重慶第二師范學院學報

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重慶第二師范學院學報 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：國家級; 國內統一刊號：50-1209/G4; 國際標準刊號：1008-6390; 主辦單位：重慶第二師范學院; 主管單位：重慶市教委; 上一本期雜志：高等財經教育研究高教期刊; 下一本期雜志：南昌師范學院學報師范教育學報

　　《重慶第二師范學院學報》是由重慶市教委主管、重慶第二師范學院主辦的學術性期刊。目前為雙月刊，逢單月25日出版。

　　《重慶第二師范學院學報》一、二、四、五期主要刊發人文和社會科學類學術論文，三、六期主要刊發自然科學和技術應用類論文。學報堅持“關注現實問題，倡導人文精神，推進素質教育，發展學術事業”的辦刊理念，注重論文的現實性、人文性、科學性和應用性，提倡學術研究的觀念創新和方法創新。主要欄目有：“城鄉統籌教育發展研究”、“英漢雙語教育教學研究”、“政治經濟”、“哲學歷史”、“文學藝術”、“教育研究”“語言研究”和“理科研究與教學”、“技術應用與開發”、“旅游經濟”等。獲獎情況：全國教育院校十佳學校：重慶市高校優秀學報。

　　重慶第二師范學院學報雜志欄目設置

　　城鄉統籌教育發展研究、英漢雙語教育教學研究、政治經濟、哲學歷史、文學藝術、教育研究、語言研究和理科研究與教學、技術應用與開發、旅游經濟

　　重慶第二師范學院學報雜志榮譽

　　ASPT來源刊萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　重慶第二師范學院學報雜志社簡介

　　1.《重慶第二師范學院學報》附200字左右的內容摘要，要求盡量不用“本文介紹了”、“筆者認為”等詞句，應該是論文內容的高度濃縮：描述研究工作的學科、領域和研究結論。

　　2.《重慶第二師范學院學報》附3-5個關鍵詞。

　　3.《重慶第二師范學院學報》附作者簡介(含姓名、出生年、性別、籍貫、民族、學歷、職稱、研究方向)及工作單位、聯系地址、郵編、電話、電子信箱等。

　　4.引用他人觀點及著述應在文末以“參考文獻”的方式注明出處，并采用編碼制格式按其在文中出現的先后順序著錄，如[1][2]。

　　5.請將論文標題、作者姓名、工作單位、內容摘要及關鍵詞譯成英文附于文末“參考文獻”之后。

　　6.獲得基金資助的項目，請注明基金項目的正式名稱及其編號。

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　　《黃岡師范學院學報》湖北省教育期刊，立足本校學科研究與教學實踐，根植于鄂東豐富的人文教育資源，同時堅持面向全國相關學科的專家、學者，共同促進學術繁榮、科技創新。近年來，學報被評為湖北省優秀期刊，文科學報被評為全國優秀社科學報，理科版獲國家教育部科技進步二等獎。

　　重慶第二師范學院學報最新期刊目錄

動態營銷能力驅動市場效能的機理研究——雙元戰略導向的調節效應————作者：周迪;

摘要：基于雙元戰略導向的調節效應，在區分平衡型和聯合型模式的基礎上，探討動態營銷能力對市場效能的驅動機制。實證分析發現：動態營銷能力與競爭優勢呈U型關系；動態營銷能力與顧客資產呈倒U型關系；雙元戰略導向平衡模式在動態營銷能力與市場效能的關系中具有正向調節作用，能獲取更大的競爭優勢和更優的顧客資產；雙元戰略導向聯合模式在動態營銷能力與市場效能關系中的調節效應不顯著。研究結論為企業運用動態營銷能力、合理配置...

社會主義意識形態認同的系統結構————作者：尤文夢;

摘要：社會主義意識形態認同具有嚴密的內在結構，只有明確社會主義意識形態認同各系統和各要素之間的關系，才能以動態的視角從整體上把握推進我國社會主義意識形態認同的運行機制。系統是由各要素構成的統一整體，系統檢視社會主義意識形態認同系統的要素組成，主要關涉五大子系統：場域系統是社會主義意識形態認同的前提，主體系統是社會主義意識形態認同的條件，內容系統是社會主義意識形態認同的導向，渠道系統是社會主義意識形態認同...

