批判了教條主義，并指出媒體在黨建中的關(guān)鍵作用。同時(shí)，列寧關(guān)于職業(yè)革命家和黨的集中統(tǒng)一組織原則的觀點(diǎn)，也為黨的組織建設(shè)提供了重要指導(dǎo)。這些思想對(duì)于提升黨在新時(shí)代的應(yīng)對(duì)能力、團(tuán)結(jié)力和戰(zhàn)斗實(shí)力具有重要價(jià)值。通過深入分析列寧關(guān)于反對(duì)教條主義、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)組織建設(shè)和發(fā)揮媒體作用的主要觀點(diǎn)，從而探討這些理念對(duì)...

《共產(chǎn)黨宣言》中無產(chǎn)階級(jí)政黨理論對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人的啟示————作者：馬喜梅;趙曼;

摘要：馬克思和恩格斯總結(jié)無產(chǎn)階級(jí)政黨建設(shè)和革命斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)建和發(fā)展了無產(chǎn)階級(jí)政黨理論�！豆伯a(chǎn)黨宣言》就是承載無產(chǎn)階級(jí)政黨理論的光輝文獻(xiàn)，它首次完整、系統(tǒng)地闡述了無產(chǎn)階級(jí)政黨理論。這一劃時(shí)代的綱領(lǐng)性文件影響著全世界的無產(chǎn)階級(jí)政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨人更是學(xué)習(xí)和運(yùn)用其中的無產(chǎn)階級(jí)政黨理論，創(chuàng)造出了具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格的黨建思想，并且與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)其不斷豐富與發(fā)展。關(guān)照《共產(chǎn)黨宣言》中關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)政黨理論的論...

新時(shí)代文明互鑒觀的生成邏輯及實(shí)踐理路————作者：邱艷;馬炯;

摘要：在“兩個(gè)大局”背景下，“不同文明之間如何交往”已成為全世界共同關(guān)注的時(shí)代課題。新時(shí)代文明互鑒觀是馬克思主義文明交往理論的當(dāng)代表現(xiàn)，是在破解“不同文明之間如何交往”的文明之問下生成的。它的生成具有深刻的內(nèi)在邏輯，以馬克思主義文明交往理論為理論基礎(chǔ)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為歷史根脈、以科學(xué)技術(shù)迭代更新為實(shí)踐基石、以“兩個(gè)大局”相互交織為現(xiàn)實(shí)境遇。其內(nèi)涵要旨豐富，平等尊重是文明互鑒的先決條件、多元多樣是文明...

馬克思、恩格斯的青年觀對(duì)青年成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)啟示————作者：邢亞鑫;常澤軍;

摘要：馬克思主義青年觀是無產(chǎn)階級(jí)政黨以及社會(huì)主義國(guó)家指導(dǎo)青年工作的行動(dòng)指南和精神指引，也是馬克思主義科學(xué)理論的重要組成部分。馬克思、恩格斯從青年的理想追求、勞動(dòng)教育和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等方面論述了青年的特殊性和青年堪當(dāng)時(shí)代大任的理由。馬克思、恩格斯青年觀論述的理論真理，對(duì)于當(dāng)代青年樹立正確的理想信念，錘煉知行合一的素質(zhì)以及提高明辨是非的能力仍有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義

審美人類學(xué)視域下民族音樂文化審美理念建構(gòu)研究——以西南少數(shù)民族音樂為例————作者：孫千惠;

摘要：民族音樂文化的傳承與轉(zhuǎn)化是貫徹習(xí)近平文化思想的重要抓手，探究民族音樂文化的審美理念對(duì)樹立文化自信、助力實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略具有重要研究意義�！皩徝廊祟悓W(xué)”以跨學(xué)科的研究視角，將美學(xué)研究的理論闡釋與人類學(xué)研究的實(shí)踐調(diào)研特質(zhì)有機(jī)融合，囊括了人類審美理念、行為及制度結(jié)構(gòu)等方面。研究以審美人類學(xué)作為切入視角，嘗試探討少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展起源與歷史變遷，構(gòu)建少數(shù)民族音樂文化的審美理念，主要包括意象審美、形...

