《英語(yǔ)畫(huà)刊(高中版)》高中英語(yǔ)刊物，創(chuàng)刊于1983年，由杭州市社會(huì)科學(xué)院主辦。深受讀者歡迎，被評(píng)為"全國(guó)讀者最喜愛(ài)的十大期刊"之一，經(jīng)過(guò)國(guó)家教育部、國(guó)家新聞出版署、中共中央宣傳部聯(lián)合檢測(cè)連續(xù)十一年被評(píng)為國(guó)家級(jí)的質(zhì)量?jī)?yōu)秀刊物

　　《英語(yǔ)畫(huà)刊》以其圖文并茂、寓教于樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格、豐富多彩、饒有情趣的內(nèi)容、新穎優(yōu)質(zhì)的同步練習(xí)深深地吸引著全國(guó)各地的讀者，一直受到社會(huì)各界的關(guān)注與好評(píng)，曾多次被委派赴美國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、意大利、英國(guó)等國(guó)參展，享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。

　　《英語(yǔ)畫(huà)刊：初三版》為我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，以圖文并茂的形式向讀者展示趣味無(wú)窮的英語(yǔ)學(xué)習(xí)天地，提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)的園地和資料，提高學(xué)生和初級(jí)英語(yǔ)愛(ài)好者的英語(yǔ)水平。

　　《英語(yǔ)畫(huà)刊：初二版》本刊以全國(guó)廣大中、小學(xué)生及初、中級(jí)英語(yǔ)愛(ài)好者為主要讀者對(duì)象，刊社為中小學(xué)各年級(jí)學(xué)生量身訂做，為社會(huì)各界學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供最新資料，并配有與英語(yǔ)教學(xué)同步的練習(xí)和中、高考復(fù)習(xí)資料。

　　《英語(yǔ)畫(huà)刊：初二版》以全國(guó)廣大中、小學(xué)生及初、中級(jí)英語(yǔ)愛(ài)好者為主要讀者對(duì)象，刊社為中小學(xué)各年級(jí)學(xué)生量身訂做，為社會(huì)各界學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供最新資料，并配有與英語(yǔ)教學(xué)同步的練習(xí)和中、高考復(fù)習(xí)資料。

　　《英語(yǔ)畫(huà)刊：高一、高二綜合版》旨在提高中級(jí)讀者的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，配合外語(yǔ)教學(xué)。同時(shí)介紹國(guó)內(nèi)外文化、體育、歷史以及風(fēng)景旅游名勝。

　　英語(yǔ)畫(huà)刊雜志欄目設(shè)置

　　名著之窗、國(guó)際新聞、風(fēng)云人物、時(shí)文閱讀、五洲四海、卡通列車(chē)、文娛天地、體育之窗、我們的園地、英語(yǔ)作文、妙語(yǔ)如珠、你問(wèn)我答、課測(cè)練習(xí)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、閱讀理解、科技縱橫、文化博覽、趣味小品、幽默與笑話

　　閱讀推薦：瘋狂英語(yǔ)教學(xué)版

　　《瘋狂英語(yǔ)教學(xué)版》(原名：《瘋狂英語(yǔ)教師版》，從2016年1月起，更名為《瘋狂英語(yǔ)教學(xué)版》�！动偪裼⒄Z(yǔ)教學(xué)版》是一本由江西教育出版社有限責(zé)任公司主辦、瘋狂英語(yǔ)雜志社編輯出版的省級(jí)刊物，在本刊發(fā)表的論文可以作為教師職稱評(píng)定的學(xué)術(shù)依據(jù)。

　　英語(yǔ)畫(huà)刊(高中版)最新期刊目錄

高中英語(yǔ)課堂中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的活動(dòng)設(shè)計(jì)————作者：陳美;

摘要：<正>新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，其中批判性思維培養(yǎng)是落實(shí)學(xué)科育人的重要途徑。在當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生往往被動(dòng)接受文本信息，缺乏對(duì)觀點(diǎn)、邏輯及文化內(nèi)涵的深入思考。為改變這一現(xiàn)狀，教師需要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)，引導(dǎo)他們從多角度分析問(wèn)題，在語(yǔ)言實(shí)踐中發(fā)展高階思維能力。本文以牛津譯林版高中英語(yǔ)教材為例，提出四項(xiàng)具體教學(xué)策略。這些策略旨在通過(guò)系統(tǒng)的...

高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)——以牛津譯林版必修三Unit 3為例————作者：王新欣;

摘要：<正>單元整體教學(xué)是新課程改革提倡的一種新型教學(xué)模式，以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以主題意義為基準(zhǔn)，通過(guò)統(tǒng)領(lǐng)單元知識(shí)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以此更好地助力學(xué)生梳理單元知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，在系統(tǒng)化、整體化的教學(xué)中更有效地促進(jìn)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生自主探究的能力，發(fā)展思維品質(zhì)，最終全面提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)。可以說(shuō)，單元整體教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的一部分，因此，教師要重視其教學(xué)價(jià)值，并通過(guò)挖掘多元化的教學(xué)方式開(kāi)展單...