體育領域飯圈亂象：生成機制與治理邏輯————作者：王春順;丁昊陽;喬鳳杰;

摘要：整治體育領域飯圈亂象作為體育治理體系和治理能力現代化的重要體現，應盡快納入體育系統意識形態工作范疇。研究認為，基于體育領域飯圈亂象的含義指涉與觸發特性，可將其劃分為顯性和隱性兩種類型，通過精準研判風險，治理者能夠提前防范與控制；體育領域飯圈現象的生成主要取決于信息獲取、知識轉化以及內容傳播機制。提出整治體育領域飯圈亂象應堅持“法治為先、德治為基、共治為要、自治為本”四重治理邏輯，加快完善體育領域飯...

習近平文化思想中的紅色文化元素探賾————作者：陳俊;

摘要：習近平文化思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的“文化篇”，包含豐富的紅色文化元素，是習近平總書記在新時代運用馬克思主義世界觀和方法論，科學系統地闡述紅色文化的內涵、特征、價值而形成的重要理論成果。具體體現在：紅色文化是精神、物質、制度三個層面不同形態紅色文化的統一體；紅色文化具有革命性、先進性、實踐性、創新性、民族性特征；紅色文化彰顯出政治、歷史、經濟、文化、社會、教育、藝術、生態等價值形態。...

緣起、困境、出路：“援馬釋中”探微————作者：楊小福;

摘要：援馬釋中作為以西釋中議題的重要組成部分，是歷史遺留給當代學者的使命，也是實現中華傳統文化“創造性轉化和創新性發展”必須重點回答的歷史性課題。五四新文化運動時期，時人因救國心切，紛紛從人類文明中尋求救國之道。馬克思主義因是“激進中能實現的主義”而被知識分子作為思想武器對中華傳統文化進行改造。由于混同了馬克思主義和中國哲學中的一些基本問題和基本概念，作為中華傳統文化重要思想淵源的心學被解讀成唯心主義并...

加快形成同新質生產力更相適應的生產關系：邏輯、內涵與路徑————作者：祝林林;陳慶玲;

摘要：新質生產力是推進中國式現代化的強大動力，發展新質生產力要求形成適應其發展的新型生產關系。加快形成同新質生產力更相適應的生產關系，是馬克思生產關系再生產理論的內在要求，是新質生產力孕育新型生產關系的客觀需要，是加快發展新質生產力的目標需要。加快形成同新質生產力更適應的生產關系，從本質性來看，是社會主義生產關系的自我調適和完善；從時代性來看，是適應新質生產力發展的生產關系；從先進性來看，是體現新發展理...

ESG信息披露研究現狀、重點與趨勢分析——基于中文核心和WOS核心的文獻計量————作者：杜亞飛;

摘要：采用文獻計量方法，以 2015—2024年發表于WOS核心和中文核心期刊的488篇文獻為研究樣本，從多個視角系統揭示國內外ESG信息披露研究的現狀和基礎，并對我國未來研究方向進行展望。主要研究結論：1.國內文獻量從2022年開始大幅增長，研究熱度還將繼續升溫；2.ESG信息披露研究的理論基礎是信息不對稱理論和合法性理論；3.國內研究與我國政策導向關系密切，但對ESG信息的理解多局限于環境信息部分，...

