【雜志簡介】

　　《新疆教育學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　ASPT來源刊

　　中國期刊網(wǎng)來源刊

　　【欄目設置】

　　主要欄目：西域文化研究、教育教學研究、雙語教學研究、幼兒教育研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 諾爾斯成人學習理論及對新疆少數(shù)民族雙語教師培訓的啟示 李莉，張增田，Li Li，Zhang Zeng-tian

　　2. 新疆少數(shù)民族雙語教師培訓課堂學習中存在的問題及對策 木爾扎別克·阿不力卡斯，加米拉·沙克，Muerzhabieke·Abulikasi，Jiamila·Shake

　　3. 提高雙語教師職業(yè)“安全邊際”,穩(wěn)定雙語教師隊伍 張彥山，Zhang Yan-shan

　　4. 新疆高等師范學校數(shù)學專業(yè)少數(shù)民族學生學習狀況調(diào)查分析——以昌吉學院數(shù)學系為例 陳香蓮，吳勤文，Chen Xiang-lian，Wu Qin-wen

　　5. 新疆烏什縣漢語學校初中少數(shù)民族學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀與策略 李壽成，Li Shou-cheng

　　6. 幼兒教師電子成長檔案制作初探 周欣，焦敏，Zhou Xin，Jiao Min

　　7. 新疆幼兒園教師對殘疾兒童隨班就讀的態(tài)度調(diào)查 張阿妮，Zhang A-ni

　　8. 任務驅(qū)動教學模式下的幼兒教師教育課程改革探索——以《幼兒園游戲》課程為例 陳清利，Chen Qing-li

　　9. 幼兒園家園合作中家長參與狀況的調(diào)查研究——基于新疆克拉瑪依市的調(diào)查研究 游靜，方建華，You Jing，F(xiàn)ang Jian-hua

　　10. 幼兒教師朗誦教學培訓芻議 韓朝，Han Chao

　　11. 新疆中小學心理健康教育狀況調(diào)查報告 劉革，姚德雯，殷劍平，歐陽志，孜維達，Liu Ge，Yao De-wen，Yin Jian-ping，Ouyang Zhi，Ziweida

　　12. 創(chuàng)建特色校園文化的實踐與探索——以小白楊中學為例 周忠陽，Zhou Zhong-yang

　　13. 新課程中建構(gòu)學生主動質(zhì)疑學習模式的指導策略 王小紅，趙承躍，Wang Xiao-hong，Zhao Cheng-yue

　　14. “三筆字”教學研究 許征，Xu Zheng

　　15. 體育舞蹈課程建設與教學改革的實踐與探索——以新疆教育學院為例 韓春英，Han Chun-ying

　　16. 羅布人舞蹈屬性及發(fā)展勢態(tài)探析 李翔，王萍，Li Xiang，Wang Ping

　　體育論文范文：足球運動對青少年身心健康的影響

　　摘 要： 足球運動是一項集體體育項目，既有對抗，又有合作，通過足球運動可以培養(yǎng)青少年堅毅、頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的合作精神。足球運動作為現(xiàn)代最受歡迎的體育運動，對青少年身心健康的維護和發(fā)展有積極的促進作用。

　　關鍵詞： 足球運動,青少年,身心健康

　　健康不僅僅指健康的身軀，還應包括健康的心理狀態(tài)和社會環(huán)境良好的適應能力，即健康包括生理和心理兩方面內(nèi)容。足球運動作為世界第一運動，已成為一種社會現(xiàn)象和社會文化，越來越受到青少年的追捧和熱愛，其獨特的魅力和精神內(nèi)涵對青少年身心的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

　　新疆教育學院學報最新期刊目錄

新疆研學旅行專業(yè)人才育訓探索————作者：李秀花;馬瑤;陳昌旭;

摘要：專業(yè)人才的職前培養(yǎng)和職后培訓是解決我國當前研學旅行專業(yè)人才匱乏問題的兩條有效途徑。文章在分析新疆研學旅行專業(yè)人才的供需現(xiàn)狀和育訓現(xiàn)狀的基礎上，找出目前新疆研學旅行專業(yè)人才職前培養(yǎng)中存在專業(yè)人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位需求未完全匹配、專業(yè)實訓教學尚未達到國家專業(yè)標準中有關要求的問題；職后培訓中存在培訓力度不足和培訓人員范圍過窄等問題。文章最后分別提出了針對性的育訓優(yōu)化策略

