【雜志簡介】

　　武漢職業技術學院學報是經國家新聞出版總署批準，湖北省教育廳主管，武漢職業技術學院主辦，國內外公開發行的刊物(國內統一刊號為CN42-1669/Z，國際標準刊號為ISSN1671-931X)，《武漢職業技術學院學報》的前身是自1992年創辦的《教育論壇》(內部刊物)，目前，《武漢職業技術學院學報》已陸續出版41期，每期發行和贈閱量達到1500份。多年來，《武漢職業技術學院學報》一直以“立足職教，求是創新，突出特色，博采眾長”為辦刊宗旨，牢固樹立質量意識，努力做到“立學術前沿，樹職教特色，出榮譽精品”。學報定位領引高等職業院校學報發展，以“新，特，精”為目標。短短八年的成長歷程，《武漢職業技術學院學報》影響迅速擴大，成為傳播全國高職高專學術研究和科技創新的成果的重要陣地。

　　幾年來，學報堅持先進文化前進方向和正確的輿論導向，以科學發展觀為指導，貫徹“雙百”方針。嚴格遵守國家憲法和法律，遵守黨和國家有關新聞出版的方針，政策和法規，全面準確地宣傳黨的路線，方針，政策，并確立了“立足職教，求是創新，突出特色，博采眾長”的辦刊宗旨，倡導并堅持“為人民服務，為社會發展與經濟建設服務，為高等職業教育的改革與發展服務”的辦刊方向，緊密結合高職教育的研究與發展實際，傳播全國高職高專學術研究和科技創新的成果，吸引了大量的作者群和讀者群，充分發揮了學報在促進學術研究，傳播先進文化方面的作用。

　　創刊以來，學報嚴格遵守《社會科學期刊質量標準》，《科技期刊質量要求》，《期刊管理暫行規定》等期刊管理法規和制度，嚴把質量關，積極與上級主管部門，交流單位，文章作者進行溝通，嚴格按照辦刊宗旨及專業分工范圍出刊。在內部管理上，按照ISO9000質量管理體系，認真貫徹并嚴格執行管理標準，極大地提高了編輯部的管理水平和工作效率。

　　目前，《武漢職業技術學院學報》被《中國期刊網》，《中國期刊全文數據庫》，《中文科技期刊數據庫》，《萬方數據——數字化期刊群》，《中國核心期刊(遴選)數據庫》，《互聯網出版平臺》等收錄。2006-2008年學報所刊文章被中國人民大學書報資料中心《復印資料》全文轉載5篇，索引收錄168條。2004年《學報》被評定為首屆CAJ優秀執行期刊，2005年《學報》影響因子為0.161，綜合排名由2004年的第78位躍升至第3位，并榮獲全國高職高專優秀學報稱號;2008年《學報》影響因子提升到0.269，并被評為首屆中國高職高專核心期刊。

　　【本刊特色】

　　1.通過職教，專業綜合兩個大類設計使讀者群和服務面向定位準確

　　本刊每年用三期刊登綜合類文章，即除教育之外的涉及經濟論壇，公共管理，工程技術，工商管理，三農問題，旅游發展，新聞傳播等熱點領域的應用型研究成果。用三期版面集中刊載職業教育類論文，所選文章高度關注職業教育尤其是高等職業教育的改革與發展，全面反映我國高等職業教育理論與實踐研究成果，追蹤國家示范性高等職業院校建設的最新成果。特別是當前示范性建設中的工學結合人才培養，基于工作過程的課程改革等熱點和難點問題，發表了大量的文章，既有理論研究，又有實際操作和成果展示。針對示范性建設中的重大理論與實踐問題，姜大源，趙志群，呂鑫祥等專家專門為此刊撰稿，為示范性院校建設提供指導;針對生產性實訓，課程建設等實際問題，本刊以專題發表文章，以饗讀者。當前，《武漢職業技術學院學報》不僅成為高職理論研究的重地，而且為示范性院校建設提供了比較和樣本。

　　2.學術性與應用性有機結合

　　根據高等職業教育的特點，學報以服務生產，建設，管理，服務第一線為目標，題材側重于應用研究。因此，在欄目的策劃上，按照“特色原則，前衛原則，熱點焦點原則，爭鳴原則”，力求體現學院優勢和學科特色，吸收交叉學科的成果，特別關注社會重點，難點和熱點問題及前沿研究動向，增強了學術論文的可讀性。同時，注重高水平稿源與高素質讀者及作者群的建設。幾年來，編輯部收集了幾萬名作者的直接聯系方式，建立了龐大的作者群和讀者群，平均每天的來稿為10—15篇。