論《分居》中日常生活的異化及反思————作者：方幸福;陶靜;

摘要：厄普代克在《分居》中以細膩的筆觸描繪了現代美國社會中單調與同質化的家庭空間、休閑空間及世界范圍內的日常空間，探討了日常生活實踐的異化，涉及勞動、飲食和校園生活等諸多方面。小說中失調、破裂的家庭關系反映了消費主義社會對家庭觀、社會道德觀及對解決問題態度的負面影響。厄普代克對日常生活的深度剖析警示人們應反思現代性帶來的異化，在引導人們重新審視生活方式和價值觀念方面具有重要意義

教育家精神視域下高校教師育人信念研究————作者：蔡連玉;徐暢;

摘要：人才培養是高校的核心職能，教書育人是高校教師的職責使命。高校教師育人信念包含育人認知、育人情感與育人意志3個主要維度，教育家精神與教師育人信念高度耦合，教育家精神要求高校教師將育人信念內化于心、外化于行。然而，以教育家精神審視發現，當前實踐中高校教師育人信念存在育人認知淡化、育人情感疏離、育人意志薄弱的困境。高校教師育人信念偏差緣于教師育人素養支持體系乏力、高校育人成效難以確證與外顯以及績效管理制...

師范生實踐教學課程思政的邏輯與路徑——基于大中小學一體化視域————作者：陸韻;顧思怡;王玨;

摘要：師范生實踐教學有利于推進大中小學課程思政一體化建設，其價值邏輯體現在提高師范生鑄魂育人勝任力、促進大中小學橫向聯動、開拓協同共育豐富渠道、吸納多元主體參與思政評價。大中小學一體化視域下師范生實踐教學課程思政，須遵循價值塑造與能力培育齊推進、思政元素與五育并舉相融合、自我修養與互動啟迪相結合、專業技能與思政素養相聚合的實踐邏輯。為提升師范生實踐教學課程思政實效，高校應細化實踐教學思政方案，實現全程浸...

小學語文“思辨性閱讀與表達”學習任務群教學現狀與對策研究————作者：蘇敏;劉心慈;

摘要：“思辨性閱讀與表達”是語文新課標提出的發展型學習任務群之一，對于培養學生的語文核心素養具有重要意義。通過訪談和課堂觀察，對H市某小學進行該學習任務群教學現狀調查，發現存在教學理念認知浮于表面、教學目標缺乏思辨色彩、教學內容缺少主題統攝、思辨教學方法運用失當等問題。這與教師缺乏更新教學理念的內在動機，沒有充分挖掘課標中的思辨性要素，對思辨性內容的整合能力有待提高，在創設思辨性教學情境時容易陷入誤區等...

小學語文“1+X”群文閱讀教學的策略研究————作者：冉盼小嬌;彭琴;黃隆庭;張倫恒;

摘要：“1+X”群文閱讀作為一種新型的閱讀教學模式打破了傳統單篇閱讀教學帶來的局限。小學語文“1+X”群文閱讀是以部編版教材為基礎選取議題“1”,圍繞議題選擇一組文本“X”,開展閱讀建構的教學模式。具有議題開放性、文本結構化、課堂探究性的特點，有助于增加學生的閱讀量，提升學生的閱讀素養，推動閱讀教學改革。鑒于此，從設置具有深度和廣度的議題，系統選擇和組織結構化文本，優化教學設計等三方面提出針對性策略

公費師范生奮斗精神影響因素探析——基于對20名優秀公費師范生的深度訪談————作者：程翠萍;岳夢帆;

摘要：奮斗精神是中華民族的偉大精神財富，也是公費師范生必備的精神品質。通過訪談20名公費師范生，利用Nvivo 12.0質性分析軟件對訪談內容進行編碼分析，初步挖掘公費師范生奮斗精神的影響因素。結果顯示，影響公費師范生奮斗精神的因素主要包含家庭背景、學校教育、社會環境3個方面，其中家庭背景分為父母職業、家庭氛圍、家庭教育方式、家庭教育資源、親人援助5個子因素，學校教育分為學校教學質量、學校教育環境、組織...

