搜論文知識網(wǎng)為客戶提供省級以上期刊發(fā)表的相關(guān)信息以及相關(guān)渠道的中介服務(wù)。本站并非《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》雜志的官 方網(wǎng)站，與《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》等同類優(yōu)秀期刊雜志保持密切的合作關(guān)系，負(fù)責(zé)合作期刊的推薦、征稿、信息整理收錄等工作。網(wǎng)站本著用心為客戶服務(wù)的原則，根據(jù) 客戶的不同需要及稿件特點，可以在數(shù)千家期刊中，推薦最適合您的論文發(fā)表的正規(guī)期刊，幫助客戶節(jié)約時間和成本，提高論文發(fā)表的成功率。　

　　期刊簡介：《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》雜志是由天津市衛(wèi)生局主管的綜合類醫(yī)學(xué)期刊。本刊具有中國標(biāo)準(zhǔn)刊號（ISSN 1004-6763，CN 12-1206/G4），讀者對象為各級衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的管理、教學(xué)和臨床實踐的衛(wèi)生工作者。

　　期刊欄目：欄目包括經(jīng)驗介紹、學(xué)術(shù)論壇、教學(xué)管理、CME臨床實踐、論著、綜述、病例報告、病例分析、療效觀察、調(diào)查報告、臨床新技術(shù)/新方法、個案報告、譯文、講座等。

　　期刊收錄：國家新聞出版總署收錄　萬方，維普收錄期刊

　　搜論文知識網(wǎng)是一個專業(yè)致力于期刊征稿、論文發(fā)表、寫作指導(dǎo)、文獻(xiàn)參考等服務(wù)項目的綜合服務(wù)網(wǎng)站，為客戶提供了權(quán)威、專業(yè)的服務(wù)。用心服務(wù)是我們的 運行宗旨，客戶滿意是我們的工作目標(biāo)。經(jīng)過多年的發(fā)展，本站與國內(nèi)上幾百種權(quán)威期刊保持著密切的合作關(guān)系，已擁有大批的固定客戶群，覆蓋全國大部分省市。


1.期刊推薦
網(wǎng)站所有的期刊均為國家新聞出版總署批準(zhǔn)的省級、國家級、核心正規(guī)刊物，具有國內(nèi)國外雙刊號。凡增刊、假刊、各類專刊、版權(quán)有爭議的未經(jīng)新聞出版總署備案的非法刊物均謝絕合作與發(fā)表。
2.寫作指導(dǎo)
我們擁有眾多來自各領(lǐng)域?qū)�業(yè)知識過硬、寫作經(jīng)驗豐富的的論文編輯團(tuán)隊，并擁有一批來自全國各高校、科研機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者，為您的論文發(fā)表把脈獻(xiàn)策。如果您有需要，我們將以高效率、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)竭誠為您服務(wù)，直到您滿意為止。
3.投稿保證
對于收到的論文稿件，本公司會有專門人員進(jìn)行認(rèn)真處理，保證第一時間與您溝通處理意見，并根據(jù)發(fā)表要求以及您的需要負(fù)責(zé)審核、潤筆等工作！

4.客戶投訴及建議
鳴網(wǎng)專門設(shè)立了客戶投訴電話，如果您對我們的服務(wù)有不滿之處，或有相關(guān)意見或建議，請聯(lián)系本站客服人員，我們的相關(guān)負(fù)責(zé)人會第一時間為您解決和答復(fù)。如果您覺得我們的服務(wù)人員滿意，請轉(zhuǎn)告你身邊的同事和朋友。

　

　　繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育最新期刊目錄

構(gòu)建中國式“時間銀行”養(yǎng)老新業(yè)態(tài)的價值和實施策略————作者：安益強(qiáng);李之文;蔡卿卿;趙世鴻;

摘要：文章深入研究分析了構(gòu)建中國式“時間銀行”養(yǎng)老新業(yè)態(tài)的價值與實施策略。起源于西方的“時間銀行”理念，通過儲存年輕時提供的服務(wù)時間換取未來養(yǎng)老服務(wù)，對我國應(yīng)對人口老齡化具有重要意義和價值。該模式能緩解供需矛盾、降低養(yǎng)老成本、提升社會參與度，彰顯平等與尊嚴(yán)，推動社會互助和志愿服務(wù)發(fā)展。文章提出建立統(tǒng)一管理體系、豐富服務(wù)內(nèi)容、加強(qiáng)志愿者隊伍建設(shè)、探索多元資金來源及強(qiáng)化宣傳等措施，推動養(yǎng)老服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展，為...

