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　　【雜志簡介】

　　《中國醫學教育技術》雜志是由教育部主管，西安交通大學主辦的國內外公開發行的國家級學術刊物，是中國醫學領域關于現代教育技術理論研究及開發應用的惟一雜志。雜志主要面向全國醫學院校教師及教育技術專業人員，刊登教育技術領域的新理論、新觀點、新技術及其應用，特別是醫學領域中醫療、教學、科研與管理技術與教學研究成果;同時也刊登其他高等院校教師教育技術開發、應用與研究成果。目前雜志已被連續3次評為中國科技論文統計源期刊(核心期刊)，被中國期刊全文數據庫、"萬方數據-數字化期刊群"全文收錄，被中文科技期刊數據庫收錄，是中國學術期刊綜合評價數據庫統計源期刊。

　　【影響因子】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況：2000年獲陜西省優秀科技期刊二等獎。

　　【欄目設置】

　　評論;編導論壇;課件制作;海外視點;網絡教育;醫學攝影;醫學美術;信息窗。

　　2014年03期目錄參考：

　　基于計算思維的協作學習模式研究 葛明珠，路綱，裘國永，Ge Mingzhu，Lu Gang，Qiu Guoyong

　　基于 CiteSpace II信息素養研究的知識圖譜分析 邵慧麗，張帆，Shao Huili，Zhang Fan

　　高校實踐性課程評價模式的柔性重構與實踐 李金玲，Li Jinling

　　性別差異在高中生信息素養能力中的表現研究 陳璨，張玉梅，吳曉軍，Chen Can，Zhang Yumei，Wu Xiaojun

　　微時代“微課”的設計與制作 張海榮，Zhang Hairong

　　基于游戲輔助的生物化學微課制作實踐 王黎芳，章琦，杜蓬，覃江鳳，張琦，Wang Lifang，Zhang Qi，Du Peng，Qin Jiangfeng，Zhang Qi

　　數字教材為醫學高等教育帶來的機遇與挑戰 吳荒，孫瑩，薛霽，高鵬翔，Wu Huang，Sun Ying，Xue Ji，Gao Pengxiang

　　微課程設計在內科護理教學中的應用 羅園珍，Luo Yuanzhen

　　強化教學服務體系建設促進規范化辦學 劉潔，劉曉龍，王沛，Liu Jie，Liu Xiaolong，Wang Pei

　　基于網絡教學平臺的高校網絡教學 TQM探索與實踐 朱小康，伍葉，章志紅，陳昆，Zhu Xiaokang，Wu Ye，Zhang Zhihong，Chen Kun

　　國內外網絡課程期刊論文的內容分析研究 趙揚，Zhao Yang

　　外科手術機器人發展及其應用 龔朱，楊愛華，趙惠康，Gong Zhu，Yang Aihua，Zhao Huikang

　　Microsim醫學模擬培訓系統在住院醫師臨床技能培訓中的應用 馮軍強，王小霞，王瑞，袁軍，Feng Junqiang，Wang Xiaoxia，Wang Rui，Yuan Jun

　　高等教育學論文范文：大學生自主管理和創新能力的培養

　　【摘要】當前，“以學生為本”已成為高校人才培養的出發點和立足點。引導學生實現“自我教育、自我管理、自我服務”成為高校教育管理工作的重要內容，高校應該在教學方式、教學方法和教學內容等方面進行改革，為培養出具有創新能力的大學生而努力。

　　【關鍵詞】高等教育學論文范文,以學生為本,自主管理,自主創新

　　1.自主管理的事務范圍

　　所謂自主管理，是指學生在教育者的引導下，根據教育目的和培養目標的要求，運用科學的管理方法，對自己的思想和行為進行自我調節和自我控制的過程。

　　中國醫學教育技術最新期刊目錄

“新醫科”視野下醫工交叉元素在腎臟科規范化培訓教學中的應用————作者：張琪;丁峰;馬帥;

摘要：目的 評價“新醫科”視野下融合醫工交叉元素教學在腎臟科規范化培訓中的應用效果。方法 選取2022—2023年在上海交通大學醫學院附屬第九人民醫院腎臟科規范化培訓的住院醫師共72人作為研究對象，其中對照組36人，試驗組36人。對照組使用常規教學手段授課，試驗組將醫工交叉內容融入輪轉帶教。比較兩組住院醫師在學習動機、輪轉成績方面的差異，并進行教學滿意度調查。結果 帶教前對照組和試驗組人員的外生動機、內...

