《湖北第二師范學(xué)院學(xué)報》(月刊)創(chuàng)刊于1984年，由湖北第二師范學(xué)院主辦。本刊面向基礎(chǔ)教育，服務(wù)于中學(xué)師資培訓(xùn)、教育管理干部培訓(xùn)、中學(xué)教學(xué)研究。開展高等師范各學(xué)科的研究、繼續(xù)教育研究、教育理論與實踐研究、中學(xué)教育管理研究等。

　　湖北第二師范學(xué)院學(xué)報收錄情況/影響因子

　　國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、華藝CEPS收錄

　　1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏;上海圖書館館藏

　　3、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.193;總被引頻次：767

　　截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.252;綜合影響因子：0.100

　　湖北第二師范學(xué)院學(xué)報欄目設(shè)置

　　語言文學(xué)研究、新聞寫作、中西文化探討、政治經(jīng)濟(jì)、法學(xué)研究、心理學(xué)探討、倫理探討、教育理論研究

　　閱讀推薦：湛江師范學(xué)院學(xué)報

　　《湛江師范學(xué)院學(xué)報》文科主要反映文學(xué)、語言、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法學(xué)、教育等哲學(xué)社會科學(xué)各基礎(chǔ)學(xué)科的最新科研成果;理科主要反映數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、工農(nóng)業(yè)技術(shù)等自然科學(xué)各科的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用開發(fā)研究。學(xué)報先后榮獲“首屆全國優(yōu)秀社科學(xué)報”、“廣東省第二屆優(yōu)秀社科期刊”、“廣東省高校優(yōu)秀學(xué)報二等獎”、“全國優(yōu)秀社科學(xué)報”、“全國地方高校優(yōu)秀學(xué)報一等獎”，已加入《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》、“中國期刊網(wǎng)”、“維普期刊網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)”等，為中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫 來源期刊、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊，并被評為“CAJ-CD執(zhí)行優(yōu)秀期刊”。

　　湖北第二師范學(xué)院學(xué)報最新期刊目錄

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的對策分析————作者：岳金月;張曉旭;

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出與持續(xù)深化，為發(fā)展相對滯后的農(nóng)村地區(qū)提供了有力的政策支持，同時也為現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)與成長開辟了更廣闊的機(jī)遇。然而，由于大學(xué)生的就業(yè)觀念與能力、地區(qū)就業(yè)政策及環(huán)境等因素的影響，我國高校畢業(yè)生返回鄉(xiāng)村就業(yè)的比例依然較低，他們在鄉(xiāng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量亦有待提高。從高校畢業(yè)生在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)所面臨的問題出發(fā)，在當(dāng)前推動鄉(xiāng)村全面振興的大背景下，大學(xué)生將面臨更多以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為依托的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)...

專門性證據(jù)擴(kuò)張中的實質(zhì)性審查困境與突破————作者：鄒凱丞;劉芳;

摘要：專門性證據(jù)的實質(zhì)性審查是司法實踐中確保案件事實認(rèn)定準(zhǔn)確性和公正性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來，隨著司法實踐與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，專門性證據(jù)呈現(xiàn)日益擴(kuò)大的趨勢，趨向于以鑒定意見為主、多元化證據(jù)形式并存的局面。同時，對于新型專門性證據(jù)的審查逐漸受到重視，其在刑事訴訟中的地位日益重要，但其復(fù)雜性、專業(yè)性和技術(shù)性也給證據(jù)審查帶來了諸多挑戰(zhàn)。本文探討專門性證據(jù)在實質(zhì)性審查過程中面臨的審查制度、審查能力以及審查程序等困...

新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展視域下的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)困境與解決對策————作者：冀錄;

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力在新時代經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下日益獲得關(guān)注，其代表著先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)力形態(tài)與全新的價值創(chuàng)造方式。以創(chuàng)新為核心驅(qū)動力的新質(zhì)生產(chǎn)力與高校畢業(yè)生社會化配置的價值基點(diǎn)高度契合，將新質(zhì)思維植入高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，聚焦精準(zhǔn)育人意識，發(fā)揮服務(wù)倍增效應(yīng)。要實現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作賦能，需要更新指導(dǎo)理念，設(shè)立產(chǎn)學(xué)研一體化平臺，以專項賽事培育專業(yè)勞動者，提升畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)勝任力

