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　　學(xué)園最新期刊目錄

無(wú)機(jī)及分析化學(xué)課程思政建設(shè)探究————作者：張馨之;譚微;王海麗;

摘要：高等教育不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生思想素質(zhì)的提升和“愛(ài)國(guó)之情，強(qiáng)國(guó)之心”的培養(yǎng)。無(wú)機(jī)及分析化學(xué)是化學(xué)、化工、食品等相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，明確該課程開(kāi)展課程思政建設(shè)的重要意義，分析專業(yè)課程開(kāi)展課程思政教學(xué)的關(guān)鍵，緊密貼合無(wú)機(jī)及分析化學(xué)每章的知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)體系的特點(diǎn)等設(shè)計(jì)課程思政內(nèi)容及融入方式，完善教學(xué)效果評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)掌握、能力提升與思想進(jìn)步共同實(shí)現(xiàn)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課的現(xiàn)實(shí)困境及優(yōu)化路徑————作者：折文儀;

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、道德規(guī)范和人文精神。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課，對(duì)于培養(yǎng)具有文化自信和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年具有重要意義。闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課的必要性，明確中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課的基本原則，分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課的現(xiàn)實(shí)困境，提出構(gòu)建高校思政課中的傳統(tǒng)文化融合框架、提升教師對(duì)傳統(tǒng)文化運(yùn)用的專業(yè)能力、創(chuàng)新思政課實(shí)踐教...

新時(shí)代高校思政課教學(xué)話語(yǔ)體系構(gòu)建的學(xué)理闡釋與實(shí)踐進(jìn)路————作者：張小敏;林江玲;楊躍華;

摘要：高校思想政治理論課是大學(xué)生接受思想政治教育的主陣地，承擔(dān)著傳遞主流思想和價(jià)值觀念的重要任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。新時(shí)代，高校思政課的教學(xué)話語(yǔ)在功能、風(fēng)格和表達(dá)方式上實(shí)現(xiàn)了多維轉(zhuǎn)變，基于思想政治理論課程教學(xué)話語(yǔ)的視角，旨在通過(guò)學(xué)理闡釋，深入探討高校思政課教學(xué)話語(yǔ)體系構(gòu)建的出場(chǎng)邏輯及困境，并提出高校思政課教學(xué)話語(yǔ)體系建構(gòu)的實(shí)踐進(jìn)路，以期為提升高校思政課教學(xué)話語(yǔ)體系構(gòu)建實(shí)效，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高...

高�！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)邏輯下深化美育實(shí)踐的路徑————作者：杜倩;魚(yú)園;陸瑞成;

摘要：高校學(xué)生社區(qū)是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活、價(jià)值培育、思想引領(lǐng)的重要場(chǎng)域，美育實(shí)踐是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要路徑。高�！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)邏輯下，明確高校“一站式”學(xué)生社區(qū)開(kāi)展美育實(shí)踐的重要意義，分析高�！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)開(kāi)展美育實(shí)踐面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，提出以“四入八針對(duì)”為導(dǎo)向的深化高校美育實(shí)踐路徑，探索“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式下美育建設(shè)的新范式

數(shù)字化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)短視頻對(duì)研究生思想政治教育的影響及對(duì)策————作者：紀(jì)小雨;胡松;

摘要：數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)短視頻對(duì)研究生的思想政治教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。一方面，短視頻以其豐富的內(nèi)容、便捷的操作和強(qiáng)大的算法推薦系統(tǒng)，拓寬了研究生的視野，促進(jìn)了思想的開(kāi)放，為思政教育提供了新途徑。另一方面，其內(nèi)容多樣性和傳播速度可能帶來(lái)信息失真、價(jià)值觀誤導(dǎo)等挑戰(zhàn)，對(duì)研究生的媒介素養(yǎng)和價(jià)值觀形成提出了更高要求。研究數(shù)字化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)短視頻對(duì)研究生思想政治教育的影響，探索有效應(yīng)對(duì)策略，以提升思政教育的實(shí)效性和針對(duì)性

贛南紅色文化賦能高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究————作者：肖文;孫克亮;鐘文;

摘要：新時(shí)代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于高職學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。贛南地區(qū)擁有豐富且獨(dú)特的紅色文化資源，具備深厚的歷史底蘊(yùn)與精神內(nèi)涵，為高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了新的賦能路徑。深入剖析贛南紅色文化的內(nèi)涵和精神特質(zhì)，并將其有機(jī)融入高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。通過(guò)挖掘紅色文化中的經(jīng)典案例，構(gòu)建基于紅色文化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，組織紅色主題的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，提升高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教...

