《當代教育實踐與教學研究》河北教育雜志投稿，創(chuàng)刊于2013年5月，由河北出版集團主管，方圓電子音像出版社主辦，河北省電化教育館協(xié)辦，是河北省教育技術協(xié)會會刊。

　　《當代教育實踐與教學研究》集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育，為評職、考核、課題、晉級等提供重要依據。

　　當代教育實踐與教學研究雜志欄目設置

　　教育探討、教學實踐、教改理論、學術觀察、課程研究、職業(yè)指導、課堂設計、德育探究、創(chuàng)新管理、體音美教育、思政哲學、藝術文化、校企合作、科教論壇、中外交流

　　當代教育實踐與教學研究雜志榮譽

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　　當代教育實踐與教學研究雜志社征稿要求

　　1.文稿：來稿應反映本領域的最新發(fā)展與水平，論點明確、論據充分、數據可靠、條理清晰、題文相符、文字簡明、具有一定的科學性、實用性、可讀性。

　　2.題名：力求簡明、醒目、反映文章的主題。中文文題一般不超過20個漢字。

　　3.作者：作者姓名在文題下按順序排列;作者單位及郵政編碼腳注在同頁左下方，并附第一作者簡介(含性別、出生年月、最高學歷、職務、職稱、工作單位、聯(lián)系電話及E-mail，有著作發(fā)表的，請主要列出)。

　　閱讀推薦：教育實踐與研究

　　《教育實踐與研究(A)》辦刊宗旨：著眼于新世紀我國教育改革和發(fā)展的新勢，全國貫徹黨和國家的教育方針，全國做好三個服務，即：為中小學教育科研和教學研究服務，為教育教學實踐服務，為中小學教育管理服務。讀者對象為：中小學教師、教研工作者、教育理論工作者和教育管理工作者。

　　當代教育實踐與教學研究最新期刊目錄

基于信息技術的高等數學實驗教學模式研究————作者：劉明芳;

摘要：教育信息化是新課改的重點,信息技術與課程教學的融合是教師教學最關心的問題。特別在高等數學教學中,以計算機技術輔助的課程教學用形象化的講解和教授讓復雜的教學內容變得簡單。因此,利用信息技術輔助實驗教學,形成自己獨特的教學模式,是目前高等數學教學的主要方向。鑒于此,從高校學生高等數學教學和信息技術的發(fā)展入手,通過分析和研究,總結信息技術下實驗教學模式和信息技術的融合現狀以及信息技術下高等數學教學實驗模...

關于二維隨機變量函數的分布的教學思考————作者：賀艷婷;

摘要：概率論與數理統(tǒng)計是高等理工類院校的一門重要的公共基礎課程,理論性強,公式多,學生學起來比較吃力。本文針對我校概率論與數理統(tǒng)計閱卷過程中反饋出的關于隨機變量函數的分布方面的問題進行簡單分析,總結了具體的求解方法。根據自身的實際教學經驗,對如何使學生更好地理解掌握這部分內容提出一些思考

當代經濟數學教學中的改善策略————作者：趙建萍;

摘要：經濟數學是應用型大學經管類基礎理論課程,當下高校經濟數學教學面臨諸多挑戰(zhàn)。課程設置合理性受到質疑,主要原因是缺乏對學生學習目標的關注。構筑數學教育與專業(yè)教育結合,經濟數學核心課程與選修課相結合的數學課程教學體系,對通識教育數學課程改革尤為重要。本文對經濟數學教學現狀進行分析,以經濟數學教學為例,在教學目標、教學方法及考試制度等方面進行改革,以提高學生應用數學知識解決實際問題的能力,提升經濟數學教學...

大學物理“課程思政”教學探索————作者：劉甲;

摘要：把思政教育的教學理念融入非思政課程教學中,逐漸得到大家的認同。大學物理是理工科各專業(yè)的重要公共基礎課,相對于專業(yè)課,大學物理具有不可替代的育人功能。因此,本文結合大學物理的課程特點,對思政教育如何融入大學物理教育教學中進行分析和探討,同時指出在課程教學中開展課程思政教育可能存在的問題及解決措施

基于微視頻的翻轉課堂在生物工程微生物學課程教學模式研究————作者：尹樂斌;

摘要：隨著信息技術的不斷發(fā)展,翻轉課堂成為備受關注的教學模式,之后微視頻也被引入教學過程當中。微生物學信息技術在生物工程微生物學課程教學中發(fā)揮著非常重要的作用,在教授這門課程時,教師不但要教給學生一定的理論知識,如處理圖形的思路、工具的使用等,還要讓學生進行實際操作訓練,在實踐中收獲技能,這樣才能讓學生收獲更多。在當前信息技術課程中,實踐課存在很多問題,如學生實踐訓練時間太短、課堂知識吸收程度不夠等。本...