游洪瓊作品

摘要：<正>~

大學(xué)體育課程思政的影響因素、整合方向與推進(jìn)策略研究————作者：李婷文;張建華;蔡峰;張健;

摘要：體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，不僅有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，同時其在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的過程中發(fā)揮著重要作用。為了充分發(fā)揮體育課程資源的教育功能，提出以下體育課程思政推進(jìn)策略：深化體育與思政課程的內(nèi)在融合，強(qiáng)化體育教師的思政教育能力，構(gòu)建體育課程思政多元化內(nèi)容體系，建立體育課程思政實施效果評估機(jī)制，確保思政理念深度滲透于體育教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀

地方公費(fèi)師范生職業(yè)情感維度的理論依據(jù)與現(xiàn)實應(yīng)用————作者：彭文麗;劉愛嬌;

摘要：地方公費(fèi)師范生強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感、濃厚的職業(yè)歸屬感、高度的職業(yè)尊嚴(yán)感、積極的職業(yè)發(fā)展感、良好的職業(yè)事業(yè)感、高尚的社會責(zé)任感以及卓越的事業(yè)使命感，有利于構(gòu)建高等教育健康學(xué)術(shù)生態(tài)、優(yōu)化農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資、助推鄉(xiāng)村振興教育一體化高質(zhì)量發(fā)展。文章從內(nèi)在價值認(rèn)同、外在價值認(rèn)同、意志行動三個層面對地方公費(fèi)師范生的職業(yè)情感維度進(jìn)行了內(nèi)涵解讀，剖析了地方公費(fèi)師范生職業(yè)情感維度所依據(jù)的雙因素激勵理論、底線公平理論、自我...

《刑事訴訟法》第四次修改中檢察機(jī)關(guān)機(jī)動偵查權(quán)的制度因應(yīng)————作者：崔凱;卜煜;

摘要：機(jī)動偵查權(quán)是檢察機(jī)關(guān)偵查權(quán)的重要部分，2018年修訂的《刑事訴訟法》調(diào)整了其適用規(guī)則，縮減了機(jī)動偵查權(quán)的適用范圍。嚴(yán)格的適用條件導(dǎo)致實踐中檢察機(jī)關(guān)行使機(jī)動偵查權(quán)的案件十分有限，權(quán)力有被虛置之嫌。但是《刑事訴訟法》第19條對于檢察機(jī)關(guān)機(jī)動偵查權(quán)制度的規(guī)定存在適用情形不明、啟動程序過于嚴(yán)苛的問題，并且實踐中該權(quán)力屬性不明，檢察機(jī)關(guān)偵查能力有限，妨礙了該制度的適用效果。在《刑事訴訟法》即將迎來第四次修改...

城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度并軌對城鄉(xiāng)收入差距的影響研究————作者：李倩倩;陳婷婷;

摘要：基本養(yǎng)老保險制度在推動社會公平，改善城鄉(xiāng)收入差距，促進(jìn)實現(xiàn)共同富裕方面發(fā)揮了不可或缺的作用。利用2010—2021年31個省份面板數(shù)據(jù)，采用雙向固定效應(yīng)模型，多維度考察了城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度并軌對城鄉(xiāng)收入差距的影響。研究發(fā)現(xiàn)：城鄉(xiāng)居保制度并軌顯著縮小了城鄉(xiāng)收入差距，而且該效應(yīng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的西部地區(qū)、老齡化程度較低群體、受教育程度較低群體中更為顯著。影響機(jī)制分析發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)居保并軌通過提高農(nóng)...

基于多元協(xié)同理論的課后服務(wù)供給邏輯研究————作者：汪丞;熊迎;

摘要：課后服務(wù)是緩解家長“三點(diǎn)半”難題的重要舉措，對于提高學(xué)校教育質(zhì)量、豐富學(xué)生課后生活具有重要意義。在協(xié)同論理論視域下，從多元主體協(xié)同參與下的需求層次、供給主體、供需關(guān)系、資源適配和協(xié)同共濟(jì)五種邏輯來看課后服務(wù)供給的復(fù)雜性和動態(tài)性，應(yīng)重構(gòu)供給協(xié)同機(jī)制，完善供給保障機(jī)制，健全供給評價機(jī)制，完善課程建設(shè)機(jī)制，重塑良好課后服務(wù)生態(tài)，助推基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