臨場感教學在超聲診斷學課程思政中的創新與實踐————作者：曲美景;賈昭華;孟爽;王欣;

摘要：超聲診斷學在現代醫療體系中扮演著至關重要的角色�，F階段超聲診斷學教學中普遍存在的不良現象——“課堂沉默”，針對這一現象，超聲診斷學課堂教學中采用臨場感教學進行教學改革，進而探討臨場感教學在超聲診斷學思政教育創新與實踐中的重要作用。本研究將臨場感理念融入課程設計，有機結合思政元素，構建以學生為中心的互動教學模式，借此打破“課堂沉默”這一弊病，為知識與情感的雙向、高效轉化保駕護航。借助多類型數字故事、...

中西方結合醫學教育模式的比較研究————作者：王宇;陳默;汪麗聰;王悅;楊麗娟;肖晶;

摘要：結合醫學（integrated medicine， IM）融合現代醫學與補充和替代醫學（complementary and alternative medicine， CAM），旨在科學證據支持下實現最佳健康效果。通過比較中西方國家在結合醫學教育領域的歷史、模式及挑戰，并探討教育目標、課程設計、教學策略和政策監管的差異，指出中國結合醫學教育著重中醫理論傳承與中西醫結合，而西方國家更注重CAM的科學...

數字孿生賦能STEM教育發展的理論模型與實踐應用————作者：韓梅;周佳琦;黃蓓蓓;

摘要：數字孿生技術將為STEM教育發展帶來更多可能。為此，本研究基于相關理論和數字孿生通用框架，構建數字孿生賦能STEM教育發展理論模型。以該模型為分析框架，深入分析生物醫學與工程STEM項目，總結實踐經驗啟示。第一，向外尋求合作，共建智能化、個性化的STEM教育環境。第二，精進課程內容，打造高品質、有特色的STEM教育項目。第三，更新技術應用，提供高保真、沉浸式的STEM實踐體驗。未來數字孿生技術與S...

人工智能聯合3D打印技術在胰腺外科規培教學中的應用研究————作者：郭興軍;李飛;

摘要：目的 探究人工智能（artificial intelligence，AI）與3D打印技術在胰腺外科規培教學中的協同應用效果。方法 選取華中科技大學同濟醫學院附屬同濟醫院胰腺外科規培的學員共60名為研究對象，隨機分為試驗組（n=30）與對照組（n=30）。對照組采用傳統教學模式，試驗組在傳統教學基礎上引入AI聯合3D打印技術。教學結束后統一組織閉卷理論測試、臨床實踐技能考核和滿意度調查。結果 試驗組...

DeepSeek類人工智能變革學習樣態：適配邏輯、推動進程與人智協同————作者：田陽;王運武;欒慧敏;

摘要：DeepSeek類人工智能得益于開源理念而迅速發展，同時它們以低成本、高效率、強邏輯等優勢得到業界的廣泛認可和大規模部署，形成了以DeepSeek-R1大模型為基礎的人工智能應用如雨后春筍般涌現。教育領域同樣重視新型人工智能應用，并積極探索人工智能如何推動教育變革。DeepSeek-R1大模型具有良好的教育應用適配性，且在政策支持、技術賦能、歷史助推、需求牽引等邏輯鏈作用下，DeepSeek類人工...

AI時代教師角色變遷與職業認同——基于DeepSeek應用的深度分析————作者：王洪梅;王運武;

摘要：AI時代，DeepSeek等智能工具正在大規模融入教育場景，深刻影響了教師的角色與職業認同。在此背景下，深度剖析教師角色變遷與職業認同，有利于以生成式人工智能助推教師專業發展，推動人工智能與教育有效融合，從而加快教育數字化轉型。首先，以DeepSeek應用為典型案例，探討了教師角色的變遷及職業認同的變化過程，進一步闡釋了DeepSeek等智能工具的應用導致教師知識傳授者的角色弱化，學習引導者和技術...