基于OBE理念的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的知識圖譜分析————作者：李君;王舒;朱健強(qiáng);李雪;況媛媛;張謙;

摘要：目的 對有關(guān)成果導(dǎo)向教育（outcome-based education,OBE）理念運用到中醫(yī)藥教學(xué)方面的文章進(jìn)行CiteSpace知識圖譜分析，為中醫(yī)藥教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展提供新思路。方法 首先在中國知網(wǎng)（China national knowledge infrastructure,CNKI）中以“成果導(dǎo)向教育/中藥/中醫(yī)/中醫(yī)藥”為檢索詞檢索從1999年6月至2024年2月的有關(guān)OBE理念在中醫(yī)藥...

人工智能在麻醉科住培教學(xué)中的應(yīng)用探討————作者：王源;崔志春;陽玉中;鄭翔;宋心南;

摘要：人工智能（artificial intelligence,AI）在醫(yī)學(xué)教育和臨床實踐中扮演著革命性的角色，合理應(yīng)用能夠在臨床教學(xué)中提高麻醉住培學(xué)員的學(xué)習(xí)效率及臨床思維。通過深入分析大量醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)AI不只能在圖像識別上幫助學(xué)員提升術(shù)前訪視能力，還能在麻醉科關(guān)鍵的穿刺技能上為學(xué)員們提供定制化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，同時能在圍手術(shù)期準(zhǔn)確推薦和預(yù)測藥物使用。此外，AI利用在線平臺和智能翻譯技術(shù)，突破了...

PBL聯(lián)合導(dǎo)師制教學(xué)法在進(jìn)修醫(yī)師小兒麻醉培訓(xùn)中的應(yīng)用————作者：朱敏;高勤;陳昌林;李明;

摘要：目的 探究以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法（problem-based learning,PBL）聯(lián)合導(dǎo)師制教學(xué)法在進(jìn)修醫(yī)師小兒麻醉培訓(xùn)中的教學(xué)效果。方法 選取2021年3月至2022年9月川北醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院麻醉科的40名進(jìn)修醫(yī)師作為研究對象，其中2021年3—9月的20名進(jìn)修醫(yī)師設(shè)為對照組，采用傳統(tǒng)教學(xué)法，2022年3—9月的20名進(jìn)修醫(yī)師設(shè)為試驗組，采用PBL聯(lián)合導(dǎo)師制教學(xué)法。比較2組的教學(xué)培訓(xùn)效果、教學(xué)...

聯(lián)合PBL教學(xué)法的復(fù)合教學(xué)模式在神經(jīng)內(nèi)科住培中的應(yīng)用————作者：楊玲俐;

摘要：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)畢業(yè)后教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生完成從學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)到臨床醫(yī)生角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵過程。因此，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)模式尤為重要。神經(jīng)病學(xué)作為一門高度抽象、邏輯嚴(yán)密且具有較強(qiáng)專業(yè)性的臨床學(xué)科，其學(xué)習(xí)和教學(xué)難度較大。通過整合以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法（problembased learning,PBL）、案例教學(xué)法（case-based learning,CBL）、模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)法（s...

PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在腎內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用————作者：張悅;劉曉斌;單煒薇;王涼;

摘要：在醫(yī)學(xué)教育中，傳統(tǒng)教學(xué)方法在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等方面存在一定的局限性，不利于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)。在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)過程中，研究生普遍存在臨床診療思維、臨床操作能力以及解決問題能力的欠缺。為應(yīng)對這些問題，可在腎內(nèi)科住培教學(xué)改革中引入以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法（problem-based learning,PBL）和案例教學(xué)法（case-based learning,CBL）的創(chuàng)新教...