模塊化教學(xué)在高職土木工程構(gòu)造課程中的實(shí)踐————作者：盧士華;

摘要：土木工程構(gòu)造是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)群的基礎(chǔ)課程，實(shí)踐性強(qiáng)。課程組重組模塊化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重構(gòu)模塊化教學(xué)內(nèi)容，以識(shí)圖、繪圖為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探索課前導(dǎo)、課中做、課后拓的模塊化教學(xué)，實(shí)施可評(píng)和可測(cè)的教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)理論與實(shí)踐全面發(fā)展的工匠型人才

以學(xué)生為中心的高職商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程教學(xué)改革————作者：封琴;

摘要：商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程是高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的核心課程，具有理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、實(shí)用性和針對(duì)性強(qiáng)、注重跨文化交流以及強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言技能綜合運(yùn)用等特點(diǎn)。分析商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程教學(xué)存在的問(wèn)題，探討以學(xué)生為中心的高職商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程教學(xué)改革的思路，包括重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)模式、提升學(xué)業(yè)難度、改革評(píng)估方式等，以期增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際應(yīng)用能力，提高課程教學(xué)實(shí)踐效果

SOLO理論視角下的數(shù)學(xué)運(yùn)算錯(cuò)題分析及教學(xué)對(duì)策————作者：夏體靜;

摘要：從SOLO理論視角出發(fā)，對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算中的典型錯(cuò)題進(jìn)行不同思維層次的深度分析，揭示學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程中存在的思維障礙，并針對(duì)性地提出相關(guān)的解題思維培養(yǎng)策略，包括鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用、提升邏輯推理能力等教學(xué)策略，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從低層次思維向高層次思維的發(fā)展，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)

初中歷史角色扮演教學(xué)法的應(yīng)用與學(xué)生歷史情感認(rèn)同————作者：陳柳;

摘要：隨著教育理念的不斷革新，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已難以滿足學(xué)生多元化、深層次的學(xué)習(xí)需求。分析角色扮演教學(xué)法的內(nèi)涵與價(jià)值，探討初中歷史教學(xué)中角色扮演教學(xué)法的應(yīng)用及其對(duì)學(xué)生歷史情感認(rèn)同的影響，通過(guò)歷史情境的真實(shí)重構(gòu)與情感激發(fā)、歷史知識(shí)的內(nèi)化與劇本創(chuàng)作的融合等實(shí)踐路徑，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解與掌握，為初中歷史教育提供創(chuàng)新思路與實(shí)踐參考

大學(xué)生理想信念教育的“四維”策略————作者：楊力偉;盧文萍;周文雯;

摘要：加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，既響應(yīng)時(shí)代需求，又提升職業(yè)院校的思政課育人效果，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。針對(duì)大學(xué)生群體在思想觀念、行為方式、心理特征等方面出現(xiàn)的新變化，學(xué)校可從深耕主陣地、拓展第二課堂、延伸網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)、強(qiáng)化自我教育四維并進(jìn)，切實(shí)提升理想信念教育的實(shí)效性，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

融媒體時(shí)代高師院校國(guó)家通用語(yǔ)言文字類課程建設(shè)研究————作者：趙志肖;李紅;

摘要：隨著融媒體時(shí)代的到來(lái)，高師院校作為培養(yǎng)師資人才的重要基地，其在國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育中的作用越發(fā)凸顯。明確融媒體時(shí)代國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育的發(fā)展成果，從學(xué)理闡釋和現(xiàn)實(shí)價(jià)值兩個(gè)方面分析融媒體時(shí)代高師院校國(guó)家通用語(yǔ)言文字類課程建設(shè)的必要性，提出積極推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字類課程的革新、提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字類課程教學(xué)質(zhì)量及利用智能技術(shù)全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育等策略，以培養(yǎng)適應(yīng)融媒體時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)教師，...

鄉(xiāng)村中學(xué)思政課教學(xué)微觀環(huán)境的制約及優(yōu)化對(duì)策——以N鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)為個(gè)案————作者：盧遠(yuǎn)翔;農(nóng)裕琪;

摘要：鄉(xiāng)村中學(xué)是落實(shí)思政課立德樹(shù)人根本任務(wù)比較薄弱的場(chǎng)域。優(yōu)化鄉(xiāng)村中學(xué)思政課教學(xué)的微觀環(huán)境，其價(jià)值在于統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)思政課有效銜接、提高鄉(xiāng)村中學(xué)思政育人的實(shí)踐成效、推動(dòng)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。探究微觀環(huán)境影響N鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展思政課教學(xué)的因素，提出在社會(huì)層面要加大對(duì)中學(xué)思政課建設(shè)的投入力度、大力營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，在學(xué)校層面要強(qiáng)化黨建引領(lǐng)作用、多措并舉提高教師業(yè)務(wù)水平，在家庭層面要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念、提高家...