文化人類學(xué)視閾下文化潤(rùn)疆研究初探————作者：耿蕾;

摘要：文化潤(rùn)疆是新時(shí)代黨的治疆方略的有機(jī)組成部分，是實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)的重要一環(huán)。文化人類學(xué)是專門研究文化的人類學(xué)，其文化功能論、文化傳播論與文化潤(rùn)疆的目標(biāo)、價(jià)值、路徑皆有共通之處。用文化人類學(xué)諸理論闡釋文化潤(rùn)疆不但是目前學(xué)界研究的創(chuàng)新點(diǎn)，還能夠豐富文化潤(rùn)疆的理論內(nèi)涵，增加文化潤(rùn)疆的理論創(chuàng)新，為文化潤(rùn)疆工程的實(shí)施提供理論依據(jù)和實(shí)踐

四川省在城鄉(xiāng)建設(shè)中加強(qiáng)歷史文化保護(hù)傳承的路徑選擇————作者：陳頁金;

摘要：建立健全以各級(jí)政府為主導(dǎo)、相關(guān)部門有效協(xié)同、社會(huì)公眾積極參與的四川省歷史文化保護(hù)傳承工作格局。以歷史文化價(jià)值為導(dǎo)向，按照真實(shí)性、系統(tǒng)性、完整性的保護(hù)要求，以歷史文化遺存-革命歷程-社會(huì)主義建設(shè)成就為主線，結(jié)合四川省自身特色，深入挖掘文化內(nèi)涵，不斷豐富完善保護(hù)對(duì)象，全面保護(hù)好各類歷史文化遺產(chǎn)。通過從時(shí)間維度和空間維度對(duì)四川省各類歷史文化傳承要素的梳理整合，不斷強(qiáng)化自身歷史文化特點(diǎn)�？珙I(lǐng)域、跨部門挖掘...

高等學(xué)�！洞髮W(xué)語文》課程教學(xué)典型方法研究————作者：高志;

摘要：高校《大學(xué)語文》是培養(yǎng)學(xué)生的必修課程之一，是立德樹人的關(guān)鍵一環(huán)。論文從《大學(xué)語文》教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)契入，研究大學(xué)語文教學(xué)主體、客體、場(chǎng)域和教學(xué)效果，以教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為依托，探究公共必修課課堂運(yùn)行機(jī)制和提質(zhì)增效的路徑。研究從大學(xué)生學(xué)習(xí)心理機(jī)制出發(fā)，從效果逆推參與型教學(xué)、互見式教學(xué)、研究性教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探尋課程改革的路徑，以期增強(qiáng)高等學(xué)�！洞髮W(xué)語文》學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性

初中起點(diǎn)學(xué)前教育專業(yè)公費(fèi)定向師范生入職適應(yīng)問題及對(duì)策研究——基于M校首屆畢業(yè)生的NVivo質(zhì)性分析————作者：李夢(mèng)園;吳月明;王海燕;

摘要：為了解初中起點(diǎn)�？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)公費(fèi)定向師范生的入職適應(yīng)狀況，以M校首屆畢業(yè)生為研究對(duì)象，隨機(jī)抽取20名畢業(yè)生展開訪談?wù){(diào)查，遵循扎根理論，以NVivo軟件進(jìn)行質(zhì)性分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：公費(fèi)定向師范生在工作適應(yīng)、生活適應(yīng)、情感適應(yīng)上遇到不同程度的困難，究其原因，與培養(yǎng)院校、入職單位及個(gè)體情況有一定關(guān)聯(lián)。因此建議培養(yǎng)院校應(yīng)做好校內(nèi)課程設(shè)置、校外實(shí)踐安排、心理健康輔導(dǎo)；就職單位應(yīng)營(yíng)造和諧人文氛圍、凸顯職工價(jià)...