優(yōu)化術(shù)中神經(jīng)電生理監(jiān)測技術(shù)崗位培訓(xùn)的實踐研究————作者：王靈樞;姜春颯;李琰琳;喬慧;李蕊;

摘要：目的 通過回顧性分析神經(jīng)電生理培訓(xùn)班的問卷，總結(jié)培訓(xùn)工作經(jīng)驗。方法 2018年4月至2021年10月，在神經(jīng)電生理室培訓(xùn)班學(xué)員報到時發(fā)放調(diào)查問卷，并在結(jié)業(yè)時回收。共發(fā)放600份，收回594份，有效問卷474份。學(xué)員來自22個省市及自治區(qū)，180家機(jī)構(gòu)，學(xué)歷層次包括博士、碩士、本科和專科。問卷內(nèi)容包括培訓(xùn)內(nèi)容、教材滿意度、教學(xué)計劃安排、學(xué)習(xí)收獲等。結(jié)果 86.3%的學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋本行業(yè)新發(fā)展、...

非精神科住院醫(yī)師進(jìn)行精神科輪轉(zhuǎn)的發(fā)展與展望————作者：梁玉蘭;易進(jìn);崔飛環(huán);張娜;王雪梅;

摘要：精神醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分。我國全面推行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)后，全科醫(yī)學(xué)科、部分神經(jīng)內(nèi)科和內(nèi)科的住院醫(yī)師在規(guī)范化培訓(xùn)階段會進(jìn)入精神科進(jìn)行輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)。歷經(jīng)10年的發(fā)展，目前培訓(xùn)模式已日趨成熟，但整體規(guī)模仍較小，相應(yīng)的培訓(xùn)經(jīng)驗也較少。雖然我國已經(jīng)制定了關(guān)于非精神住院醫(yī)師進(jìn)行精神科輪轉(zhuǎn)的國家標(biāo)準(zhǔn)，各個住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地也在不斷探索、完善內(nèi)涵建設(shè)，使得管理和教學(xué)更加規(guī)范、培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高，但在實...

基于崗課賽證的“四融三評”模式在醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革中的研究————作者：王晶;毛婉萍;

摘要：隨著美容行業(yè)蓬勃發(fā)展，企業(yè)對醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的人才要求越來越高，致使醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)教學(xué)的改革與探索面臨著諸多問題。文章重點分析了湖南中醫(yī)藥高等專科學(xué)校基于崗課賽證的“四融三評”模式在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)美容技術(shù)高技能人才方面的實施路徑。文章關(guān)注行業(yè)對于高技能醫(yī)學(xué)美容技術(shù)人才的需求，分析醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀，從“崗位”“課程”“競賽”及“證書”4個方面提供本專業(yè)改革措施，不斷優(yōu)化專業(yè)教學(xué)實施路徑，建立以技能和...

高職生理學(xué)實驗電子講義的設(shè)計與開發(fā)實踐————作者：王倩;蔡鳳英;夏青;張承玉;

摘要：生理學(xué)作為一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)分為理論教學(xué)和實驗教學(xué)兩部分，其中實驗教學(xué)與理論教學(xué)相輔相成，已成為生理學(xué)教學(xué)的重要組成部分。文章聚焦于生理學(xué)實驗教學(xué)的創(chuàng)新與優(yōu)化，旨在依托虛擬仿真實驗平臺，創(chuàng)建一個具有多元化資源的綜合性生理學(xué)實驗電子講義系統(tǒng)，用以彌補(bǔ)傳統(tǒng)實驗教學(xué)資源的不足，填補(bǔ)生理學(xué)實驗數(shù)字化教材的空白，以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)效能。文章將詳細(xì)闡述生理學(xué)實驗電子講義開發(fā)實踐的全過程，總結(jié)實踐經(jīng)驗...

康復(fù)治療專業(yè)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程縱向銜接路徑探索————作者：崔旭妍;許有華;郝福春;張承玉;

摘要：健康中國2030規(guī)劃綱要對康復(fù)治療人才培養(yǎng)提出了新的要求，課程改革被視為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵途徑。在“十一五”國家級示范專業(yè)建設(shè)期間，天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校康復(fù)專業(yè)構(gòu)建了以物理治療、作業(yè)治療、言語治療三大技術(shù)為核心，并聚焦于運動系統(tǒng)疾病與中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)的課程體系。隨著課程體系改革的深入，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識與康復(fù)治療知識之間鏈接不緊密，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)對康復(fù)醫(yī)學(xué)的支撐不足，因此本輪課程體系改革深...