新時代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展研究熱點及發(fā)展趨勢————作者：李姍姍;

摘要：為了解新時代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展研究的趨勢、熱點主題及前沿議題,文章以中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫中2001—2023年基礎教育高質(zhì)量發(fā)展研究文獻為研究對象，運用BICOMB 2.0和SPSS 27.0軟件對收集到的354篇相關文獻進行可視化分析。研究發(fā)現(xiàn)，當前的基礎教育高質(zhì)量發(fā)展研究主要集中在基礎教育綜合改革、基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、教師隊伍建設三個方面。文章最后對今后的發(fā)展方向作出了展望

我國語言遷移研究的現(xiàn)狀及展望——基于Cite Space的可視化分析————作者：王曼;潘帥英;

摘要：文章采用可視化軟件CiteSpace，從年度發(fā)文量、作者分布情況、關鍵詞共現(xiàn)、關鍵詞聚類和關鍵詞突現(xiàn)等維度對2000—2022年北大核心和CSSCI期刊中有關我國語言遷移研究的文獻進行了可視化分析�；�于上述分析，文章最后對我國語言遷移研究的發(fā)展提出了展望

基于新舊《國際中文教師專業(yè)能力標準》對比下的國際中文教育專業(yè)人才培養(yǎng)思考————作者：甄雪巖;胡炯梅;

摘要：文章對比、分析了《國際漢語教師標準（2012年版）》與《國際中文教師專業(yè)能力標準》的異同之處。在此基礎上，文章從加強國際中文教育專業(yè)人才的專業(yè)理念培養(yǎng)、夯實國際中文教育專業(yè)人才的專業(yè)知識、提升國際中文教育專業(yè)人才的專業(yè)技能、提高國際中文教育專業(yè)人才的專業(yè)實踐能力和注重國際中文教育專業(yè)人才的專業(yè)發(fā)展五個方面，對國際中文教育專業(yè)人才培養(yǎng)提出了建議

新疆民族舞蹈的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展分析——以第三屆新疆“天山雪蓮獎”專業(yè)舞蹈大賽為例————作者：楊靜;楊磊;

摘要：民族舞蹈作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是時代交給舞蹈工作者的問卷。第三屆新疆“天山雪蓮獎”專業(yè)舞蹈大賽展現(xiàn)了新時代新疆舞蹈創(chuàng)作的水準與方向，體現(xiàn)了民族舞蹈的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，筆者通過分析大賽中部分作品的內(nèi)容與形式表達，探討新疆民族舞蹈的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的實踐路徑

新課標視域下課程本位評估在培智生活語文教學中的應用————作者：趙鳳娟;李國梅;

摘要：文章從培智學校生活語文課堂教學中落實培智生生活語文新課程標準普遍偏低的問題出發(fā)，選擇了五個實驗班開展了“新課標視域下課程本位評估在培智語文課堂教學中的應用研究”，探討了應用課程本位評估的方法能夠有效落實教學目標、合理選擇教學方法、不斷優(yōu)化教學策略、適宜開展多元教學評價，進而將培智生活語文新課程標準有效落實到生活語文教學中，為一線教師提升培智生活語文教學質(zhì)量作有益探索

混合式教學模式在高校英美概況課程中的實踐應用——基于超星學習通平臺————作者：閔蘭棋;

摘要：為了提高英美概況課程的教學效果，文章基于超星學習通平臺，從教學資源建設、線上教學和線下教學三個方面闡述了混合式教學模式在英美概況課程中的實踐運用和教學效果。最后，文章總結(jié)了混合式教學模式在英美概況課程中運用的教學啟示

中小學勞動課程實施的現(xiàn)實困境與實踐進路————作者：蔡英謙;劉利花;蔡殊;傅宏燕;黃榮敏;

摘要：勞動教育是中國式教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，呈現(xiàn)出鮮明的時代特征。就已有的研究成果看，中小學勞動教育實施已取得了一定成效，勞動教育在“樹德、增智、強體、育美”全方位育人體系中的應有地位得到一定程度的提升。但從實踐看，中小學勞動課程實施依然面臨地位作用認同度低、師資經(jīng)費等資源保障條件不足、一體化課程實施建設難推進、課程評價體系總體滯后等現(xiàn)實困境。新時代勞動教育承載著“五育并舉，五育并融”的使命職責，要堅持...