學(xué)科教學(xué)（語文）教育碩士學(xué)位論文寫作問題及指導(dǎo)策略————作者：馬英;

摘要：學(xué)科教學(xué)（語文）教育碩士學(xué)位論文寫作問題主要包括：實踐特質(zhì)不突出、與培養(yǎng)目標(biāo)不一致、過大過寬難深入三大選題問題；要素不完備、形式雜糅等形式問題以及失之隨意、失之粗放等內(nèi)容方面的問題。造成這些問題的原因有教育碩士寫作時間不充裕、對學(xué)位論文形式理解不充分和教育研究方法訓(xùn)練不充足等。教師的指導(dǎo)策略為：引導(dǎo)教育碩士在文獻(xiàn)閱讀、鉆研教材、課堂觀摩、課堂教學(xué)實踐及語文教育評價中獲得選題，同時需加強(qiáng)論文形式、內(nèi)...

人工智能時代高校勞動教育的價值重塑、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與應(yīng)對之策————作者：豈真正;

摘要：人工智能時代，高校要切實通過以勞化人、以勞育美、以勞育人的價值重塑，推動勞動教育由弘揚(yáng)吃苦耐勞精神轉(zhuǎn)變?yōu)樗茉靹趧有腋５膬r值觀念，由體驗簡單的技能勞動轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生欣賞勞動之美，由增強(qiáng)學(xué)生勞動技能轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤齽?chuàng)造性勞動能力。針對當(dāng)前高校勞動教育面臨的傳統(tǒng)勞動理念淡化、勞動實踐去身體化、人工智能技術(shù)應(yīng)用過度化、個人勞動實踐分散化等現(xiàn)實挑戰(zhàn)，應(yīng)采取以下應(yīng)對之策，即：厘清認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生端正勞動態(tài)度，激發(fā)勞動...

新時代中國體育形象自塑與傳播——以2024巴黎奧運(yùn)會為例————作者：金湯;

摘要：在當(dāng)今軟實力時代，國家體育事業(yè)的發(fā)展已成為綜合國力的重要表現(xiàn)。通過塑造提升國家體育形象有助于在體育傳播中掌握話語權(quán)、提升國際影響力。以《中國日報》對中國參與2024巴黎奧運(yùn)會的英文新聞報道為例，采用基于語料庫研究的方法和話語分析法，解讀新時代中國體育形象自塑特征與對外傳播策略

高校“法商融合”人才培養(yǎng)的研究與實踐————作者：趙婷;

摘要：“法商融合”人才培養(yǎng)是新時代中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和法治建設(shè)的內(nèi)生需求。本文界定了法商融合的內(nèi)涵，梳理了法商融合的理論脈絡(luò)與辦學(xué)實踐，并從需求導(dǎo)向、課程體系構(gòu)建、實踐能力培養(yǎng)、復(fù)合型師資培育四個維度優(yōu)化法商融合人才培養(yǎng)路徑。高校法商復(fù)合型人才培養(yǎng)有助于突破法學(xué)人才或商學(xué)人才就業(yè)瓶頸，提升人才培養(yǎng)的社會適用性

大數(shù)據(jù)和新媒體背景下宜昌城市形象對外譯介及其國際傳播提升路徑研究————作者：伍鋼;

摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)和新媒體平臺的普及和推廣，城市形象的對外譯介和國際傳播在近年來也發(fā)生了一系列新的變化。在此背景下，宜昌城市形象對外譯介及國際傳播的有效提升路徑應(yīng)為：講外國受眾感興趣的故事，吸引外國受眾眼球；講外國受眾想聽到的故事，催生共情共鳴；講外國受眾能聽懂的故事，提升傳播效果。瞄準(zhǔn)目標(biāo)受眾，吸引更多群體；構(gòu)建話語體系，完善傳播形式；融通文化差異，避免文化誤讀。同時用好大數(shù)據(jù)平臺，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，...

