《廣東開放大學(xué)學(xué)報》雜志簡介

　　《廣東開放大學(xué)學(xué)報》(原《廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報》)雙月刊，創(chuàng)刊于1984年，是由廣東省教育廳主管，廣東開放大學(xué)(廣東理工職業(yè)學(xué)院)主辦，廣東開放大學(xué)學(xué)報編輯部編輯出版，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物。創(chuàng)辦時為內(nèi)部刊物。1998年11月經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)獲國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號，國內(nèi)外公開發(fā)行，季刊，大16開，88頁。為適應(yīng)學(xué)校科研工作發(fā)展，2004年擴(kuò)版為112頁，2007年改為雙月刊;從2015年第1期起，由《廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報》更名為《廣東開放大學(xué)學(xué)報》。

　　《廣東開放大學(xué)學(xué)報》系RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊(2015-2016)，并為中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)-數(shù)字化期刊群等全文收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫(CAJCED)統(tǒng)計(jì)源期刊和中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊。以學(xué)科研究為主體，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，追求學(xué)理，倡導(dǎo)爭鳴，特別注重遠(yuǎn)程開放教育研究及南粵區(qū)域性研究，以服務(wù)于學(xué)校教學(xué)與科研、服務(wù)于社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。

　　《廣東開放大學(xué)學(xué)報》堅(jiān)持正確的辦刊方針，以我國文化體制改革為契機(jī)，以提升學(xué)術(shù)質(zhì)量為重心，以培育特色欄目為先導(dǎo)，以開放辦刊為手段，以我校重點(diǎn)和特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)為依托，立足本校，關(guān)注廣東，面向社會學(xué)界。特別是在學(xué)報欄目的選題上以“問題”為紐帶，積極探索欄目的“專題化”發(fā)展，2010年以來先后策劃推出了“開放大學(xué)建設(shè)研究”、“數(shù)字化學(xué)習(xí)港研究”、“社區(qū)教育研究”、“胡錦濤思想研究”、“紀(jì)念鄧小平南方談話20周年”、“新農(nóng)村建設(shè)研究”、“地方法制研究”、“知識分子與文化”等近30個系列專題，取得了良好的辦刊業(yè)績，社會影響不斷擴(kuò)大。

　　《廣東開放大學(xué)學(xué)報》雜志欄目設(shè)置

　　開放教育、職業(yè)教育、信息技術(shù)、語言、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、政治、理工園地。

　　《廣東開放大學(xué)學(xué)報》雜志榮譽(yù)

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫

　　2018年《廣東開放大學(xué)學(xué)報》雜志02期論文目錄：

　　辦好開放大學(xué)的“五個糾結(jié)”與“五管齊下”張少剛;

　　上海開放大學(xué)辦學(xué)情況及對開放大學(xué)發(fā)展的思考王民;

　　關(guān)于開放大學(xué)若干教學(xué)問題的認(rèn)識張鐵道;

　　國際視野下對開放大學(xué)發(fā)展和改革的思考張偉遠(yuǎn);

　　對開放大學(xué)發(fā)展的幾點(diǎn)思考程建鋼;

　　收錄論文：關(guān)于開放大學(xué)若干教學(xué)問題的認(rèn)識

　　【摘要】：正尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,我非常慶幸有機(jī)會結(jié)合自己在過去幾年參與開放大學(xué)工作就教學(xué)有關(guān)問題給大家做一個匯報。2012年7月,在國家開放大學(xué)與北京、上海開放大學(xué)掛牌儀式上,時任國務(wù)委員劉延?xùn)|同志重申,開放大學(xué)應(yīng)將"靈活、全納、終身"作為基本辦學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)開放大學(xué)要為每一個有愿望、有能力學(xué)習(xí)的社會成員提供教育機(jī)會和學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　論文范例參考：新課程下教學(xué)應(yīng)用模式制度

　　廣東開放大學(xué)學(xué)報雜志最新期刊目錄

延續(xù)傳統(tǒng)：廣東海島社區(qū)養(yǎng)老實(shí)踐研究——基于珠江口淇澳島的調(diào)查————作者：張婧璞;