美國中小學勞動教育的特色及啟示————作者：何彥彤;林志鵬;陶藝璇;

摘要：美國中小學勞動教育深受實用主義教育思想的影響，其課程內(nèi)容與生計教育和志愿服務文化相結(jié)合，以注重職業(yè)體驗和指導、融合不同學科，通過開展項目式教學、整合社會資源來培育公民意識、強調(diào)技術創(chuàng)新為教育特色，使中小學勞動教育的宗旨不僅讓學生做好職業(yè)準備和獲得謀生技能，而且培育學生的終身勞動素養(yǎng)。美國這方面的經(jīng)驗對當前我國中小學勞動教育和中職教育改革帶來一定的啟示，即加強中小學勞動教育與職業(yè)教育的聯(lián)系，著力提升...

積極心理學視角下高三語文課程實踐活動設計與實施————作者：曾德強;

摘要：文章基于積極心理學相關理論，針對高三年級學生，設計了一系列語文課堂實踐活動，使學生通過積極的情緒體驗，受到積極人格特質(zhì)的影響，在獲得語文知識的同時，緩解緊張、焦慮等不良情緒，形成積極人格。文章最后強調(diào)了語文課堂實踐活動開展過程中應注意的問題

高質(zhì)量發(fā)展背景下鄉(xiāng)村小學教師培養(yǎng)的價值意蘊、存在困境與路徑探求————作者：馬曉林;多強;

摘要：教育是阻斷貧困代際傳遞、推動鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。作為鄉(xiāng)村教育的第一資源，鄉(xiāng)村小學教師是知識的傳播者，也是鄉(xiāng)土文化的守護者。地方高師院校是鄉(xiāng)村小學高質(zhì)量教師的主要來源。培養(yǎng)高質(zhì)量鄉(xiāng)村教師，有利于促進鄉(xiāng)村教育發(fā)展和文化賡續(xù)。高質(zhì)量教育的實現(xiàn)，根植于教師群體的專業(yè)素養(yǎng)與能力之上。在教育強國建設和高質(zhì)量發(fā)展背景下，對鄉(xiāng)村小學而言，高質(zhì)量教師的作用體現(xiàn)在支撐鄉(xiāng)村基礎教育、為鄉(xiāng)村教育發(fā)展儲備人力資本、推...

課堂提問轉(zhuǎn)型的新視角：小學數(shù)學基本問題的搭建————作者：覃萬安;王梅;潘盛武;王鳳巧;

摘要：有效的課堂提問作為教與學成功的關鍵，是教師引導學生思考和探究的重要教學手段�；�本問題作為課堂提問設計中的重要環(huán)節(jié)，教師通過對此類問題的梳理能夠引導學生將零散信息進行整合，從而實現(xiàn)對知識與技能的理++++解與遷移。但在當前小學數(shù)學教學實踐中，教師課堂提問存在未能準確捕捉問題核心概念、問題構(gòu)建缺乏深度和未能提高學生問題意識等誤區(qū)。因此，為有效促進課堂提問范式的轉(zhuǎn)型，須圍繞明確數(shù)學課堂提問中基本問題的內(nèi)...

幼兒園戶外游戲中師幼互動現(xiàn)狀研究————作者：徐麗玲;伍琳利;

摘要：師幼互動對幼兒的全面發(fā)展、學前教育的質(zhì)量起著至關重要的作用。通過觀察法和訪談法，借助CLASS課堂評估系統(tǒng)，對長沙L幼兒園戶外游戲中師幼互動現(xiàn)狀進行研究。結(jié)果表明，戶外游戲中存在教師主導性過強、互動質(zhì)量不高等問題，據(jù)此進行原因分析，在幼兒園和教師層面提出文化育人、游戲環(huán)境開放化，尊重差異、互動模式多元化，幼兒為本、互動行為科學化等建議，力求實現(xiàn)幼兒園戶外游戲中師幼互動質(zhì)量的有效提升

《新疆教育學院學報》2023年總目錄

摘要：<正>~

投稿須知

摘要：<正>《新疆教育學院學報》是由新疆教育學院主辦,面向國內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性學術期刊。本刊為全國高校優(yōu)秀社科期刊、全國教育院校學報優(yōu)秀期刊。《新疆教育學院學報》(漢文版)為半年刊,全年共2期。本刊主要設有基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、教師教育與培訓、特殊教育、語言文字等欄目。本刊被《中國學術期刊(光盤版)》、《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、中國科技期刊數(shù)據(jù)庫(全文版)、萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化...