人工智能和虛擬現實技術在麻醉學教學中的實踐與前景：個性化學習路徑的綜述研究————作者：白潔;高天昱;顧耀祖;周麗;劉婕婷;

摘要：隨著人工智能（artificial intelligence ，AI）技術的迅速發展，個性化學習路徑在醫學教育，尤其是在麻醉學教學中的應用，成為了一個重要的研究方向。麻醉學作為一門涉及高風險的學科，其教學中面臨著教學資源不足、學習進度不同等問題。個性化學習路徑的引入為解決這些問題提供了新的思路。本研究綜述了個性化學習路徑在麻醉學教學中的應用，探討了當前研究的歷史、現狀及未來發展趨勢，特別是AI技術...

基于SQ3R策略的“醫學細胞生物學”多元化教學模式探索————作者：頓圓圓;孫權;杜佳興;張金波;

摘要：目的 探討基于SQ3R（survey、question、read、recite、revise，SQ3R）策略的多元化教學模式在醫學細胞生物學教學中的應用效果。方法 選取佳木斯大學2023級臨床醫學專業4個班級共120名本科生為研究對象，隨機分為試驗組（n=60）和對照組（n=60）。試驗組采用基于SQ3R策略的多元化教學模式，對照組采用傳統教學模式。通過課堂觀察、期末考試成績及問卷調查，比較兩組學...

醫學英語在線資源平臺的構建與應用————作者：劉思宇;蘇萍;

摘要：針對醫學院校英語課堂教學過程中存在的問題，為提高在職醫學人員上英語學習效果，首都醫科大學開發了醫學英語在線資源平臺。本研究介紹了在線學習平臺的設計理念、總體框架以及主要功能模塊，通過提升醫學生的參與度和學習積極性，改善其英語學習效果。實際應用結果表明，平臺的使用提升了學生滿意度，調動了其學習積極性，參與使用醫學英語在線資源平臺的醫學生普遍對平臺的功能和學習體驗表示滿意。同時對平臺提出四項改進建議：...

基于德爾菲法的高校藥學教育工作者數字素養評價體系構建研究————作者：韋慧;李艷;陸盛勝;韋林翠;

摘要：目的 在數字化轉型的大背景下，高校教育工作者的數字素養已成為推動高校數字化轉型的關鍵要素。因此，構建一套針對高校藥學教育工作者的數字素養評價體系，并探索提升高校藥學教育工作者的數字素養的有效途徑，顯得尤為迫切。方法 本研究通過理論與文獻分析，采用德爾菲法，以方便抽樣的形式對26名專家進行咨詢，構建了數字化轉型背景下高校藥學教育工作者數字素養評價體系。結果 兩輪咨詢問卷有效回收率達到100.0%，專...

人工智能對醫學本科教育置信職業行為的影響————作者：譚文鵬;燕翼;薛兆毅;林育輝;

摘要：隨著人工智能（artificial intelligence，AI）技術的迅猛發展，醫學本科教育中的置信職業行為（entrustable professional activities，EPAs）集群在AI技術的影響下，正經歷著深刻的變革，需要重新評估和調整。AI技術的應用不僅增強了醫學生的核心能力，也對醫學教育模式提出了創新要求。本研究綜合分析了AI對現有EPAs的影響，探討了技術進步如何催生新...

多維度特征視域下“人工智能+”學習行為識別研究————作者：呂東芳;魏曉彤;

摘要：數智化時代已然到來，基于人工智能的學習行為識別對提升教學質量越來越重要。然而，面對教學時空隔離、學習行為多變、課堂場景復雜等問題，學習行為識別仍然是開放問題。因此，立足于多維度特征視域下，采用圖譜計量學分析與綜述研究相結合的方式探究國內外高等教育學習行為識別相關研究科研生態，持續追蹤動態脈絡，將橫向與縱向相結合，將靜態分析與動態分析相統一，以期為數智化技術革新傳統教學評價體系夯實循證基礎

學習分析視角下的問題解決能力測評框架研究——以“數據庫技術及應用”編程課程為例————作者：彭政東;嚴大虎;

摘要：教育過程中會產生大量的學習數據，使編程問題解決過程中的“學習黑箱”變得復雜，實際編程情境中學生表現不佳，基于殘缺數據的學習分析難以精準反映學生的學習狀況和問題解決能力。本研究基于學習分析黑箱模型，通過對學習者、學習過程及其環境數據進行采集、分析與報告，從而精準評測學生的問題解決能力，構建學習分析視角下的問題解決能力測評框架，運用時序分析技術和統計分析技術等，將學習數據與不同維度的問題解決能力實現映...