　　3.特色版面與特色欄目相繼建立

　　學報關注職業教育發展與變革，注重教育教學改革，專業建設改革，開辟了“職教縱橫”，“教學與課程”，“專業建設”等特色欄目，并注重高職院校學生的就業和發展問題，開辟了“學生工作”，“文化與素質”等針對性極強的欄目，在職業教育界產生了較大影響。

　　武漢職業技術學院學報收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　CAJ優秀執行期刊(04)

　　全國高職高專優秀學報(05)

　　【收錄情況】

　　被《中國期刊網》,《中國期刊全文數據庫》,《中文科技期刊數據庫》,《萬方數據——數字化期刊群》,《中國核心期刊(遴選)數據庫》,《互聯網出版平臺》等收錄。

　　【欄目設置】

　　主要欄目：人文與社科、經濟與管理、工程與技術、職教論壇、教育管理、學科建設、課程教學。

　　雜志投稿目錄參考：

　　1. 漢口租界歷史街區旅游開發研究 朱運海，ZHU Yun-hai

　　2. 文化視域下“中國夢”的文化訴求和實現方式 季衛斌，余慧芬，LI Wei-bin，YU Hui-fen

　　3. 中西部“三化”協調發展的資金短缺及化解研究 蘇琴，SU Qin

　　4. 供應鏈環境下中小民營企業庫存管理模式探討 吳智峰，WU Zhi-feng

　　5. 員工道德推脫與不道德行為的關系研究 周吉，ZHOU Ji

　　6. 提高IT企業網絡招聘的有效性分析 王茜，WANG Qian

　　7. 淺談在童裝店鋪銷售中的貨品管理 孔莉，KONG Li

　　8. 商品房預售合同糾紛若干問題研究 饒揚德，單玉婷，楊雪姣，RAO Yang-de，SHAN Yu-ting，YANG Xue-jiao

　　9. 荊州市汽車零部件產業發展分析 嚴義章，YAN Yi-zhang

　　10. 后危機時代農產品出口企業低碳營銷策略研究 李小偉，LI Xiao-wei

　　11. 基于Packet Tracer的VLAN配置測試系統的設計 張玲麗，ZHANG Ling-li

　　12. 超薄鋁合金光纖激光焊接研究 吳曉紅，WU Xiao-hong

　　13. 放電管測試臺電磁兼容性研究 閆國志，YAN Guo-zhi

　　14. 物聯網在智能交通系統應用中的關鍵技術淺析 趙麗花，ZHAO Li-hua

　　15. 電流互感器取油樣連接閥的研制 馬曉娟，周永立，趙亞軍，MA Xiao-juan，ZHOU Yong-li，ZHAO Ya-jun

　　16. “先算后干”宏程序在非圓曲線加工中的應用研究 楊彥偉，赫煥麗，YANG Yan-wei，HE Huan-li

　　17. 德國海科特龍門導軌磨床數控化改造設計 江潔，JIANG Jie

　　18. 本土化元素在BWF公開賽標志設計中的運用 歐亞梅，OU Ya-mei

　　19. 基于SOA架構的民主評議系統的研究與實現 朱敏，ZHU Min

　　教師論文發表：關于上好小學美術欣賞課的策略

　　摘 要：現行的小學美術課程標準要求美術教師要采取有效措施來激發學生的創新思維，在培養學生繪畫技能的同時，幫助他們形成基本的美術素養，進而完善人格，陶冶情操。因此，小學美術教師要注重培養學生的美術鑒賞能力，通過欣賞教學來培養學生的藝術修養、審美能力、發散思維，以及創新能力，進而促進學生的全面發展。

