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　　期刊簡介：《當代教育理論與實踐》由湖南省教育廳主管、湖南科技大學主辦。教師教育一直是湖南科技大學傳統優勢，在長期的辦學過程中，積累了較豐富的教師教育經驗，服務基礎教育優勢明 顯，涌現了一批教育科研的領軍人物，形成了一支較大的科研團隊，取得了豐碩的教育科研成果。近年來，學校更加注重教師教育的新途徑和新思路的探索，充分發 揮綜合性大學的教師教育平臺優勢，把建設高水平的教師教育基地定位為學校三大發展目標之一，并不斷加大對教師教育、教育碩士點建設和教育科研的投入，為我 們辦好《當代教育理論與實踐》奠定了堅實的基礎。

　　期刊欄目：基礎教育研究、課程教學改革、學生思想政治工作、學科與專業建設、教學方法探討等。

　　期刊收錄：《中國核心期刊（遴選）數據庫》、《中國期刊全文數據庫》、《中國期刊網》等數據庫全文收錄期刊。

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　　當代教育理論與實踐最新期刊目錄

新文科背景下“課程思政+數字化”融入“高級財務管理學”教學改革研究————作者：廖志超;劉艷;

摘要：新文科背景下“高級財務管理學”課程教學要適應時代發展，必須提高教學質量，從科學財務管理視角闡述好中國經濟發展故事。該文通過剖析“思政元素”和數字化技術融入“高級財務管理學”課程的現狀及挑戰，探究課程思政、數字化技術與專業課堂的融合路徑，提出“更新教學理念—優化教學資源—加強師資隊伍建設—重構教學方法—升級教學考核評價體系”的完整實踐路徑，為培養學生思政素養與數字化思維能力提供借鑒

鄉村振興背景下高校多能融通旅游人才培養模式與策略研究————作者：王敏;

摘要：鄉村振興戰略的實施和鄉村旅游業的發展，關鍵在于多能融通旅游人才的支撐。該文分析了我國當前鄉村旅游人才培養中存在的主要問題，并探索多能融通旅游人才培養模式及實踐策略。研究表明，高校鄉村旅游人才培養主體多元但協同乏力、培養環節眾多但關系混亂、知識傳授豐富但與能力培養脫節、培養內容豐富但與科技發展脫節。為培養多能融通旅游人才，助力鄉村振興，應構建“一體兩線三階四融”的多能融通鄉村旅游人才培養模式。通過育...

新農科建設背景下應用型涉農營銷人才培養創新模式研究————作者：梁龍鳳;

摘要：應用型涉農營銷專業肩負培養技術型人才的重要任務，以支持農業農村經濟發展和鄉村產業振興。在國家現代化農業轉型、鄉村振興和新農科建設的戰略背景下，培養急需的涉農營銷人才成為關鍵問題。產業轉型升級影響了農村經濟發展和市場需求，也對高校人才培養提出了新的要求。該文探討了農業產業轉型對人才培養的影響，分析了新農科建設帶來的機遇和挑戰，從培養目標、課程體系、教學方法、資源建設和評價改革等方面重構了涉農營銷人才...

守正創新：思想政治教育專業博士學位論文選題可視化分析——以“中國知網”1938篇博士學位論文為樣本————作者：羅培英;周險峰;

摘要：博士學位論文選題是論文創新點與價值的集中體現。該研究以“中國知網”(CNKI)刊載的思想政治教育專業1938篇博士學位論文為樣本，借助WPS、NVivo、Citespace等軟件量化論文標題和關鍵詞等質性數據，對其進行可視化分析。研究發現，2006—2023年該專業博士學位論文選題分屬于思想政治教育學科基礎理論、要素結構、方法與政策、重要論域這四大核心領域，呈現出政治性、學科性、實踐性、綜合性等特...

數智化時代地方綜合性大學自動化專業人才培養機制探索————作者：李明;劉朝華;張小剛;王煉紅;章兢;周少武;席在芳;潘昌忠;曾照福;高軍;

摘要：數智化時代，自動化專業人才培養面臨傳統模式之于創新人才培養賦能不足、教育資源之于創新人才培養供需失衡、教育評價方式之于創新人才培養支持不足等諸多挑戰，不能滿足新興企業的用人需求以及“雙碳”“新工科”的國家戰略發展要求。該文在探討了地方綜合性大學自動化專業人才培養方面的現狀與問題的基礎上，從調整人才培養目標、優化課程體系、改革教學實踐、建立注重人才培養過程的產學研結合機制等方面提出了地方綜合性大學自...

教育數字化轉型的幾點思考:是何、為何、如何————作者：趙美;

摘要：教育數字化轉型是新時代落實教育強國戰略的要求，也是教育主動適應新一輪科技革命與現實發展的必然選擇。推動教育數字化轉型，映射出國家對教育高質量發展之重視，也反映出智能時代教育變革之迫切。該文在理解教育數字化轉型概念的基礎上，參照數字化轉型的層次階段，從技術層次、業務層次和人本層次明確教育數字化轉型的層次框架。在數字時代背景下，從國家戰略、技術革命、資源供給和人才培養等角度闡述了教育數字化轉型的動因，...