皖北食品文化英譯芻探——基于生態翻譯學視域的翻譯實踐————作者：季淑鳳;蒯晶晶;馬樂言;汪瀟;

摘要：食物不僅是人類賴以生存的基礎，還是跨文化交流的重要載體。皖北食品文化作為安徽文化的重要分支，對促進國際食品文化友好交流有著積極意義。文章以胡庚申提出的生態翻譯學為理論框架，探討皖北食品文化翻譯如何在語言維度、文化維度和交際維度做出選擇、適應翻譯生態環境，從而得出區域食品文化對外翻譯策略，推動安徽文化的國際傳播，旨在為其他地區提供參考，提升中國的國家形象和文化軟實力

誰想復讀——教育期望對學生復讀意愿的影響研究————作者：李錄琴;蘇玉江;常寶寧;

摘要：高考“復讀熱”已嚴重影響和制約普通高中的健康發展。通過對4地15所普通高中的調查研究發現，高考失利學生的復讀意愿比較強烈，學生的期望已不是上大學，而是上重點大學。自我教育期望是影響學生復讀選擇的關鍵要素，父母教育期望不僅直接作用于學生復讀意愿，而且通過自我教育期望的中介效應影響學生復讀選擇。當親子教育期望出現偏差時，只有子女教育期望高和父母教育期望一致高型家庭才能通過學業表現對學生復讀意愿產生積極...

紅色資源融入研究生思政課:何意、何難、何為————作者：劉勇;丁昱翔;

摘要：紅色資源是紅色文化的重要載體，是黨和國家重要的物質財富，也是研究生思政課的珍貴教學資源。紅色資源融入研究生思政課，是堅定研究生理想信念、實現教學資源多元化、拓展教育方式多維性、提升思政課教學溫度的重要途徑。面對當前紅色資源融入研究生思政課的文化認同危機、融入過程脫節、資源保護困難等現實困境，應加強挖掘紅色資源故事和精神，將紅色資源融入研究生思政課教學體系，不斷豐富網絡思政教育內容與形式，進而引發研...

科幻小說的前世今生——科幻小說的緣起及其在后人類時代的人文價值————作者：王娜;

摘要：以科幻小說的開山之作《弗蘭肯斯坦》為依托，從科幻小說產生的歷史背景、文化淵源和社會條件三個方面分析科幻小說的緣起，進而探討科幻小說背后所體現的科技、文學、社會之間的聯動關系，并思考后人類時代下科幻小說所具有的人文價值

人工智能語境中譯后編輯的內涵、實踐與影響因素————作者：陳吉榮;

摘要：人工智能語境中譯后編輯的研究值得進一步關注，文章從譯后編輯的概念與內涵入手，結合譯后編輯實踐，分析影響譯后編輯的各種因素。研究表明：1.輕度譯后編輯有利于提高譯者效率、縮短編輯時間，深度譯后編輯有利于提高譯者的語言思辨與人機協調能力；2.譯后編輯實踐重點關注術語準確性、文化適應性與邏輯清晰度等問題，這些問題體現于詞匯選擇、句子結構、連貫性等主要層面；3.譯后編輯的影響因素是多方面的，譯者的語言能力...

現代文明病癥與自然棲居：約恩·福瑟《一個夏日》的生態哲學解讀————作者：王藝璇;熊飛宇;

摘要：約恩·福瑟的劇作《一個夏日》不僅是對個體內心世界的深刻剖析，而且是對現代文明社會人與自然關系的重新審視。福瑟筆下自然與人物的精神生活和存在選擇緊密相連，引發讀者的共鳴。劇中人物由自然的“觀賞者”變為“棲居者”這一過程可與海德格爾的存在論和波默的感知學形成互文。工具理性和商品經濟原則重塑了人與自然的關系，人類要想在自然中尋找心靈的平靜與生存的真正答案，就需要在自然中勞作，聆聽、尊重自然，并通過身體感...

“政治作家”再審視：喬治·奧威爾寫作動機的審美之維————作者：駱守怡;

摘要：“政治作家”標簽幾乎掩蓋了“審美熱情”這一奧威爾的重要寫作動機。作為曾經腳踏現代主義余波的文學青年，奧威爾從第一部小說《緬甸歲月》到遺作《吸煙室的故事》都以相似的細膩悲情勾勒出一條終歸初始的創作軌跡。在早年的文學評論中，奧威爾普遍捍衛唯美主義立場，并將“無用的魅力”視為素材編排和意象處理的重要題旨。在其晚年的作品《一九八四》中，時間在樸素的現實主義語境中喪失了縱深，高度平面化的共時性書寫貼合了現代...

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