　　關鍵詞：小學美術,欣賞教學,教學效率

　　小學美術教學大綱中明確規定了美術教學要以培養學生的審美能力為核心，將繪畫、手工、欣賞等活動結合起來。但是，在實際的美術教學中，“重繪畫、輕欣賞”是一種常見現象，這嚴重影響了學生美術欣賞能力的培養。造成這種問題產生的主要原因是教師對欣賞課缺乏正確的認識，認為欣賞就是讓學生看一看，因而忽略了對欣賞教學的研究。小學美術教師要對美術欣賞教學有足夠的認識，要了解學生的興趣點和心理特點，選擇合適的、恰當的方法來開展美術欣賞教學，使學生掌握更多的美術知識，同時培養和發展他們的創造性思維與想象能力。筆者將結合自己的教學研究和教學實踐，在本文中談一談上好美術欣賞課的幾點具體做法。

　　武漢職業技術學院學報最新期刊目錄

將心理素質測試納入職教高考分類考試招生改革發展進路探微————作者：丁志強;

摘要：職教高考改革是建立健全職業教育體系、推進高職教育高質量發展的必由之路。將心理素質測試納入職教高考分類考試范疇，有助于在全面把握考生認知特質、個性特長、適應能力等心理成長狀況基礎上，按其特長優勢、技能天賦、職業興趣對招錄進校學生予以針對性培養。通過文獻分析法對國家有關職教高考分類考試招生改革文件與文獻進行梳理分析，對中職學校畢業生、高職院校新生以及中高職有關領導與教師和教育主管部門有關領導進行多層面...

職業教育專業數字化改造質量評價體系建構及其測算應用————作者：時文龍;劉茂玲;

摘要：“不在證明而旨在改進”的CIPP模型為教育數字化背景下建構職業教育專業數字化改造質量評價體系提供了全新思路。該模型的發展導向性、過程導向性、決策導向性特征與職業教育專業數字化改造質量評價強調破立并舉、注重過程改進和突出結果反饋具有高度的價值契合性。在明確堅持工具性與價值性相統一、堅持過程性與結果性相統一的原則基礎上，基于CIPP模型的結構邏輯框架建構涵括4項一級指標、37項二級評價指標的職業教育專...

產教融合視域下“雙師型”教師隊伍建設探究——以高職食品專業為例————作者：肖云;陳潔;

摘要：構建“雙師型”教師隊伍是我國高職教育改革與發展的核心任務，其核心職責在于培養高素質技能人才及提供卓越技術服務基于產教融合的視角，深入剖析“雙師型”教師隊伍建設的核心要義，并以高職院校食品專業作為實例，探討當前“雙師型”教師隊伍建設面臨的挑戰。通過對問題的分析，歸納出高職院校食品專業“雙師型”教師隊伍建設的有效路徑，旨在為推動食品專業“雙師型”教師隊伍的高質量發展提供參考與借鑒

基于CIPP模型和精神網絡的職業教育產教融合成熟度測評體系研究————作者：余澤禹;衛小龍;

摘要：職業教育的產教融合已成為提高技能型人才培養質量、適應產業需求的關鍵途徑，但目前的產教融合項目缺乏科學系統的成熟度測評方法，難以動態評估其成效。基于CIPP模型提供的多維視角，設計了結合神經網絡的動態測評體系。測評體系主體采用神經網絡進行數據處理，通過前向傳播非線性多維度計算不同指標的評價得分，利用反向傳播調優權重，使測評體系具備動態反饋與優化功能，實現對產教融合項目的實時評估與持續改進，為學校和企...

近二十年國外工匠精神研究的現實圖景與未來展望——基于對德國、美國、日本工匠精神的分析————作者：尹晨曦;郭達;

摘要：基于文獻綜述的視角，利用可視化分析方法從不同角度深入探討德國、美國和日本三國工匠精神在我國的研究現狀。分別從發展源頭、意蘊和培育路徑分析三國工匠精神，為我國相關領域的研究提供理論支持和實踐借鑒。通過綜述在總結現狀的基礎上，指出當前對國外工匠精神研究的不足，提出未來研究發展展望，為借鑒國外工匠精神并助力我國工匠精神發展做出貢獻

“產科教”雙聯動三融通的現場工程師培養模式創新與實踐————作者：易杰;曾鵬;康瓊;袁振;馬秀;

摘要：在現場工程師的培養中，“產科教”雙聯動三融通模式主要強化政策支撐、深化校企合作、建設雙師型教學團隊、改革招生考試評價機制等措施，確保教育輸出與行業需求的緊密對接。面對新時代的人才發展要求，實現職業教育與產業發展的深度融合，已成為高等教育領域的重要任務之一，對于國家的強國戰略和教育高質量發展至關重要。現場工程師作為一線崗位扮演著關鍵角色，須具備扎實的專業知識和卓越的現場問題解決能力