摘要：海島社區(qū)地理位置偏遠(yuǎn)、交通不便、空巢老人較多，在養(yǎng)老服務(wù)社會力量介入方面存在現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)。但從淇澳島調(diào)查案例中發(fā)現(xiàn)，在長者數(shù)量較高和獨(dú)居長者家庭占比較大的條件下，延續(xù)社區(qū)養(yǎng)老實(shí)踐生成的歷史脈絡(luò)，重視鄉(xiāng)村涉老民間組織、發(fā)揮民俗文化力量和鼓勵長者參與地方文化共育活動，可以有效生成基于地方特色的內(nèi)生性積極老齡化策略。內(nèi)生性積極老齡化策略側(cè)重地方養(yǎng)老傳統(tǒng)的延續(xù)，將養(yǎng)老實(shí)踐嵌入到社區(qū)文化和區(qū)域發(fā)展中，積極賦能長...

微信小程序在銀發(fā)電商中的應(yīng)用研究：機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對策————作者：馬海濤;

摘要：當(dāng)前我國60歲及以我上的老年人口已突破2.9億，老年銀發(fā)一族因需求豐富及貨比三家的購物心理，逐步成為電商市場的重要消費(fèi)力量群體。微信小程序因其無需安裝，界面簡潔和社交分享方便等優(yōu)勢，為老年人使用電商融入現(xiàn)代生活提供一個簡單的平臺。它能夠有效降低老年人在使用電商平臺時的技術(shù)門檻，并通過個性化推薦和社交互動的功能增強(qiáng)銀發(fā)群體的參與感和信任度，提升了他們的購物體驗(yàn)和參與度，為老年人參與和融入科技大發(fā)展帶...

高職電子商務(wù)專業(yè)校企共建課程現(xiàn)狀研究——以湖南省為例————作者：王煦惠;

摘要：我國職業(yè)教育發(fā)展中的重要議題之一是如何高效率利用企業(yè)資源，完成產(chǎn)教融合，校企共同培養(yǎng)業(yè)務(wù)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的人才。結(jié)合湖南省高職院校電子商務(wù)專業(yè)開展校企共建課程的實(shí)際情況，利用問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析的方法，分析在實(shí)踐過程中校企共建可能存在的主要問題并提出改進(jìn)建議，以幫助高職院校優(yōu)化校企共建課程的組織形式和實(shí)踐細(xì)節(jié)，提高校企共建課程質(zhì)量，更加夯實(shí)高職院校與企業(yè)的合作，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動高校人...

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代開放大學(xué)培育鄉(xiāng)村振興人才的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與發(fā)展策略——以廣東開放大學(xué)為例————作者：游靜;熊艷蘭;孔婧;彭麗花;宋同仁;李成;

摘要：數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)提出了新要求，而開放大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村技能人才的重要力量。構(gòu)建SWOT-AHP模型分析開放大學(xué)培育鄉(xiāng)村振興人才發(fā)展戰(zhàn)略。研究結(jié)果表明，開放大學(xué)應(yīng)該選擇開拓型機(jī)遇策略，以鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展為引領(lǐng)，加強(qiáng)體系聯(lián)動辦學(xué)，深化政校企協(xié)同，創(chuàng)新辦學(xué)模式，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，打造一站式數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，建設(shè)“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)教融合聯(lián)合體，全面提升鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)質(zhì)量

非遺文化融入高職旅游人才培育探究————作者：余娟;

摘要：將非遺文化融入高職旅游人才培育，對于提升高職旅游人才的國家認(rèn)同和文化認(rèn)同、勞動能力和實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)和情感表達(dá)能力具有重要意義。然而，在非遺文化融入高職旅游人才培育的過程中，由于非遺文化旅游教學(xué)的特殊性和復(fù)雜性，非遺文化教學(xué)面臨著師資力量不足、教學(xué)資源有限、教學(xué)方法單一、人才培養(yǎng)與行業(yè)人才需求對接不及時等挑戰(zhàn)。為此，從加強(qiáng)非遺文化融入高職旅游人才培育的制度建設(shè)、利用平臺和數(shù)字化共同豐富非遺文化旅...