大學公共英語課程思政中道德意識培養的實踐探索——以長沙師范學院為例————作者：劉賽雄;

摘要：大學公共英語課程承載著傳遞語言知識、培養跨文化交際能力的重要任務，在塑造學生的世界觀、人生觀、價值觀方面發揮著重要的作用。在課程思政的背景下，大學公共英語更應注重道德意識的培養，以幫助學生樹立堅定的道德信念，形成良好的道德品質。該文從課程思政與教學內容的割裂、多元文化對道德意識培養的沖擊兩方面分析了大學公共英語課程思政教學中道德意識培養方面存在的問題，以長沙師范學院大學公共英語課程思政實踐為例，從...

網絡泛娛樂化對大學生社會主義核心價值觀的沖擊與應對策略————作者：管桂翠;陳嘉敏;

摘要：隨著全媒體時代的到來，網絡泛娛樂化現象在大學生群體中蔓延，對大學生社會主義核心價值觀的培育造成一定沖擊。網絡泛娛樂化消解了社會主義主流意識形態對大學生的凝聚力和引領力，侵蝕了大學生理想信念，弱化其理性思維能力，使其落入歷史虛無主義陷阱。必須對網絡泛娛樂化現象進行本質審視，從社會和心理要素、資本運作以及西方消費主義思潮等角度出發分析泛娛樂化對大學生社會主義核心價值觀產生沖擊的原因，并從凈化網絡生態環...

電子媒介時代“文學理論”課程教學的挑戰與對策————作者：張海燕;

摘要：電子媒介是借助電子技術興起的信息傳播手段，業已成為高校課堂教學的重要載體。“文學理論”課程是梳理文學發展的歷史源流、厘清概念內涵、剖析文學四要素關系、提升批評實踐能力的基礎課程。電子傳播媒介與“文學理論”課程的深度融合是必然趨勢，對教學內容、知識接受以及批評實踐等有直接影響。電子媒介帶來的挑戰體現在文學體裁的融合與新變增加了教學難度，數字創作的深度推進使傳統理論與現實結合的方式更加復雜，視像時代的...

地方高校在線開放課程建設實踐與探索——以“材料科學基礎”為例————作者：劉清泉;張樂;王琳艷;樊慧;汪異;肖秋國;劉文娟;萬峰;

摘要：針對地方高校材料類專業缺乏在線教學資源的問題，課程教學團隊依托湖南省新材料現代產業學院，聚焦創新型應用人才培養，開發并建設了“材料科學基礎”在線課程。通過優選教材、科教融匯和產教融合重塑課程教學內容，構建應用型人才專業知識結構；采用問題導入法、現象教學法和翻轉課堂教學模式，激發學生主動思考，幫助學生完成知識內化；融入新材料產業發展現狀和科學家的人物故事等思政元素，激勵學生“材料報國”,落實立德樹人...

美育視域下高校“美術鑒賞與批評”課程教學實踐探究————作者：黃玲;馬預其;

摘要：美育與“美術鑒賞與批評”課程有著共同的目標，即培養學生的審美能力、批判性思維和創新精神。在國家大力倡導美育和開展師范專業認證的背景下，高師美術學科專業課程的教學改革具有重要實踐價值。該文從教學模式、教學目標、教學內容、學習任務群、教學評價等全方位展示“美術鑒賞與批評”課程的教學設計與實施，凸顯美育引領、成果導向、學生中心、持續改進的課程改革實踐內涵，為高校師范類美術學專業課程貫徹師范專業認知核心理...

“雙碳”背景下化工類人才培養模式的改革與實踐——以昆明理工大學為例————作者：廉培超;彭健;馬成偉;高曉亞;肖杰;羅中秋;

摘要：在“雙一流”建設的背景下，培養和提升本科生的實踐創新能力成為高等院校人才培養的重點。為實現碳達峰與碳中和目標，應充分發揮云南綠色資源優勢，大力發展太陽能、風電等新能源產業。但是云南地方高校人才培養模式已經不能適應云南新能源產業發展的需要，相關專業人才培養模式改革勢在必行。該文以昆明理工大學化學工程學院為例，以“新工科”建設為引領，以“立德樹人”為根本宗旨，基于“創新、實踐、個性化發展相融合”的教學...

面向師范專業認證的課程數據挖掘與應用研究——以南寧師范大學為例————作者：趙迎冬;

摘要：在教育部師范專業認證的背景下，課程需要用“學生中心、產出導向、持續改進”三大基本理念進行評價與改革，在這三大理念下進行數據挖掘，分析課程是否達到了認證要求。采用數值分析、分類分析、關聯分析等方法對“自然地理學”課程分“學生中心、產出導向、持續改進”三個系列進行數據挖掘，結果表明：數據挖掘取得了良好的效果，清晰體現了“自然地理學”課程在師范專業認證三大理念上的表現，也挖掘出“產出導向”理念方面缺少能...