掃描英語(yǔ)畫(huà)刊二維碼 參加各類活動(dòng)

摘要：<正>“我們的園地”征稿啦！個(gè)性、青春、創(chuàng)意就是你們即將賦予它的標(biāo)簽。沒(méi)錯(cuò)，正是你們！在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，同學(xué)們都有哪些個(gè)人愛(ài)好呢？碼字畫(huà)畫(huà)，旅行攝影，美食運(yùn)動(dòng)，還是手工DIY？無(wú)論你的愛(ài)好是什么，“我們的園地”都將是你的最佳秀場(chǎng)。請(qǐng)將你覺(jué)得滿意或有趣的作品發(fā)送給我們。我們將選出部分作品刊登在雜志或發(fā)布在英語(yǔ)畫(huà)刊微信公眾號(hào)上

聚焦口語(yǔ)實(shí)踐，助力學(xué)生流利地表達(dá)————作者：馬小菲;

摘要：<正>在當(dāng)今全球化的背景下，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，口語(yǔ)表達(dá)能力已成為衡量個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。尤其是在初中階段，培養(yǎng)學(xué)生流利、自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流，不僅是應(yīng)對(duì)考試的需求，更是未來(lái)國(guó)際化交流的基礎(chǔ)。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往側(cè)重于書(shū)面表達(dá)，卻忽視了口語(yǔ)實(shí)踐的重要性。鑒于此，探索行之有效的口語(yǔ)教學(xué)策略顯得尤為重要，需要通過(guò)多樣化、實(shí)踐性強(qiáng)的方法激發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。以下...

踐行陶行知教育理念，激活英語(yǔ)口語(yǔ)課堂————作者：孫培培;

摘要：<正>陶行知倡導(dǎo)的“生活即教育”和“教學(xué)相長(zhǎng)”等理念在現(xiàn)代教育實(shí)踐中仍有著深遠(yuǎn)的影響力，其思想強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)與生活緊密結(jié)合，學(xué)生應(yīng)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲取知識(shí)，教師與學(xué)生之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。在陶行知思想的指導(dǎo)下，本文旨在探索如何將陶行知的教育理念應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂，通過(guò)具體的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。因此，筆者以六年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)為例，圍繞模擬日常對(duì)話、同伴教學(xué)等路徑展開(kāi)探討，以期提...

主題意義下的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)設(shè)計(jì)——以牛津譯林版六年級(jí)下冊(cè)Unit 7為例————作者：沈小麗;

摘要：<正>作為小學(xué)英語(yǔ)課程的重要組成部分之一，語(yǔ)法教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的基本功所在。為了幫助學(xué)生在掌握以語(yǔ)法知識(shí)為基礎(chǔ)的語(yǔ)言技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用等學(xué)科綜合能力的提升，教師可以嘗試以主題意義為核心展開(kāi)語(yǔ)法教學(xué)，讓學(xué)生在理論性語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)中也能夠代入真實(shí)的語(yǔ)境，主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)與想法，總結(jié)不同語(yǔ)法形式與規(guī)律。正是這種基于主題意義的語(yǔ)法教學(xué)模式的運(yùn)用與創(chuàng)新...

依托繪本的英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)——以牛津譯林版六年級(jí)上冊(cè)Unit 7 Story time為例————作者：邢艷煒;

摘要：<正>在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，繪本作為一種圖文并茂的兒童讀物，以其生動(dòng)有趣的故事情節(jié)、精美的插畫(huà)和簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言逐漸走進(jìn)課堂，為英語(yǔ)閱讀教學(xué)注入了新的活力。繪本閱讀不僅能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，還能在潛移默化中提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力和文化素養(yǎng)。因此，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況積極引入難度適中、主題豐富的英語(yǔ)繪本資源，不僅能夠有效滿足學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)探索欲，而且還能幫助學(xué)生增強(qiáng)在...

項(xiàng)目學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐————作者：何露露;

摘要：<正>項(xiàng)目學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參與真實(shí)、有意義的項(xiàng)目來(lái)獲得知識(shí)和技能。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，項(xiàng)目學(xué)習(xí)的實(shí)施能夠顯著提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式能夠?qū)⒄Z(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)際情境相結(jié)合，使學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和表達(dá)。此外，項(xiàng)目學(xué)習(xí)還能夠促進(jìn)學(xué)生的批判性思維培養(yǎng)和提升解決問(wèn)題的能力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，項(xiàng)目學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)際操作和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這與傳統(tǒng)教學(xué)中以教師講授為主、學(xué)生被動(dòng)接...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在英語(yǔ)跨學(xué)科作業(yè)中的實(shí)踐————作者：林夢(mèng)潔;

摘要：<正>作業(yè)屬于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，良好的作業(yè)內(nèi)容能夠在鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的學(xué)科應(yīng)用能力�！读x務(wù)教育課程方案（2022年版）》政策中提出跨學(xué)科學(xué)習(xí)理念，基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視角布置小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科作業(yè)，有助于整合多學(xué)科內(nèi)容，豐富作業(yè)實(shí)踐形式，輔助學(xué)生在跨學(xué)科項(xiàng)目的支持下，經(jīng)歷完整的作業(yè)實(shí)踐過(guò)程，由此實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)水平的提升。為此，聚焦項(xiàng)目式學(xué)習(xí)展開(kāi)關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)...