文化自信視角下南疆少數(shù)民族大學(xué)生國(guó)通語影響因素問卷編制研究————作者：李娜;

摘要：為尋求南疆少數(shù)民族大學(xué)生國(guó)家通用語言影響因素，編制推普助文化自信提供有效的測(cè)量工具，本文采用文獻(xiàn)、訪談設(shè)計(jì)并編制問卷。最終本自編問卷由“學(xué)習(xí)態(tài)度”“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”“語言環(huán)境”“學(xué)習(xí)方法”“教師水平”五個(gè)緯度組成，且研究結(jié)果呈現(xiàn)出良好的三維度模型擬合指標(biāo)，可作為評(píng)估文化自信視角下南疆高校少數(shù)民族大學(xué)生國(guó)通語影響因素調(diào)查的工具。此測(cè)量工具也對(duì)進(jìn)一步研究其他民族地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生國(guó)通語能力提升路徑的探析...

公告

摘要：<正>尊敬的讀者、作者及各界同仁：您好！在這個(gè)充滿希望與挑戰(zhàn)的新時(shí)代，我們滿懷無比激動(dòng)之情向您宣布一項(xiàng)公告。在黨中央國(guó)務(wù)院、教育部以及自治區(qū)黨委對(duì)新疆南疆高等教育事業(yè)的關(guān)懷下，經(jīng)上級(jí)主管單位的批準(zhǔn)，2024年5月，在原和田師范�？茖W(xué)校與新疆維吾爾醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校兩所學(xué)校的基礎(chǔ)上，合并成立新疆和田學(xué)院

數(shù)智化零售行業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐————作者：陳苡;

摘要：人才培養(yǎng)對(duì)于企業(yè)人力資源合理運(yùn)用和企業(yè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略施行具有十分重要的作用，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷革新，傳統(tǒng)連鎖零售行業(yè)發(fā)展受到巨大挑戰(zhàn)，處在數(shù)智化轉(zhuǎn)型的攻堅(jiān)期，因此迫切需要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。高等院校是人才培養(yǎng)的主陣地，高校連鎖零售相關(guān)專業(yè)可以集中培養(yǎng)一大批零售行業(yè)人才，但是在數(shù)智化背景下，我國(guó)高校人才培養(yǎng)模式已不能滿足零售行業(yè)數(shù)智化發(fā)展需求，教學(xué)方式和內(nèi)容也存在諸多問題，教學(xué)效果有待進(jìn)一步提高。因此，...

馬克思共同富裕思想視域下共同富裕的實(shí)現(xiàn)機(jī)理————作者：寧樂鋒;李昱松;

摘要：馬克思共同富裕思想是貫穿于馬克思主義理論體系的重要內(nèi)容�；�于對(duì)社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律的探索、對(duì)資本主義制度和生產(chǎn)關(guān)系的批判與揚(yáng)棄，馬克思構(gòu)想了未來人類社會(huì)形態(tài)的應(yīng)然圖景，確立了人類社會(huì)發(fā)展的根本價(jià)值目標(biāo)，即實(shí)現(xiàn)共同富裕和人的全面發(fā)展。在聚焦實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，系統(tǒng)梳理馬克思共同富裕思想，透析其對(duì)共同富裕的主體、實(shí)現(xiàn)的目的、實(shí)現(xiàn)的條件等共同富裕實(shí)現(xiàn)機(jī)理的...

數(shù)智時(shí)代鑄牢中華民族共同體意識(shí)的傳播圖景、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和實(shí)踐路徑————作者：李詩琪;吳新穎;

摘要：數(shù)智技術(shù)作為新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎，推動(dòng)數(shù)智時(shí)代鑄牢中華民族共同體意識(shí)在主客關(guān)系、傳播場(chǎng)境和傳播方式上的深刻變革，同時(shí)也帶來了“去中心化”沖擊主流引領(lǐng)、信息繭房阻礙價(jià)值共識(shí)、數(shù)字鴻溝誘發(fā)教育壁壘等一系列現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。尋求數(shù)智時(shí)代鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐路徑，需要建立健全數(shù)智空間制度機(jī)制，強(qiáng)化主流價(jià)值引領(lǐng)算法構(gòu)建和加強(qiáng)數(shù)智基礎(chǔ)設(shè)施和人才隊(duì)伍建設(shè)，以提升數(shù)智時(shí)代鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)效性

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