生成式人工智能賦能思想政治教育：機(jī)遇、風(fēng)險與實(shí)現(xiàn)策略————作者：周葉;周蘋;

摘要：以ChatGPT為代表的生成式人工智能的技術(shù)賦能，是思想政治教育開創(chuàng)新局面的重要契機(jī)。生成式人工智能賦能思想政治教育，能夠激活思想政治教育主體性潛能、賦予思想政治教育全新方法、創(chuàng)新思想政治教育話語內(nèi)容供給、促進(jìn)思想政治教育過程模式轉(zhuǎn)變、拓寬思想政治教育生態(tài)空間邊界，彰顯智能技術(shù)的巨大魅力。但同時其類人類性引發(fā)主體地位式微削弱思想政治教育主體性、工具理性存在“價值缺場”離散思想政治教育價值性、內(nèi)容生...

數(shù)智時代高校思想政治理論課數(shù)字?jǐn)⑹陆虒W(xué)的困頓與紓解————作者：張梅花;

摘要：數(shù)智時代，高校思想政治理論課傳統(tǒng)敘事與數(shù)字?jǐn)⑹略跀⑹逻^程、敘事場域、敘事特色、敘事生態(tài)上呈現(xiàn)出互斥―互動、現(xiàn)實(shí)―虛擬、陳舊―新奇、失調(diào)―協(xié)調(diào)的交鋒。思政課數(shù)字?jǐn)⑹略谕黄苽鹘y(tǒng)敘事互動不強(qiáng)、體驗(yàn)不好、特色不顯、協(xié)同不足等局限性的同時，自身也面臨著數(shù)字焦慮、數(shù)字繭房、數(shù)字泛在、數(shù)字娛樂在數(shù)字?jǐn)⑹吕硇浴�敘事認(rèn)同、敘事權(quán)威、敘事價值方面帶來的困頓。紓解困頓，需要以“融”育人，實(shí)施嵌套化數(shù)字?jǐn)⑹陆虒W(xué)；以“趣”...

國民革命時期廣東農(nóng)會組織的歷史考察————作者：李永芳;李旖;

摘要：國民革命時期廣東農(nóng)會組織大體經(jīng)歷了1922年7月至1923年7月的創(chuàng)建興起、1923年8月至1924年1月的低潮秘密、1924年1月至1927年3月的復(fù)興高漲、1927年4月至1928年初的逐漸消退四個發(fā)展階段。其主要活動內(nèi)容是：參加統(tǒng)一和鞏固廣東根據(jù)地的斗爭；支援北伐戰(zhàn)爭；開展反對帝國主義的斗爭；奪取和掌握農(nóng)村政治權(quán)力；開展經(jīng)濟(jì)斗爭和鄉(xiāng)村建設(shè)等。國民革命時期廣東農(nóng)會組織組織對中國革命產(chǎn)生了深刻影...

楊匏安對馬克思主義在中國早期傳播的歷史貢獻(xiàn)————作者：鄭可瑩;

摘要：楊匏安作為華南地區(qū)最早系統(tǒng)傳播馬克思主義的先驅(qū)，為馬克思主義在中國的早期傳播及馬克思主義中國化做出了重要貢獻(xiàn)。他積極向民眾宣傳馬克思主義理論，推動了馬克思主義在中國的廣泛傳播；注重運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法分析中國革命的實(shí)際問題，對馬克思主義中國化進(jìn)行了初步的理論探索；組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動、青年運(yùn)動及捍衛(wèi)中國共產(chǎn)黨的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，在實(shí)踐中推動了馬克思主義與中國革命實(shí)踐相結(jié)合

無人船視角下海盜懲治的機(jī)遇、法律挑戰(zhàn)與應(yīng)對————作者：周雁琳;

摘要：隨著無人船技術(shù)的快速發(fā)展，其在海上執(zhí)法與海洋維權(quán)領(lǐng)域的應(yīng)用潛力逐漸顯現(xiàn)，特別是在打擊海盜方面展示了獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢。無人船的運(yùn)用給海盜懲治帶來新的戰(zhàn)略機(jī)遇的同時，也面臨如無人船與海盜船識別困難、無人船操作主體與海盜定義缺陷、海盜行為與反海盜行為認(rèn)定困難以及技術(shù)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險等多重挑戰(zhàn)。這表明在國際法框架下，應(yīng)對新型海盜活動的法律需求愈發(fā)迫切。有鑒于此，國際社會需加快制定規(guī)范和管理無人船國際法律文件，肯定其...