基于“六合操作模式”的旅游管理專業(yè)學生實踐能力提升研究——以上饒師范學院為例————作者：黃建男;羅仟仟;曾澤淼;

摘要：旅游管理專業(yè)的實踐教學是培養(yǎng)旅游業(yè)人才的關鍵之一。文章以上饒師范學院為例，在剖析文獻的基礎上，從學生發(fā)展的角度論述了基于“六合操作模式”的旅游管理專業(yè)實踐教學，并采用了訪談法對這一實踐教學模式的教學效果進行了評價。研究結(jié)果表明，學生對“教學融入、科研助力、校內(nèi)模擬、競賽錘煉、產(chǎn)業(yè)對接、校外實踐”六位一體的實踐教學模式表示基本滿意。文章最后結(jié)合學生的實際感受，提出了相關建議

我國幼兒教師情緒勞動研究的熱點與未來發(fā)展趨勢——基于CiteSpace可視化分析————作者：張世蘭;趙雪艷;

摘要：近年來幼兒教師的情緒問題日益凸顯，幼兒教師的情緒勞動研究備受學界關注。文章采用CiteSpace可視化分析的方法，對CNKI中116篇有關教師情緒勞動的文獻進行了分析，結(jié)果顯示：2000—2023年，我國幼兒教師情緒勞動研究領域呈現(xiàn)出緩慢上升并逐漸趨于平穩(wěn)的趨勢；以發(fā)文數(shù)量為節(jié)點，幼兒教師情緒勞動研究大致分為初始期、成長期、深化期三個階段；幼兒教師情緒勞動研究的科研隊伍以公立大學和私立大學為主；研...

西部地區(qū)地縣級公共圖書館發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究——以新疆維吾爾自治區(qū)第七次縣級以上公共圖書館評估數(shù)據(jù)為例————作者：趙燕;

摘要：文章基于第七次全國縣級以上公共圖書館評估定級工作，以新疆地區(qū)106個地縣級參評館為研究對象，從評估數(shù)據(jù)入手，展示本次評估期間地縣級公共圖書館的發(fā)展亮點，同時對照第七次縣級以上公共圖書館評估細則，對新疆地區(qū)地縣級公共圖書館普遍存在的共性問題進行深入剖析，進而提出未來推動西部地區(qū)地縣級公共圖書館高質(zhì)量發(fā)展的策略與建議

智能時代鄉(xiāng)村教師智能教育素養(yǎng)發(fā)展：現(xiàn)實隱憂與應然進路————作者：付衛(wèi)東;陳安妮;

摘要：智能時代鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展應與時俱進。提升鄉(xiāng)村教師智能教育素養(yǎng)是促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展、推進鄉(xiāng)村智能教育可持續(xù)發(fā)展的重要抓手。文章針對鄉(xiāng)村教師智能教育素養(yǎng)面臨的意識困境、知識困境、能力困境和發(fā)展困境，從四個方面提出了解決路徑：構(gòu)建“智能手拉手”學習聯(lián)盟，增強鄉(xiāng)村教師自主發(fā)展意識；完善智能教育資源協(xié)同共享機制，促進鄉(xiāng)村教師知識結(jié)構(gòu)更新；突破智能技術的工具性牢籠，以“學生”之需發(fā)展鄉(xiāng)村教師智能化教學技能；...

基于學生高階能力培養(yǎng)的大學語文教學研究與實踐————作者：郭珊珊;柴青清;

摘要：文章介紹了大學語文課程教學研究與實踐的緣由，重構(gòu)了基于學生高階能力培養(yǎng)的大學語文課程體系。該課程體系以學生為中心，以培養(yǎng)學生高階能力為目標，通過確定課程目標和教學目標，優(yōu)化教學內(nèi)容，圍繞“趣研·創(chuàng)研·專研”三種活動類型設計教學活動體系，充分發(fā)揮線上線下混合式教學模式的優(yōu)勢，完善課程綜合評價體系。最后，文章從學生期末考試成績和學生對教學效果滿意度兩個方面對該課程教學效果進行了評價

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