高職旅游管理專業“崗課賽證”人才培養模式改革研究————作者：劉麗莉;

摘要：文旅融合背景下，旅游新業態層出不窮，傳統旅游崗位和其職業技能要求發生變化，影響職業院校旅游人才培養的“出口”。從行業業態變化、技能大賽升級、書證制度出臺梳理影響高職旅游管理專業人才培養模式變革的因素，在此變革背景下剖析目前人才培養模式中的種種問題，基于崗課賽證互融共通的角度，對高職旅游管理專業崗課賽證人才培養模式改革進行了實踐探索

數字校園混合云建設的可行性和有效性研究————作者：易海勝;戴佩;曾喬伊;

摘要：經過多年的數字化校園建設，越來越多的國內高校建設了校園云。隨著校園業務迅速增長，校內云資源捉襟見肘，無法滿足日益增長的業務需求。校園云的擴展速度跟不上業務的發展速度，而且私有云在技術、管理等方面局限性也滿足不了校園云發展的需要。為了滿足高校業務需求，高校混合云的建設逐漸興起，本文通過調研，針對高校云建設的各種情況，設計一套具備可行性、有效性和普適性混合云解決方案以解決上述問題

職業教育質量評價研究與實踐的內涵、特征及發展趨勢——基于近三屆國家教學成果獎的統計分析————作者：呂紅;匡青云;陳安慶;

摘要：聚焦職業教育質量評價研究與實踐的內涵、特征與趨勢，基于近三屆國家級教學成果獎中“質量評價”主題獲獎成果，深入剖析相關成果在載體形式、地域分布及內容特征上的獨特性，聚焦于“質量評價”主題下的職業教育教學成果。旨在廓清和揭示職業教育質量評價領域的發展趨勢和潛在方向

基于話語理論的職業教育創新發展高地建設政策文本分析————作者：崔野;焦江麗;黃琴;

摘要：部省共同打造職業教育創新發展高地，體現國家對職業教育質量提升的重視和戰略部署。在這一過程中，“社會語境”成為塑造政策表述的關鍵外部因素，受政治、經濟與文化等多重環境所影響。政策的制定即“說”的環節，關注于權威的發聲、規范的表述以及目標的指向性；而政策的執行即“做”的環節，則著重于責任落實、執行路徑選擇及操作機制構建。在推進時，應堅持地區間政策原則的統一性，實現自上而下與多元協商相結合的策略，以確保...

高職教育數字教材特征和建設策略研究————作者：顧娟;

摘要：數字教材作為教育數字化轉型的關鍵要素，歷經紙質教材數字化、多媒體數字教材、互動式數字教材、集聚式數字教材四個發展層次。高職教育數字教材具有“職業性”“動態性”“富媒體性”“交互性”“測評性”等特征，依托人工智能技術，為高職人才培養提供全方位的支持和服務。高職教育數字教材建設應以真實工程項目、典型工作任務為載體，適應情境化、項目化、模塊化教學，將基于理論學習能力、實踐操作能力、自主解決問題能力、團隊...

高職院校工程測量技術專業“六支柱六融合六提升”實踐教學體系建設研究————作者：穆寶勝;柴炳陽;李宏超;

摘要：以高職院校工程測量技術專業實踐教學體系建設的必要性為出發點，針對工程測量技術專業實踐教學體系存在的問題，提出了“六支柱六融合六提升”的實踐教學體系。該實踐教學體系豐富了實踐教學的實施路徑，多舉措并舉有效融合，提升了學生的綜合素質和核心競爭力，為建設技能社會和服務區域經濟發展提供了堅實的人才支撐

民辦高職院校中外合作辦學現狀及對策研究————作者：余景波;李園;邵那那;

摘要：民辦高職院校中外合作辦學是高職教育的重要組成部分，是民辦高職教育國際化的必然選擇。然而，民辦高職院校中外合作辦學存在教育資源分布不均勻、人才培養關鍵要素尚不匹配、教學管理和運營不規范等問題，導致民辦高職教育中外合作辦學育人目標難以達成。因此，從宏觀層次和微觀層次提出行動策略，以期實現民辦高職院校中外合作辦學高質量發展

