《教育》創刊于2005年，是由山西出版傳媒集團主管主辦的刊物。本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

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　　閱讀推薦：中學課程輔導(江蘇教師)

　　《中學課程輔導(江蘇教師)》雜志是江蘇省內唯一針對教師培訓工作的專業雜志，將突出“江蘇教師”四字。辦刊宗旨：關注教師專業發展，推進教育教學改革。經江蘇省中小學教師培訓學會第十四屆常委會研究決定，并報江蘇省教育廳同意，自2011年1月起該刊將作為學會會刊和學會會員學術交流平臺。

　　教育最新期刊目錄

文化自信引領下小學美術課程與傳統文化的深度融合————作者：孫小穎;

摘要：<正>在浩瀚的中華文化長河中，傳統文化猶如一顆璀璨的明珠，閃耀著獨特的光芒。小學美術課程作為弘揚傳統文化的重要抓手，是培養學生審美情趣和創新能力的重要陣地。將優秀傳統文化融入小學美術課程，不僅是對中華民族優秀文化遺產的傳承與弘揚，還能增強學生的文化認同感。通過美術這一直觀生動的形式，學生們在藝術的海洋中暢游，能夠親手觸摸到文化的脈絡，激發他們對傳統文化的熱愛，成長為具有民族情懷和國際視野的新時代少...

重視高考評價功能，實現高效課堂教學——2025年八省聯考與2024年新課標I卷對比研究————作者：楊紅東;

摘要：<正>2025年1月，山西、河南、陜西、內蒙古、四川、云南、寧夏、青海等第五批高考綜合改革省、自治區為了幫助考生更好地適應新高考，實現平穩過渡，組織了適應性演練。英語學科適應性測試題（又稱為八省聯考英語試題）由教育部教育考試院命制。由于試題命制級別高，命題技術規范科學，試題導向性強，因此，對依據《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）教學、使用高考全國卷的各省（...

核心素養導向下初中化學跨學科實踐作業設計研究——以“太原市冬季空氣質量改善調查”為例————作者：耿虎;邵嘉蓓;溫志旭;

摘要：<正>跨學科實踐作業的設計，不僅加強了化學與其他學科的聯系，還培養了學生的批判性思維、解決問題的能力和社會責任感，提升了學生的核心素養，同時為初中化學改革提供了有益的參考和啟示。本文以人教版初中化學教材“空氣和氧氣”單元知識為載體，設計了主題為“太原市冬季空氣質量改善調查”的跨學科實踐作業。一、問題的提出在教育綜合改革的大背景下，核心素養的培養已成為教育的重要指引。這要求化學教學不再局限于學科知識...

班級活動導向下高中生責任擔當素養的培養策略————作者：范靜;

摘要：<正>在高中生的成長過程中，責任擔當素養是他們融入社會、實現價值的基石，隨著教育理念的更新，培養該素養成為教育的核心任務。班級活動作為學校教育的重要組成部分，形式多樣、內容活潑、參與度廣泛，在培養高中生責任擔當素養方面作用獨特，不可替代，它為學生提供展示的平臺，引導其樹立正確的價值觀，形成多層面責任擔當意識。所以，探究班級活動導向下的培養策略，具有現實意義與深遠價值。一、班級活動導向下高中生責任擔...

搭建學習支架促進學生探究能力的發展——以蘇教版三年級下冊“植物的一生”為例————作者：李強;

摘要：<正>小學科學是一門以探究為核心、注重培養學生實踐能力、科學探究能力、創新精神的學科。然而，小學生由于年齡小、知識儲備有限、個體差異較大，在進行科學探究時往往面臨著一些困難和挑戰，如果小學科學教學沿用傳統填鴨式的教學方法，那么需要小學生動手操作的實踐內容往往會變成教師為學生演示，科學實踐探究流于形式。這將會導致科學教育教學方法單一、學生探究能力不足、探究素養難以提升等。因此，在小學科學教學中，搭建...

入學適應教育融入小學語文教學的策略研究————作者：明淑喆;段云潔;

摘要：<正>隨著教育理念的不斷更新，學生綜合素養培育備受重視。在此背景下，入學適應性教育也拓展到學習能力、心理調適、社交技巧等多個層面。在小學教育中，語文學科意義重大，其豐富的內容和多樣的活動為入學適應性教育提供了實踐的平臺。通過生動形象的故事講解、寓教于樂的識字游戲等多樣化語文教學方式，能激發學生學習興趣，緩解學生入學初的焦慮。從鍛煉語言技能到發掘思維潛能，語文教學與入學適應性教育相結合，能為學生長遠...