高校海洋科學特色專業(yè)建設與探索————作者：王平;李曾曾;

摘要：伴隨社會經濟的建設發(fā)展,在新形勢背景下我國作為海洋大國全面實施海洋發(fā)展戰(zhàn)略,重視推進海洋事業(yè)的發(fā)展,實現海洋強國之夢。對此,我國各個高校不斷加大力度建設海洋特色專業(yè),優(yōu)化專業(yè)結構,推進教學改革,培養(yǎng)高質量專業(yè)人才。因此,本文介紹特色專業(yè)的概況,分析各個高校海洋科學專業(yè)的特點,指出當前高校海洋科學特色專業(yè)建設存在的問題,從多個方面為高校海洋科學特色專業(yè)建設提出對策,以培養(yǎng)高素質海洋專業(yè)人才,為我國沿...

基于PBL的對分課堂在物理化學教學中的實踐————作者：劉杰;

摘要：本文基于在線開放課程教學平臺,結合物理化學課程的特點,闡述在物理化學教學中實施"以問題為中心"的教學法(PBL)與對分課堂結合的具體步驟,探討這種教學模式在物理化學教學實踐中的應用。實踐表明,這種教學模式不僅能提高學生學習物理化學的興趣,提高課堂的教學效率,而且能培養(yǎng)學生的實際應用能力

基于專業(yè)認證引領下的化學技能綜合訓練實踐課程的教學改革————作者：唐婷范;程昊;田玉紅;劉新梅;

摘要：結合我校化學工程與工藝專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,在迎接工程認證的背景下,依據"以學生為中心"和"產出導向"的教育理念,對《化學技能綜合訓練》實踐課程進行了相關教學改革,應優(yōu)化實驗教學內容,更新實驗設備,虛擬仿真實驗相結合,提倡綠色化學,并對實驗教學的考核方式進行改革,以進一步提高化學技能綜合訓練實踐課程的教學效果,最終目的是為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型人才

基于ADDIE模型的SPOC教學設計————作者：郭瑾;董燕;辛艷萍;

摘要：ADDIE模型是一套系統(tǒng)地發(fā)展教學的方法,包括五個階段。本文分析了ADDIE模型與SPOC教學設計相結合的可行性,構建了包括分析、設計、開發(fā)、實施、評估五個步驟的閉環(huán)教學設計模型,將在線教學與傳統(tǒng)課堂教學深度融合在一起。以《油層物理》SPOC課程為例,探討該模型的應用形式,為同類課程的SPOC教學設計提供參考

工程教育認證背景下礦物加工工程專業(yè)課程體系構建與實踐————作者：邢寶林;鄧小偉;聶彥合;張乾;陳俊濤;張玉德;張傳祥;

摘要：工程教育認證是強化我國高等教育人才培養(yǎng)質量的重要措施。為盡快適應"面向產出為導向"的教育模式,河南理工大學礦物加工工程專業(yè)以工程教育認證通用標準為依據,積極開展教育教學改革,明確專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標,優(yōu)化畢業(yè)要求,構建具有專業(yè)特色的課程體系,為培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求的高素質應用型人才奠定良好基礎,有效保障育人質量

“一帶一路”倡議下礦物加工工程專業(yè)國際化人才培養(yǎng)探析————作者：孫磊;曾維偉;

摘要：自習近平總書記提出"一帶一路"倡議以來,有大批資源型企業(yè)"走出去"在"一帶一路"沿線地區(qū)開展礦產資源投資和開發(fā)等工作,不僅為當地的經濟發(fā)展注入動力,也為國內的市場需求提供保障。在這一礦業(yè)新形勢下,我國高校礦物加工工程傳統(tǒng)專業(yè)的發(fā)展迎來了新的契機。廣闊的就業(yè)市場和多元化的工作環(huán)境對該專業(yè)人才的教育培養(yǎng)提出了更高的要求。打破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的單調性和趨同性,完善頂層設計,優(yōu)化課程設置,強化國際合作是培...

基于“全程化實踐教學”的金屬材料工程專業(yè)的改革探索————作者：王曉南;胡增榮;丁漢林;宋濱娜;張慶宇;董其鵬;夏志新;

摘要：針對目前金屬材料工程專業(yè)學生工程實踐能力及創(chuàng)新能力不足的問題,本文提出學生在校期間實施"全程化實踐教學"的理念,并通過搭建校內實習教學平臺、校外工程實踐平臺、課程教學實踐平臺、校內創(chuàng)新實踐平臺、畢業(yè)綜合實踐平臺,將工程實踐全程貫穿至認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、課程教學和畢業(yè)論文(設計)等各個環(huán)節(jié),進而培養(yǎng)學生的工程實踐能力、實踐創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。這些舉措的實施有效地提升了本專業(yè)的學生的工程...

