雜志簡(jiǎn)介

　　《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(教育科學(xué)版)是由國(guó)家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)性期刊。已連續(xù)多次被國(guó)家圖書館、北京大學(xué)圖書館、中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心等等單位確定為各類“核心期刊”或“引文索引來源期刊”、“評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來源期刊”。

　　雜志創(chuàng)刊于1983年，是我國(guó)高校中第一本教育科學(xué)專業(yè)類學(xué)報(bào)，也是目前在全國(guó)有著廣泛影響的教育類學(xué)術(shù)期刊之一。

　　《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(教育科學(xué)版)將本著“追求真理、繁榮學(xué)術(shù)”的辦刊理念和“求實(shí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取”的工作態(tài)度，一以貫之地竭誠(chéng)為我國(guó)學(xué)術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為學(xué)校科研發(fā)展服務(wù)，為校內(nèi)外作者服務(wù)、為海內(nèi)外讀者服務(wù)。

　　收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　是2008年北大核心期刊，全國(guó)中文核心期刊。分別于1992年、1996年、2000年、2004年、2008年獲得北大中文核心期刊榮譽(yù)。

　　欄目設(shè)置

　　主要欄目：教育理論、海外來稿、心理學(xué)、教育史、教育史學(xué)、教育改革、專題討論。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 從“理性人”到“理性生態(tài)人”——論教育觀的后現(xiàn)代性轉(zhuǎn)向及重構(gòu) 劉炎欣，陳婷

　　2. 多元文化教育的實(shí)踐困境與理論悖論 樊改霞，王嘉毅

　　3. 解讀杜威“教育無目的論”的文本依據(jù)辨析——兼論“教育目的”概念的擬人化使用問題 郭良菁

　　4. 學(xué)校公民教育的組織困境:基于公共性匱乏的分析 葉飛

　　5. 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在特殊兒童教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用研究 王庭照，許琦，趙微

　　6. 作為其他可能選擇的主體性——與伊安·帕克教授談理論心理學(xué) 王波

　　7. 狄爾泰的描述心理學(xué)及其歷史效應(yīng) 王申連，郭本禹

　　8. 創(chuàng)造力基因組學(xué)研究 衣新發(fā)，王小娟，胡衛(wèi)平

　　9. 兒童對(duì)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)知發(fā)展研究述評(píng) 劉國(guó)雄，李紅

　　10. 百年中國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)變遷的歷史軌跡——基于頤村學(xué)校教育變遷的歷史人類學(xué)考察 容中逵

　　11. 從課程變革看近代“新教育”探索 曾毅

　　12. 美國(guó)教師專業(yè)教育的興起與困境 荀淵

　　13. 《全美中小學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及其論爭(zhēng) 陳波

　　北大核心期刊投稿：包豪斯教育理念對(duì)現(xiàn)代數(shù)字媒體的啟示

　　摘要：本文嘗試將包豪斯時(shí)代和數(shù)字媒體時(shí)代的背景進(jìn)行分析，尋找二者的相似性。并通過對(duì)包豪斯設(shè)計(jì)作品以及教育理念的分析和研究，及對(duì)國(guó)內(nèi)數(shù)字媒體藝術(shù)教育現(xiàn)狀的分析，探討包豪斯教育理念對(duì)現(xiàn)代數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的啟示。

　　關(guān)鍵詞：包豪斯,數(shù)字媒體藝術(shù),教育理念

　　隨著數(shù)字媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類已經(jīng)邁入了數(shù)字時(shí)代。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)設(shè)備、數(shù)字媒體的人越來越多，而傳統(tǒng)媒體早已風(fēng)光不再，多源化傳播方式的出現(xiàn)，也給了人們更多的選擇。而這也就使數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空前迅速，對(duì)人才的需求也在快速增長(zhǎng)。因此當(dāng)我們回首在設(shè)計(jì)教育史上里程碑式的包豪斯教育模式時(shí)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，其所處的時(shí)代距今雖然有將近百年的時(shí)間，可是當(dāng)我們分析時(shí)代背景和人文環(huán)境時(shí)卻發(fā)現(xiàn)了二者有著很多相似之處。本文就致力于探討、分析和研究如何將包豪斯成功的教育理念嫁接到數(shù)字媒體藝術(shù)教育中，讓其成長(zhǎng)為外表美麗內(nèi)涵豐富的參天大樹，并且在設(shè)計(jì)這個(gè)百花園中開花結(jié)果。

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