小學數學跨學科學習任務的多模態設計與評價研究————作者：吳素華;梁皓;

摘要：<正>隨著基礎教育改革的深入，跨學科學習越來越受關注。小學數學作為基礎學科，單純的知識傳授已難以滿足學生發展的需求，本研究聚焦小學數學，通過分析多模態設計對學生學習效果的影響，為教育實踐提供理論支撐與操作建議，探索小學數學跨學科學習任務在多模態方面的設計及評價方法。一、小學數學跨學科學習任務的多模態設計類型（一）學科類融合模態設計學科類融合模態設計將其他學科（如科學、藝術等）與數學進行有機結合，幫...

基于SOLO分類理論的小學數學“綜合與實踐”表現性評價探究——以“歡樂購物街”主題活動為例————作者：張銘;

摘要：<正>《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）指出，主題活動評價是綜合與實踐的重要部分，應重視過程性評價，借“教—學—評”一體化激發學生動力、優化教學策略。表現性評價靈活，適用于小學數學“綜合與實踐”。本研究以“歡樂購物街”主題活動為切入點，基于SOLO分類理論視角，探索表現性評價在小學數學教學中的應用路徑。一、要素聚焦：SOLO分類理論下表現性評價的內涵闡釋新課標明確將核心...

培養幼兒友善交往品質的家園共育策略研究————作者：柳瑞敏;

摘要：<正>在《幼兒園教育指導綱要（試行）》的指引下，培養幼兒的優良品質被提上日程，家園共育也越來越受到重視。在此背景下，如何巧妙借助家園共育的力量，助力培養幼兒美好品質，已成為眾多幼兒教師亟待解決的難題。鑒于此，本文將深入聚焦幼兒友善交往品質的培養，以及與之對應的家園共育策略。先深入剖析當前在此過程中遇到的各類問題，如家園溝通不暢、教育理念存在偏差等，進而有針對性地提出一系列行之有效的解決辦法，旨在全...

小學美術融合情感教育的實踐評價與優化————作者：常玲;

摘要：<正>《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確提出，藝術課程應通過審美體驗、創意表達和藝術實踐，促進學生的個性發展和情感表達，培養其審美素養、創造能力和人文精神。小學美術教育作為藝術教育的重要組成部分，不僅是技法訓練的載體，還是情感表達與心靈成長的重要途徑。然而，當前小學美術教學中情感教育的實施仍存在教師情感引導能力不足、教學設計缺乏系統性、評價體系不完善等問題。本文通過...

初中體育教學中提高學生主動參與度的策略————作者：林煌彬;

摘要：<正>初中體育教學在學生身體素質培養與身心發展方面占據著舉足輕重的地位，但部分學校體育教學存在學生主動參與不足的問題，課堂氛圍沉悶，教學效果不理想。究其原因，教學方法不夠多元、課堂內容不夠豐富、評價體系不夠完善等，使學生對體育活動興趣不夠，參與積極性不高。體育課不僅是鍛煉學生身體機能的平臺，還是培養學生團隊協作精神、責任心和堅韌品質等非智力因素的重要抓手。基于此，教師應積極探索，助力提高學生在體育...

新課標背景下初中英語課堂教學評價的有效應用策略————作者：王菲;

摘要：<正>《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）指出，在英語教學中，要注重“教學評一體化”設計，將評價貫穿英語課程教與學的全過程，注重以評促學、以評促教。教師需要改變傳統的教學觀念，將評價視為教育教學的重要組成部分，充分發揮學生的主觀能動性，引導學生成為各類評價活動的設計者、參與者和合作者。基于此，本文將探討新課標背景下初中英語課堂教學評價的有效應用策略，聚焦評價的設計、實施和...

小學高年級學生語文閱讀理解能力提升策略研究————作者：杜春梅;

摘要：<正>小學高年級階段是學生語文學習的重要轉折點，其中閱讀理解能力的提升尤為重要。閱讀理解能力不僅是學生獲取知識、理解世界的重要工具，也是其思維發展和綜合素質提升的關鍵。這一階段的學生正處于思維從具象向抽象過渡的關鍵時期，他們的學習習慣和能力具有較強的可塑性。然而，當前小學高年級學生的語文閱讀理解水平參差不齊，部分學生在面對復雜文本時顯得力不從心。探究有效的閱讀理解能力提升策略，不僅關乎學生當前的學...