論環(huán)境法教學內容的體系化重構————作者：卜素;

摘要：環(huán)境法的發(fā)展與環(huán)境法的教學息息相關,既涉及法律人的環(huán)境法素質的培養(yǎng),也與環(huán)境法相關知識的普及息息相關。從宏觀角度來看,環(huán)境法的教學是環(huán)境治理法治化進程的重要環(huán)節(jié)。我國當前的環(huán)境法教學過程由于科目本身特點以及研究深度所限,教學內容的設計出現了概念理論體系化程度不高以及教學與實際應用之間的沖突。通過批判傳統(tǒng)部門法視角下環(huán)境法教學內容設計中所存在的問題,重構環(huán)境法教學內容體系,以此更好地塑造環(huán)境法理論知...

以企業(yè)為主導的高職環(huán)保類專業(yè)人才培養(yǎng)質量評價探析————作者：郝曉暉;趙卉琳;張希鷗;班文霞;

摘要：隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展,建立以企業(yè)為主導的職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量評價體系,有利于促進學生知識結構和技能水平與企業(yè)需求的匹配,提升職業(yè)院校的教學質量,滿足區(qū)域經濟發(fā)展的需要。因此,本文以高職環(huán)保類專業(yè)為研究對象,以企業(yè)為主導評估環(huán)境監(jiān)測分析技術人才的培養(yǎng)質量,反饋職業(yè)教育質量水平,并對該專業(yè)方向的發(fā)展提出有效改進措施

工科研究生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)————作者：程麗紅;

摘要：培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我國高等教育的重要使命,在當前"產學研用"的背景下,如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力強的高素質的工程人才是我國研究生教育面臨的一大問題。工科研究生的培養(yǎng)不僅要關注其基礎理論的學習和科研實踐能力,更要關注研究生研究課題與市場行業(yè)企業(yè)的對接和實用性。此外,如何提高研究生平臺建設的軟硬件、創(chuàng)建適合的制度保障創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、培養(yǎng)過程如何兼顧"因材施教"與"公平統(tǒng)一標準"等,都是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要影響因素

機電類專業(yè)卓越人才培養(yǎng)的探索————作者：張昌春;張曉東;張剛;方杰;盧承領;

摘要：隨著國家"卓越計劃"的順利實施,高校紛紛探索各類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,成果豐碩。針對機電類專業(yè)卓越人才培養(yǎng)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、課程體系設置以及具體實施等方面進行探索,可為類似專業(yè)的教育改革提供借鑒依據

以個性化訂制為導向的教學模式改革創(chuàng)新與實踐————作者：盛雪;

摘要：個性化訂制教學是為了使學生能夠根據教師的指導,根據各自的個性、特長與愛好選擇學習方向,從而獲得自由發(fā)展的空間。借助互聯(lián)網技術以及信息化教學的發(fā)展,使教學和學習突破時間和空間的枷鎖,讓學習與資源充分自由地組合,從而實現最優(yōu)配置,實現資源效用最大化。筆者與項目組成員依托教育廳教學改革項目,圍繞專業(yè)教育和素質教育,從理論課程、實踐教學和自主創(chuàng)新三個環(huán)節(jié)出發(fā),充分考慮學生個性化發(fā)展需求、教與學的特點,對學...

“雙高”背景下汽車專業(yè)實踐教學基地建設研究————作者：王立剛;

摘要：高職院校汽車專業(yè)在國家實施"雙高"建設過程中,以專業(yè)群建設為主體的實踐教學基地建設,從實踐教學基地運行管理體制、實踐教學體系和標準、實踐教學硬件建設和師資隊伍建設等方面,重點打造集實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產和社會技術服務于一體的技術技能實訓基地

技能抽查在高職院校一流專業(yè)建設中的作用————作者：呂清華;

摘要：一流專業(yè)建設是當前我國各高職院校專業(yè)建設的發(fā)展目標,在一流專業(yè)建設過程中,緊緊圍繞人才培養(yǎng)質量這一終極核心指標才能培育出優(yōu)秀的大學生。本文主要論述湖南水利水電職業(yè)技術學院水政水資源管理新開專業(yè)技能抽查考核的實施,在一流專業(yè)建設過程的作用

淺析園林美術校本教材的應用————作者：信娜;

摘要：中職學生各個學科基礎相對較差,對于學習的渴望不強烈。在中職教學過程中,為了提高學生學習興趣,更好地將專業(yè)課與實踐相聯(lián)系,增強學生的學習興趣,提高學生的動手能力,增強學生學習信心,學校開展了對園林美術課程的校本教材的編寫及使用,引導學生將專業(yè)知識與美育相結合,在動手完成植物畫的過程中掌握美術的基本要點

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