融合課程思政的內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)課程建設(shè)的研究————作者：姜丁文;劉暢;柴芳;田娟;陳曄;

摘要：內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)是“以人體器官系統(tǒng)為基礎(chǔ)”的一種醫(yī)學(xué)教育模式，本研究以臨床專業(yè)綜合改革班的學(xué)生為例，在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，建立一支熱愛教學(xué)、思想先進(jìn)而且業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀的內(nèi)分泌系統(tǒng)教學(xué)團(tuán)隊的基礎(chǔ)上，堅持以學(xué)生為中心，以臨床勝任力為導(dǎo)向，本著醫(yī)德先行、能力為本的教學(xué)理念，明確思政目標(biāo)，修訂教學(xué)大綱，通過挖掘課程思政元素、建設(shè)課程思政案例、建立線上線下混合式教學(xué)模式、開展多樣化教學(xué)方法、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科普教...

思政教育融入醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計————作者：于曉東;齊天舒;單穎;王陽;盧穎;田晶;

摘要：課程思政是醫(yī)學(xué)院校落實立德樹人教育目標(biāo)和培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的重要舉措。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是全國醫(yī)學(xué)院校的基礎(chǔ)核心課程。文章基于醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程理論性強(qiáng)、涉及知識面廣、知識更新快、內(nèi)容抽象等特點，深入挖掘課程相關(guān)思政元素，將思政元素與醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)有機(jī)融合，打破專業(yè)教育與思想教育彼此隔絕的“孤島效應(yīng)”，以“潤物細(xì)無聲”的方式傳授知識并培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、科學(xué)探索精神和職業(yè)道德素養(yǎng)等，以期提升醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)，將...

技能競賽視角下“醫(yī)學(xué)技術(shù)+”人才培養(yǎng)路徑實踐探索————作者：鄭莉莉;徐艷;姜勝男;趙玲瀟;

摘要：大健康背景下，基層醫(yī)療需求呈多元化趨勢，我國醫(yī)學(xué)教育發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出，在教育中存在重理論知識而輕臨床實踐、重技能訓(xùn)練而輕思維培育、重專業(yè)能力而輕醫(yī)學(xué)人文的傾向，醫(yī)學(xué)生普遍存在臨床操作不規(guī)范、臨床思維能力不足、醫(yī)患溝通及醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)欠缺等問題，難以勝任基層醫(yī)療新需求。本研究秉承“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”理念，以技能競賽為契機(jī)，轉(zhuǎn)變理念，明確指導(dǎo)思想與方針；對標(biāo)崗位任務(wù)，狠抓三基訓(xùn)練...

創(chuàng)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的《水理化檢驗》實驗課改革的探討————作者：苗萌;李佳;馮婧;卿穎;李婷婷;潘洪志;

摘要：《水理化檢驗》作為衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)的核心課程，具有實踐性、技能性強(qiáng)的特點。結(jié)合衛(wèi)檢專業(yè)本科生培養(yǎng)方案，針對《水理化檢驗》課程的特色及傳統(tǒng)課堂實驗教學(xué)中存在的問題，文章提出了理論與前沿有機(jī)融合，開展研究型本科課程教學(xué)；做好實驗課程組織，發(fā)揮教師科研優(yōu)勢；深入挖掘思政元素，注重實驗技能、團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)；實驗教學(xué)內(nèi)容與理論教學(xué)相輔相成；課程考核多元化；科研反哺教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極加入卓越創(chuàng)新班，參加...

醫(yī)學(xué)實驗室生物安全防護(hù)“助學(xué)型”微課平臺的建設(shè)及應(yīng)用————作者：陳晶;芮勇宇;

摘要：醫(yī)學(xué)實驗室主要負(fù)責(zé)對人體和動物類標(biāo)本進(jìn)行大量的實驗活動和研究工作。臨床“四生”進(jìn)入實驗室學(xué)習(xí)期間，每天都會接觸到體液、血液等可能攜帶各類病原微生物的標(biāo)本。由于這些標(biāo)本中感染性因子的存在，以及操作過程中易產(chǎn)生的氣溶膠和針頭等銳器可能帶來的風(fēng)險，實驗室感染的各種風(fēng)險因素不容忽視。因此，積極預(yù)防、控制或消除這些風(fēng)險因素，提高生物安全防護(hù)能力勢在必行。為消除和防范醫(yī)學(xué)實驗室潛在的各類生物危險隱患，筆者建立...