人工智能在醫學教育中的應用前景與挑戰————作者：王茹;李毅恒;孫世仁;趙晉;

摘要：人工智能技術具有智能化、自主化、高效化、個性化、交互性、針對性等特點，已被率先應用于醫學教育領域，可有力輔助教師教學、提高醫學生的學習興趣和學習效率，同時對醫學教育改革提出新的挑戰。本研究探討了ChatGPT、三維打印技術、醫學數字化虛擬技術、智能交互機器人等人工智能技術在醫學教育領域的應用前景，以及人工智能技術用于醫學教育在教學改革、學生能力、誠信建設等方面所面臨的挑戰和機遇

數智化時代教育數字資源：現狀、問題及發展路徑————作者：張群;劉康;藍方翊;張慧;

摘要：數智化時代，教育數字資源已成為推動教育改革和創新的重要動力，這些資源不僅為教育提供了更為便捷和高效的教學手段，還拓展了學習者的學習渠道和方式。文章通過對中外教育數字資源研究成果的梳理，對比分析國內外研究現狀，得出國內外教育數字資源在研究領域、研究熱點、發展演進、發文國家、學術共同體等方面的研究態勢，并以此為基礎，結合文獻內容分析了當前教育數字資源建設中存在的問題，從資源供給、技術開發、服務體系、資...

關節鏡模擬器結合ARCS動機模型在骨科臨床教學中的應用研究————作者：宋啟春;趙研;郭曉昀;劉超;王書敏;倪建龍;時志斌;

摘要：目的 探討關節鏡模擬器聯合ARCS(attention, relevance, confidence, satisfaction動機模型在骨科半月板撕裂臨床教學中的應用效果。方法 將48名研究生分為試驗組（n=24）和對照組（n=24）。對照組以傳統教學方式為主，試驗組在傳統教學方法的基礎上，進一步應用關節鏡模擬器結合ARCS動機模型進行課堂教學。通過對兩組學生主觀學習體驗以及客觀考核成績進行比較...

媒介素養研究的發展演進與前沿熱點——基于CSSCI高被引論文的分析————作者：李欣雨;盧鋒;

摘要：回顧媒介素養研究領域的高被引文獻，了解當前媒介素養發展演進與前沿熱點，以期為后續研究與實踐提供借鑒。本研究運用CiteSpace與Nvivo軟件，對2000—2023年中文社會科學引文索引（CSSCI）收錄的媒介素養研究相關的高被引論文發表年度、作者群體、關鍵詞、關鍵語句等進行分析。研究結果表明，中國媒介素養研究經歷了起步、探索、穩步發展三個階段，研究不斷深化，并對教育和實踐進行了本土化探索；研究...

虛擬仿真結合改良SPLICE教學法在醫學專碩生批判性思維能力培養中的應用————作者：王莉麗;孫健;

摘要：目的 探討虛擬仿真結合改良自我導向、問題導向、終身學習、綜合臨床案例練習（selfdirected,problem-oriented,lifelong learning,integrated clinical case exercise,SPLICE）教學法對臨床醫學專碩生批判性思維能力的影響。方法 選取2024年1—6月在錦州醫科大學附屬第一醫院皮膚科進行住院醫師規范化培訓（簡稱“住培”）的64...

人格特質對學習者在線學習行為影響的LSA分析————作者：楊晨;何向陽;張文敏;

摘要：人格特質已被證明對學習者在線學習行為有重要影響，但目前鮮有學者進行相關實證研究。針對線上線下混合式教學的某課程，本研究采集了學習者一個學期的線上學習行為數據，采用滯后序列分析（lag sequential analysis, LSA）方法，基于大五人格量表簡化版（NEO-FFI）比較不同人格特質學習者的線上學習行為序列差異。結果顯示，人格維度得分高的學習者更傾向于參與雙向互動交流的學習活動；神經質...

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