梅貽琦大學教育思想的核心理念與價值啟示————作者：王宏;鄭佳慧;

摘要：梅貽琦作為近代中國著名的教育家，其大學教育思想核心理念體現在塑造道德人格、鍛造大師以及民主治校三個維度。道德人格維度以“通識為本”支撐道德人格，以體育勞育美育構建道德人格，以“知情志”共同發展道德人格；鍛造大師維度倡導尊師重在尊嚴與人格，擇經明行修者為師，大師是“大愛”之人師；民主治校維度提出君者善群共治、學術自由自治、教授治校原則。其終極價值體現在“明德”“新民”與“止于至善”的“大學之道”,所...

基于博弈論的中外合作辦學成本分擔研究————作者：廖東聲;莊定鵬;鄧秋怡;

摘要：隨著全球化的加速發展，教育國際化步伐不斷加快，中外合作辦學作為一種新興的教育模式應運而生。在這一背景下，中外合作辦學項目面臨的成本分擔問題日益凸顯，成為亟待解決的關鍵問題。該研究通過對政府(包括中央和地方)、學生(家庭)、學校以及社會等四方主體在中外合作辦學成本分擔中的博弈行為進行深入分析，揭示了教育融資不足、地方政府征收成本上升以及學生(家庭)過重的教育成本負擔等現象。針對這些問題，從教育經費分...

高等教育產教融合質量的內涵特征、影響因素與提升策略————作者：郭廣軍;陳鵬;

摘要：高等教育產教融合質量對于完善產教融合體系進一步提升高等教育質量具有重要意義。產教融合質量涵蓋教育與產業深度結合、科教融匯有效性、人才培養模式創新等7個方面，主要特征有專業與產業需求緊密對接、課程與教學內容具有實踐導向等。通過分析高等教育產教融合質量的主要影響因素，運用多種研究方法，構建包含3個一級因素(治理、生成、水平)及30個二級因素的指標體系，并通過信效度分析驗證問卷的有效性和可靠性。為提升產...

湖南省高校大學生參與社區養老志愿服務的問題及對策————作者：徐金燕;肖海望;劉懷瑾;

摘要：大學生參與社區養老志愿服務有利于培養其社會責任感和營造養老尊老的社會氛圍。通過對湖南省高校的調查發現，大學生參與社區養老志愿服務意愿較強，參與途徑逐漸多樣化，志愿服務能力得到提升，服務滿意度較高。但是，由于參與服務理念偏差，校社合作機制欠缺，激勵約束機制不健全、管理體系不完善等原因，大學生參與社區養老志愿服務存在頻率較低、時間較短、內容偏狹等問題。通過強化大學生“尊老敬老”的社會責任意識，建立校社...

黨的二十屆三中全會精神融入高校思政課的多樣化教學方式探索——以“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程為例————作者：李晗琦;羅建文;

摘要：黨的二十屆三中全會圍繞推進中國式現代化繪制了進一步全面深化改革的戰略藍圖，會議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革推進中國式現代化的決定》不僅是黨在新征程上繼續推進改革大業的行動宣言，更是將黨的創新理論融入思政課教學的重要資源。將黨的二十屆三中全會精神融入高校思政課教學，應當圍繞教學目標深入挖掘融入價值來回答“為何融入”的問題，充分凝練全會精神來回答“融入什么”的問題，積極探索多樣化的教學方式來...

新時代高等教育現代化視域下大學生核心素養的培育路徑研究————作者：雷茜;陳春萍;

摘要：學界對現代化視域下大學生素養的研究，主要回應了基于核心素養論、信息素養論、通識素養論、創新素養論、知識素養論、勞動素養論的大學生現代化素養培育問題。中國式現代化所蘊含的獨特“六觀”,對當前大學生世界素養、價值素養、歷史素養、文明素養、民主素養、生態素養提出了更高要求，推動了現代化素養培育研究邁向新階段。當前大學生現代化素養培育還存在一系列消極因素，主要體現在闡發大學生成長成才規律不足、現代化素養評...

致良知思想對新時代大學生歷史主動精神培育的啟示————作者：潘攀;許言一;

摘要：培育大學生歷史主動精神是培養擔當民族復興大任新人的應然之舉。作為中國優秀傳統文化的王陽明致良知思想，內蘊弘揚主體精神、堅持求真務實、體現責任擔當的精義，可為新時代大學生歷史主動精神的培育提供有益啟示。從致良知思想視角培育新時代大學生歷史主動精神，應遵循樹立信仰，根植內在良知，積極行動，注重事上磨練；擔當有為，投身社會實踐；超越私我，達至崇高境界的邏輯理路。實施教育引領，樹立遠大志向；關愛鼓勵，加強...

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