史學(xué)范式的深層透視——析嚴(yán)耕望《治史三書》的學(xué)術(shù)綱領(lǐng)與方法論————作者：杜仲贏;

摘要：嚴(yán)耕望是研究中古政治制度與地理的歷史學(xué)者。他對歷史材料的征引和擅長使其能夠從文學(xué)地理學(xué)的視域?qū)χ泄艜r期的朝代興衰有所洞察。“審名實(shí)、重佐證”的致思理路令其行文善于以原始史料檢查學(xué)術(shù)問題。《治史三書》是其治學(xué)經(jīng)驗(yàn)及甘苦體悟的集合，內(nèi)容涉及“點(diǎn)面結(jié)合”“專博兼具”的治史原則、論題選擇與材料征引的方法論、從師問學(xué)的行誼述略等方面，以嚴(yán)明邏輯細(xì)作尋繹。論究考察該書可從歷史學(xué)人經(jīng)驗(yàn)與學(xué)理的交疊互涉中，窺見學(xué)...

社區(qū)老年學(xué)習(xí)共同體運(yùn)行滿意度調(diào)查與發(fā)展建議————作者：江穎;

摘要：建立社區(qū)老年學(xué)習(xí)共同體是推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)和加強(qiáng)社會治理的重點(diǎn)任務(wù)。對C市W區(qū)和J區(qū)案例團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，按照內(nèi)部運(yùn)行滿意度、團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)滿意度和外部支持滿意度進(jìn)行劃分，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低教育層次、低健康狀況、退休和低收入老年群體對學(xué)習(xí)共同體的滿意度更高；成員對社區(qū)老年學(xué)習(xí)共同體的總體滿意度較高，但是在對外部支持、對外宣傳以及參與貢獻(xiàn)的滿意度方面相對較低；老年學(xué)習(xí)共同體內(nèi)部運(yùn)行滿意度、團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)滿意度以及外部...

積極老齡化戰(zhàn)略視角下老年教育課程思政的困境透視及應(yīng)對策略————作者：戚志明;

摘要：隨著我國人口老齡化進(jìn)程不斷加速，在老年教育中開展課程思政教育的緊迫性日益凸顯。深入剖析積極老齡化與老年教育課程思政的內(nèi)涵及其邏輯關(guān)系，針對當(dāng)前老年教育面臨的教師思政素養(yǎng)參差不齊、思政內(nèi)容體系薄弱、思政教學(xué)手段單一、思政教學(xué)評價缺失等現(xiàn)實(shí)困境，提出將思政教育融入老年教育全過程的四位一體應(yīng)對策略，通過強(qiáng)化教師培養(yǎng)、優(yōu)化資源建設(shè)、豐富教學(xué)手段和完善評價體系，實(shí)現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的同頻共振，推動老年教育...

新時代背景下地市老年教育高質(zhì)量發(fā)展的困境及對策————作者：苗磊;黃天兵;李紅霞;吳結(jié);

摘要：老年教育是終身教育體系的重要組成部分，老年教育的高質(zhì)量發(fā)展也是新時代高質(zhì)量教育體系建設(shè)的必然要求。當(dāng)前各地市老年教育資源供給不平衡不充分現(xiàn)象顯著，在辦學(xué)定位、資源分布、政策機(jī)制、服務(wù)水平等方面亟需完善提升。多措并舉完善地市老年教育內(nèi)涵要素，從教育投資角度提出擴(kuò)大老年教育影響力的現(xiàn)實(shí)舉措，圍繞多方協(xié)同辦學(xué)提出資源共享的參考路徑并指出制度保障體系建設(shè)方向，以期為地市發(fā)展高質(zhì)量老年教育提供借鑒參考

《廣東開放大學(xué)學(xué)報》榮獲省高校學(xué)術(shù)期刊最美封面優(yōu)秀獎————作者：張筱園;

摘要：<正>近日，在由廣東省高等教育學(xué)會高校學(xué)術(shù)期刊工作委員會組織的首屆“廣東省高校學(xué)術(shù)期刊最美封面案例庫”遴選活動中，我校學(xué)報榮獲“廣東省高校學(xué)術(shù)期刊最美封面優(yōu)秀獎”。學(xué)報封面以我校校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，立己經(jīng)世”八字的六體書字樣為底，豎排排列，淺灰色主色調(diào)，刊名、刊期等信息錯落分置，既表達(dá)了我國數(shù)千年的文脈傳承，又將我校校訓(xùn)巧妙植于其中，端莊嚴(yán)謹(jǐn)，古樸淡雅，極具書卷氣息與學(xué)術(shù)內(nèi)涵