課程思政背景下的小學勞動教育方法————作者：黃美容;

摘要：<正>深入推進“五育”并舉，落實立德樹人根本任務，是一項長期而艱巨的任務。在此背景下，隨著教育改革的深入，教師需轉變傳統的單科教育觀念，深入挖掘學科中的思政內涵，推動思政教育和學科教育的融合發展。勞動教育作為教育體系的重要組成部分，蘊含豐富的思改元素，為教師在勞動教育中融合思政教育提供了天然載體。基于此，本文分析了課程思政背景下的小學勞動教育的價值和方法，以期為教師的實際勞動教育起到一定的參考作用...

融合學科實驗的小學數學趣味課堂教學實施與思考————作者：余榮暉;

摘要：<正>小學數學作為基礎學科，不僅涉及數理邏輯的培養，還與其他學科密切相關。融合學科實驗的教學模式，能夠促進學生在實際操作中理解數學概念、提高解決問題的能力，并激發他們的興趣和創造力。趣味課堂的設計，不僅需關注知識的傳授，更需注重培養學生的探究精神和批判性思維。本文將從教學實踐的角度出發，探討融合學科實驗在小學數學教學中的實施策略與效果，并結合具體教學案例的分析，為教師在日常教學中提供參考價值。一、...

小學生足球學習興趣的影響因素分析及提高策略————作者：楊萬利;

摘要：<正>隨著社會對體育教育的重視，足球作為一種集體性、競技性強的運動項目，越來越受到社會各界的關注。學生的學習興趣是提升學習效果的重要前提，而興趣的激發和保持則是提高學生學習動力的關鍵。因此，分析影響小學生足球學習興趣的因素，探討如何提高學生的興趣，已成為當前足球教育研究的重要課題。一、研究緣起2024年2月，國家體育總局等部門聯合發布了《中國青少年足球改革發展實施意見》，明確提出要加快推動青少年足...

核心素養下小學高年級數學“教學評一致性”教學探索————作者：張巧艷;

摘要：<正>在教育改革的浪潮中，核心素養的培養已成為小學教育的重中之重，也是小學高年級數學教學的核心目標。在這一目標引領下，如何實現“教學評一致性”，促進學生全面發展，已成為值得探索的課題。核心素養不僅關乎學生的知識技能，還涉及他們的思維品質、情感態度與價值觀等多方面。因此，必須打破傳統教學模式的束縛，構建一種以核心素養為導向，將教學、學習與評價緊密結合的新型教學體系。在這樣的體系中，教學不再是單純的知...

基于情境教學的小學習作能力提升路徑研究————作者：董靜;

摘要：<正>小學語文寫作教學中，學生常常面臨選材不典型、結構不清晰、語言不生動等問題，導致表達內容空洞、條理不明。為了提升學生的習作能力，本文主要研究情境導入、情境對話、情境遷移的習作教學路徑，旨在探索小學語文寫作教學中如何指導學生寫作，提升學生的整體習作能力。一、情境導入畫境交融，激活表達潛能（一）實物展示，現場觀察，激發聯想在情境教學中，實物展示能為學生提供直觀、具體的感知體驗，激發他們的觀察興趣，...

“中國紅”在高中化學教材資源中的教育價值————作者：曹建國;謝鴻雁;要飛虎;史昕瑜;

摘要：<正>一、問題的提出 教育是培養人的社會活動，育人是核心價值。在教育活動中，將各類文化元素融入學科教學，能豐富育人內涵。其中，“中國紅”有著獨特魅力與豐富內涵。從敦煌壁畫莊重紅韻到故宮墻壁的威嚴朱色，從書寫歷史的朱筆到承載榮譽的勛旗，“中國紅”無處不在，它是血液里的顏色，是色彩與文明的積淀。本文從化學角度剖析從古至今的“中國紅”，將“紅色文化”與化學知識融合，助力學生學習化學原理方法，樹立核心觀念...

小學數學教學中建立模型思想的策略與方法分析————作者：魏艷艷;

摘要：<正>數學模型作為數學學習的核心工具，是連接數學知識與現實應用的紐帶。模型思想如同一顆璀璨的星，引領著學生探索知識的奧秘。模型不僅幫助學生理解抽象的數學概念，更賦予他們解決實際問題的能力。模型思想的建立并非一蹴而就，而是需要教師在教學過程中巧妙引導，逐步滲透。本文旨在探討小學數學教學中建立模型思想的策略與方法，通過具體的教學實例揭示模型思想在小學數學教育中的重要作用，以及如何通過科學的教學策略，逐...

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