政策工具視角下我國職業教育教師隊伍建設回顧與展望——基于1997—2023年的政策文本分析————作者：王毅;向佑;

摘要：加強職業教育教師隊伍建設是促進職業教育高質量發展的關鍵一環。基于政策工具視角，通過建立“政策工具—政策要素—政策時間”三維分析框架，對1997年至今國家層面出臺的28份職業教育教師隊伍建設政策文本進行內容分析。研究發現：1997年以來政府推動職業教育教師隊伍建設的政策文件定位精準、執行方式多元，但存在政策工具組合趨于失衡、執行方式結構性失調、政策工具二維配置存在差異、政策應用缺乏系統性等問題。未來...

打造職業教育高質量發展“武職樣板”

摘要：<正>2025年1月15日，教育部公示同意設立武漢職業技術大學，學校成為湖北省首個本科層次職業技術大學。學校扎根武漢·中國光谷，秉持“厚德篤學，求實拓新”校訓，堅持產教融合，打造職業教育“武職樣板”。學校將專業建在產業鏈上，對接湖北省“51020”現代產業體系，吸引華為、長江存儲、華星光電等400多家企業深度參與人才培養全過程。從招生到就業，產業需求全面融入教學，校企共同制訂培養方案、...

湖北職業教育研究院2025年工作推進會召開

摘要：<正>3月22日，湖北職業教育研究院2025年工作推進會在長江工程職業技術學院召開。湖北職業教育研究院（湖北職教智庫）相關領導、專家學者及各研究中心負責人匯聚一堂，共謀推進職業教育高質量發展。湖北職業教育研究院執行院長、武漢職業技術大學黨委書記鄢烈洲主持會議并致歡迎辭，對與會嘉賓表示歡迎，對長江工程職業技術學院的支持表示感謝，并介紹了湖北職業教育研究院（湖北職教智庫）基本情況。會上宣布...

我國職業院校“何以能”在境外創建合作辦學機構——基于25個魯班工坊案例的模糊集定性比較分析————作者：程鵬;

摘要：在境外創建合作辦學機構是職業院校實現從“引進來”向“走出去”跨越的顯著標志，研究職業院校“何以能”在境外創建合作辦學機構對推動我國職教國際化發展具有重要意義。采用模糊集定性比較分析（fsQCA）方法，以25個全國魯班工坊運營項目為研究樣本，深入剖析多種影響因素的“聯合效應”及“互動關系”。研究表明，我國職業院校境外辦學受國際關系、政策支持、產教融合、辦學經驗、專業水平及資金投入等因素影響。本研究運...

開放大學英語教師基礎屬性群體畫像描述與分析————作者：張瀅;徐曉茗;王宇;譚春花;

摘要：以某省級分部開放大學為例，采集師資庫數據，從組織、年齡、性別、戶籍、學緣、職稱、資格以及身份和角色等維度描述、分析和呈現英語教師基礎屬性群體畫像。揭示了教師隊伍存在規模不足、結構失衡、質量不高等問題。建議采取擴大隊伍規模、提升教師質量、優化兼職教師管理、踐行教育公平等措施解決上述問題。為國內教師畫像研究理論發展和實踐提升提供參考

基于ArcGIS的武漢市旅游景區可達性分析————作者：相龍偉;付興寬;

摘要：隨著旅游業的迅速發展及人民生活質量的提高，人們越來越關心能否就近選擇適宜類型的景區，并快捷到達以享受生活愉悅身心。本研究以武漢市為研究區，按國家團體標準《旅游景區分類/T/CTAA0001-2019》將景區分為自然景觀類景區、人文景觀類景區、鄉村田園類景區、現代娛樂類景區和綜合吸引類景區五個類別，基于武漢市公共交通（公路和軌道交通）數據集，利用ArcGIS的網絡分析功能，對五個類別旅游景區分別進行...

湖北省產教融合型企業建設與培育思考————作者：雷迪;

摘要：產教融合型企業在職業教育人才培養中發揮了重要主體作用。以湖北省135家產教融合型企業為研究對象，采用文本分析、實地調研等方法，分析產教融合型企業參與技術技能人才培養情況，總結出企業在認定、建設、評價和保障體系上面臨的挑戰。由此提出優化認定標準、加強多元化協同、創新評價機制、落實保障體系等湖北省產教融合型企業建設與培育路徑

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