新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作存在的問(wèn)題及對(duì)策————作者：李艷芳;劉飛;

摘要：教研工作是基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。在教育、教學(xué)和教研實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前基礎(chǔ)教育教研工作存在教研體系不夠完善、教研隊(duì)伍建設(shè)存在短板、教研條件保障不到位等問(wèn)題。從完善教研工作體系、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)、改善教研條件等多個(gè)方面提出對(duì)策，助力新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作高質(zhì)量發(fā)展

關(guān)于通信作者的說(shuō)明

摘要：<正>通信作者是指在論文投稿和稿件處理期間負(fù)責(zé)與編輯部通信聯(lián)系的作者，也是論文發(fā)表后接受讀者咨詢的聯(lián)系人。在標(biāo)注論文作者中的聯(lián)系人時(shí)，應(yīng)用“通信作者”,而不是用“通訊作者”

CFD模擬技術(shù)在給排水科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用————作者：陳翔宇;叢海兵;朱騰義;

摘要：CFD模擬技術(shù)在給排水科學(xué)與工程領(lǐng)域中已被廣泛應(yīng)用，但在當(dāng)前高校給排水科學(xué)與工程專業(yè)課程教學(xué)中，該技術(shù)尚未完全普及，在相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)中仍存在教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工程場(chǎng)景脫節(jié)、學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)有限、課堂教學(xué)方式較單一等問(wèn)題。明確CFD模擬技術(shù)的內(nèi)涵及優(yōu)勢(shì)，闡述CFD模擬技術(shù)應(yīng)用于給排水科學(xué)與工程專業(yè)課程中的必要性，分析CFD模擬技術(shù)在給排水科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，提出CFD模擬技術(shù)在給排...

虛擬技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中的應(yīng)用————作者：鐘潔瑩;

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為個(gè)人發(fā)展不可或缺的職業(yè)技能，高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)人才成為市場(chǎng)急需的人力資源，計(jì)算機(jī)教學(xué)改革成為高校教育發(fā)展的重要任務(wù)。虛擬技術(shù)作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的一種創(chuàng)新手段，憑借其虛擬化、沉浸式的特點(diǎn)，為高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革提供了新思路。明確虛擬技術(shù)的內(nèi)涵及其在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，分析虛擬技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中的應(yīng)用難點(diǎn)，從計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)改革、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教學(xué)改革及編程測(cè)...

基于OBE理念的輔導(dǎo)員學(xué)生教育管理工作改革————作者：楊安琪;孔雪琪;

摘要：做好學(xué)生教育管理工作是輔導(dǎo)員的重要職責(zé)之一。聚焦高校輔導(dǎo)員學(xué)生教育管理工作，深入探究基于OBE理念的輔導(dǎo)員學(xué)生教育管理工作改革路徑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。明確OBE理念的內(nèi)涵及在輔導(dǎo)員學(xué)生教育管理工作中的應(yīng)用價(jià)值，提出構(gòu)建“點(diǎn)—線—面—體—網(wǎng)”思政系統(tǒng)模式及重建人才培養(yǎng)管理體系等改革策略，旨在提升輔導(dǎo)員工作效能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為輔導(dǎo)員學(xué)生教育管理工作提供新思路與實(shí)踐參考

基于“AI+VR”輔助的高職空乘專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式————作者：王碧云;

摘要：“AI+VR”技術(shù)的融合應(yīng)用，能夠?yàn)楦呗毧粘藢�業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)帶來(lái)沉浸式、高仿真的模擬環(huán)境，使學(xué)生在沉浸式訓(xùn)練中快速掌握服務(wù)技巧與安全規(guī)范，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度結(jié)合，為學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。闡述開(kāi)展基于“AI+VR”輔助的高職空乘專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義，明確基于“AI+VR”輔助的高職空乘專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)原則，分析高職空乘專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從創(chuàng)新空乘實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課...

現(xiàn)代學(xué)徒制在康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用————作者：羅麗芬;謝冬梅;吳梅;

摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人口老齡化的加劇，康復(fù)治療師的需求日益增加�，F(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施可以提高康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)產(chǎn)教融合，能滿足學(xué)生多樣化成長(zhǎng)的需求。然而，現(xiàn)代學(xué)徒制的推行面臨一些困境，如缺乏相應(yīng)的制度保障為現(xiàn)代學(xué)徒制保駕護(hù)航，校企合作的協(xié)調(diào)管理機(jī)制尚不完善，導(dǎo)致學(xué)徒供給難以精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)實(shí)際需求，師徒關(guān)系也面臨著一些挑戰(zhàn)。為了破解現(xiàn)有困境，采取建立完善的現(xiàn)代學(xué)徒制管理...

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