廣東開放大學(xué)（廣東理工職業(yè)學(xué)院）學(xué)人簡介

摘要：<正>楊禮芳，女，湖南漣源人，廣東開放大學(xué)（廣東理工職業(yè)學(xué)院）教授。早期主要從事醫(yī)學(xué)臨床和教學(xué)工作，2018年任職于廣東開放大學(xué)（廣東理工職業(yè)學(xué)院），擔(dān)任智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)工作。先后獲得2級心理咨詢師，3級健康管理師，中醫(yī)養(yǎng)生師，ESB認(rèn)證教師資格證。兼任“人社部養(yǎng)老護(hù)理員、健康照護(hù)師、公共營養(yǎng)師和醫(yī)藥商品購銷員”“1+X職業(yè)技能等級考評老年照護(hù)、失智老年人照護(hù)、社區(qū)治理、幼兒照護(hù)、健...

粵澳高等教育合作賦能橫琴粵澳深度合作區(qū)發(fā)展：歷史生成、若干局限與對策框架————作者：孟子敏;

摘要：橫琴粵澳深度合作區(qū)建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略，對粵澳高等教育合作提出了新的要求。粵澳高等教育合作如何賦能區(qū)域發(fā)展，成為亟需解決的重要課題。粵澳高等教育合作并非始自當(dāng)下，其產(chǎn)生與發(fā)展具有深厚的歷史淵源與生成邏輯。當(dāng)前雙方在合作形式、合作內(nèi)容、合作機(jī)制和合作范疇方面仍存在若干局限，未能充分賦能橫琴粵澳深度合作區(qū)的發(fā)展。為克服這些局限，邏輯上，在宏觀層面，可通過政府統(tǒng)籌安排的外生推動，實(shí)現(xiàn)粵澳高等教育合作的制度...

新媒體下“語言學(xué)概論”融入智慧課堂的路徑和策略探索————作者：宋積良;

摘要：科技日益發(fā)達(dá)，教學(xué)手段不斷多樣化。“語言學(xué)概論”課程教學(xué)可以通過融入智慧課堂提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)興趣。融入智慧課堂，可以通過在課前、課中、課后等階段設(shè)計(jì)好智慧課堂的教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生深度參與，培養(yǎng)其語言學(xué)思維和解決問題的能力。融入智慧課堂，教師應(yīng)采取不斷獲取前沿理念、充分激勵學(xué)生主體、積極完善教學(xué)資源、深化課后檢測等策略

古村落文旅資源整合與形象設(shè)計(jì)研究——以中山市北臺村為例————作者：易力;

摘要：古村落不僅是地域歷史文化和精神的記載，更是富含當(dāng)代文旅價值的寶藏。北臺村是中山著名僑鄉(xiāng)之一，擁有空軍歷史文化、僑鄉(xiāng)文化、僑房建筑文化、詹園園林文化等特色文化資源。北臺村當(dāng)前的文旅資源未得到充分的挖掘、整合和設(shè)計(jì)，應(yīng)借鑒格式塔心理學(xué)和企業(yè)識別系統(tǒng)的相關(guān)理論，通過資源整合和形象設(shè)計(jì)提升古村落當(dāng)代文旅價值，促進(jìn)古村落歷史風(fēng)貌保護(hù)和當(dāng)代文旅發(fā)展和美交融，推動鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展

銀發(fā)群體數(shù)字素養(yǎng)與技能提升策略研究————作者：鄔亞楠;王運(yùn)武;

摘要：提升銀發(fā)群體數(shù)字素養(yǎng)與技能是助力終身學(xué)習(xí)發(fā)展的動力，是推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的關(guān)鍵。文章聚焦于銀發(fā)群體數(shù)字素養(yǎng)與技能提升，首先對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，其次圍繞實(shí)現(xiàn)路徑、模式及評價三方面探究銀發(fā)群體數(shù)字素養(yǎng)教育模式，在數(shù)字化適應(yīng)力、勝任力和創(chuàng)造力視角下歸納銀發(fā)群體數(shù)字技能提升實(shí)踐活動，最后基于前文研究，從政府、實(shí)踐、社會、倫理等四個層面提出銀發(fā)群體數(shù)字素養(yǎng)與技能提升策略，并展望未來研究方向，幫助銀發(fā)群...

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