學(xué)科育人視角下的英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐————作者：馬勝男;

摘要：<正>立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生的品德培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，這一理念同樣具有深遠(yuǎn)的意義。英語(yǔ)不僅是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野、跨文化交流能力和綜合素質(zhì)的重要途徑。在立德樹(shù)人的背景下，小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)成為實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的有效方式。通過(guò)整體把握單元內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠提升學(xué)生的語(yǔ)言技能，還能在潛移默化中滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生成為具...

勞動(dòng)教育與英語(yǔ)課堂的融合實(shí)踐————作者：王璐瑤;

摘要：<正>從牛津譯林版小學(xué)英語(yǔ)教材來(lái)看，很多單元主題其實(shí)都與勞動(dòng)有著一定聯(lián)系。因此，教師便可以積極挖掘教材中的勞動(dòng)元素，在英語(yǔ)課堂上融合一定的勞動(dòng)教育。這樣不僅可以豐富英語(yǔ)課堂上的內(nèi)容，而且有助于強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，提升學(xué)生的勞動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，促使學(xué)生通過(guò)豐富的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)與滿足感。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等具有重要意義。本文首先分析了勞動(dòng)...

英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的創(chuàng)意構(gòu)思————作者：申麗萍;

摘要：<正>在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，除了教師日常課堂的教學(xué)，實(shí)踐作業(yè)也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)踐作業(yè)是一種有效的學(xué)習(xí)形式，既能幫助教師檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，又能促進(jìn)學(xué)生將語(yǔ)言技能靈活運(yùn)用于實(shí)際場(chǎng)景。教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合的課內(nèi)外實(shí)踐作業(yè)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)深入思考和自信表達(dá)。基于此，本文將結(jié)合牛津譯林版小學(xué)英語(yǔ)教材，通過(guò)具體的實(shí)踐作業(yè)創(chuàng)意...

在英語(yǔ)課外閱讀中提升學(xué)生的多元能力————作者：黃柳柳;

摘要：<正>教師在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣化的閱讀活動(dòng)，以提升學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及學(xué)科素養(yǎng)。顯然，只進(jìn)行課內(nèi)閱讀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不夠的，教師還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀。借助課外閱讀，學(xué)生不僅能開(kāi)闊視野，獲得更多的閱讀體驗(yàn)，還能進(jìn)一步提升多元能力。因此，教師要關(guān)注課外閱讀，并與學(xué)生的能力生長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生汲取更多的來(lái)自閱讀的養(yǎng)分

堅(jiān)持到底（英文）————作者：埃德加·艾·蓋斯特;

摘要：<正>When you’re up against a trouble,Meet it squarely, face to face;Lift your chin and set your shoulders,Plant your feet and take a brace.When it’s vain to try to dodge it,Do the best that you can do;...

研究表明天堂鳥(niǎo)會(huì)發(fā)光————作者：汪野;

摘要：<正>天堂鳥(niǎo)以其豐富多彩的羽毛和吸引配偶的奇特舞蹈而聞名。新的研究表明，它們?cè)谧贤饩�下甚至還會(huì)發(fā)光。Scientists have found out that many kinds of birds-of-paradise have “glowing” feathers. These birds were known for their very colorful feathers and th...

關(guān)于阿德萊德動(dòng)物園的有趣事實(shí)————作者：杜姍姍;

摘要：<正>阿德萊德動(dòng)物園建立于1883年，是澳大利亞第二古老的動(dòng)物園，以野生動(dòng)物保護(hù)和教育為特色。Home to over 2,500 animals The zoo houses more than 2, 500 animals from over 250 different species. From cuddly koalas to fearsome lions, visitors can ge...

筷子：中華文明的獨(dú)特符號(hào)————作者：陳靈;

摘要：<正>筷子是華夏飲食文化的標(biāo)志之一，也是世界上最常用餐具之一，有著悠久的歷史�？曜庸欧Q“箸”或“梜”，是華夏飲食文化的標(biāo)志之一，通常由竹（bamboo）、木（wood）、骨（bone）、瓷（porcelain）、金屬（metal）或塑料（plastic）等材料制成。Origin起源中國(guó)人很早就已經(jīng)開(kāi)始使用餐具（tableware）

考拉賀卡————作者：孫艾;

摘要：<正>你喜歡可愛(ài)的考拉嗎？一起做一張考拉賀卡，把它送給朋友或家人吧！What you need:Cardstock (light grey, slightly lighter grey, black, and green)Pencil Scissors Glue stick Black marker Googly eyes Brown pipe cleaner你需要什么：卡紙（淺灰色、更淺的灰色、...

打瞌睡的約翰（英文）————作者：?jiǎn)斡?

摘要：<正>~

字母湯（英文）————作者：黃雪漫;

摘要：<正>~

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