醫(yī)學(xué)院校課程融合思政教育存在的問題及其對策研究————作者：平措桑珠;姜賀;

摘要：課程思政作為黨中央推動新時代教育事業(yè)深化發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略部署，是高校實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文章通過對醫(yī)學(xué)院校傳統(tǒng)思政課程與專業(yè)課課程思政改革的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，揭示當(dāng)前課程思政教學(xué)發(fā)展中面臨的主要問題。在此基礎(chǔ)上，文章提出了一系列針對醫(yī)學(xué)院校課程思政改革的建議，旨在為全面提升醫(yī)學(xué)課程思政建設(shè)的整體質(zhì)量和育人效果提供參考。在分析過程中，筆者發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校在推進(jìn)課程思政改革中取得了一定成效，...

以分子生物學(xué)課程改革驅(qū)動的醫(yī)學(xué)科研人才培養(yǎng)模式探索————作者：鄧婕;齊曉嵐;張婷;王嬋娟;王琴容;謝淵;

摘要：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，高等教育需提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，特別是要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐及創(chuàng)新能力。醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力培養(yǎng)，對于現(xiàn)代社會及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展至關(guān)重要。以貴州醫(yī)科大學(xué)為例，探討了“1+3”多維度醫(yī)學(xué)科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，該模式基于地方病與少數(shù)民族疾病教育部重點實驗室、貴州省醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)重點實驗室及貴州醫(yī)科大學(xué)分子生物學(xué)重點實驗室的教學(xué)科研平臺，突出了“分子生物學(xué)混...

基于OBE理念的臨床研究護(hù)士人才培養(yǎng)的教學(xué)改革研究————作者：楊洛浠;劉芳芳;謝珊;甘春燕;

摘要：臨床研究護(hù)士（clinical research nurse,CRN是臨床試驗規(guī)范化實施與試驗高質(zhì)量的重要保障。然而，我國現(xiàn)有護(hù)理教育體系并未涉及臨床試驗，與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)，且在一定程度上限制了護(hù)理學(xué)生的就業(yè)選擇。文章基于德陽市人民醫(yī)院臨床試驗中心（clinical trial center,CTC）開展的教育改革類課題，圍繞成果導(dǎo)向教育（outcome based education,OBE）理念...

以崗位勝任力為導(dǎo)向的《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課程改革探索————作者：張一凡;胡馮禎;

摘要：我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的快速推進(jìn)，以及人民群眾對高水平醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的不斷增長，為醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展提出了更高要求。因此，如何在醫(yī)學(xué)高等教育中提升醫(yī)學(xué)生的崗位勝任力，成為提升醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，也是當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革亟待解決的核心問題。《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課程組以崗位勝任力為導(dǎo)向，通過修訂教學(xué)大綱、優(yōu)化課程團(tuán)隊、推進(jìn)線上平臺建設(shè)、改革教學(xué)方法、增加臨床體驗板塊以及創(chuàng)新課程成績評定方式等舉措，在課...

　　相關(guān)教育期刊推薦

• 省級南方職業(yè)教育學(xué)刊
• 省級《新疆石油教育學(xué)院學(xué)報》
• 北大核心《人民教育》
• 省級《語文知識》
• 北大核心青海民族大學(xué)學(xué)報教育科學(xué)版
• 省級《玉溪師范學(xué)院學(xué)報》
• 省級《海外英語》
• 省級《華夏教師》
• 省級《連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》
• 省級智力課堂
• 省級重慶高教研究
• 北大核心《大學(xué)教育科學(xué)》
• 國家級樂讀
• 省級《當(dāng)代教研論叢》
• 國家級 青春期健康
• 省級《學(xué)苑教育》
• 省級歷史大探秘
• 省級青少年日記
• 北大核心思想教育研究
• 省級《當(dāng)代教育與文化》
• 北大核心山東外語教學(xué)
• 北大核心《外語教學(xué)理論與實踐》
• 省級新高考(高一物理)
• 省級《焦作師范高等專科學(xué)校學(xué)報》
• 省級《廣西教育學(xué)院學(xué)報》
• 省級小星星
• 省級內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報
• 省級信息技術(shù)教育
• 省級新語文學(xué)習(xí)高中
• 省級《淮南師范學(xué)院學(xué)報》

　　核心期刊推薦

開放教育研究

教育科學(xué)研究

比較教育研究

人民教育