師范專業(yè)認(rèn)證背景下文化育人體系的構(gòu)建——以邯鄲學(xué)院文史學(xué)院為例————作者：王偉;

摘要：文化育人在高校育人過程中發(fā)揮著重要作用。在師范專業(yè)認(rèn)證背景下構(gòu)建文化育人體系，作為課堂教學(xué)的同步育人平臺，是培養(yǎng)“四有好老師”的重要舉措。以邯鄲學(xué)院文史學(xué)院在師范專業(yè)認(rèn)證背景下構(gòu)建“1355”文化育人體系的探索實踐為例，探索通過文化育人體系提升師范生思想道德素養(yǎng)、知識文化素養(yǎng)及職業(yè)能力素養(yǎng)的新路徑

近四十年高校中國文化英語教學(xué)研究綜述————作者：羅曉黎;

摘要：20世紀(jì)末高等教育興起時，英語教學(xué)中的中國文化教學(xué)并未受到廣泛關(guān)注，其研究隨著學(xué)界對“中國英語”概念的探討而逐漸萌芽，并在對“文化失語”現(xiàn)象的深入探究中獲得更多重視。隨著中國經(jīng)濟(jì)的增長和文化自信理念的倡導(dǎo)，英語教學(xué)中融入中國文化的教學(xué)研究興起，其研究視角日益呈現(xiàn)多元化的趨勢

網(wǎng)絡(luò)時代“語言通脹”現(xiàn)象及話語重構(gòu)————作者：李玲;

摘要：大眾語言思維在網(wǎng)絡(luò)影響下發(fā)生巨變，非主流文化的介入及新生的概念術(shù)語使語言環(huán)境更為復(fù)雜，即時性的網(wǎng)絡(luò)傳播能夠讓語言行為短時間演變?yōu)檎Z言現(xiàn)象。碎片化的語言應(yīng)用、多變性的話語表達(dá)、同質(zhì)化的語言思維，產(chǎn)生了模糊真實感受的“語言通脹”。重現(xiàn)語言的力度和價值，增強(qiáng)大眾對語言的使用意識和使用能力，在互聯(lián)網(wǎng)背景下重構(gòu)話語功能。基于語言應(yīng)用時代背景，結(jié)合理論分析法、文獻(xiàn)研究法等梳理“語言通脹”現(xiàn)象及其成因，分析語言...

權(quán)力介入視角下家庭教育規(guī)則的性質(zhì)轉(zhuǎn)變與立法完善————作者：袁子君;陳業(yè)宏;

摘要：《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》明確了家庭、社會、國家三方在家庭教育中的權(quán)責(zé)，將家庭教育由“私事”提升至“國事”。對解決“生而不養(yǎng)”“養(yǎng)而不教”等社會問題以及實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重大意義。為進(jìn)一步完善立法，需要系統(tǒng)化界定、拓展家庭教育內(nèi)容；完善家庭教育主體的權(quán)利義務(wù)；針對從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)構(gòu)資質(zhì)、評估機(jī)制、數(shù)字素養(yǎng)方面優(yōu)化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)；推進(jìn)教育法與其它部門法的聯(lián)結(jié)，加大懲處力度，著重財政支持與合理傾斜...

時間都去哪兒了：大學(xué)生時間貧困問題的心理學(xué)分析與啟示————作者：徐碧波;樊慧敏;譙坤;余經(jīng)綸;

摘要：時間貧困指的是個體在日常生活中普遍感受到的時間不足、難以滿足各項需求的情境，這種現(xiàn)象通常表現(xiàn)為時間緊張、任務(wù)繁重以及無法充分安排時間進(jìn)行個人休閑和自我照顧的困境。大學(xué)生群體的時間貧困問題不僅表現(xiàn)在客觀維度，更體現(xiàn)在主觀心理維度，具有獨(dú)特性與復(fù)雜性。從多維度分析大學(xué)生時間貧困的形成原因，探討其對大學(xué)生學(xué)業(yè)成績、自我效能感和幸福感的影響，并基于認(rèn)知資源理論等心理學(xué)方法提出緩解大學(xué)生時間貧困的心理學(xué)啟示...

新時代中國特色社會主義收入分配制度發(fā)展的歷史進(jìn)程與邏輯闡釋————作者：童俊;彭必源;

摘要：黨的十八大以來，我國對新時代中國特色社會主義分配制度進(jìn)行了深入探索和發(fā)展。在宏觀分配制度方面，提出了由市場評價貢獻(xiàn)、按貢獻(xiàn)分配收入的初次分配，通過稅收、轉(zhuǎn)移支付等手段的再分配，以及發(fā)展社會慈善事業(yè)的三次分配制度。本文以黨和政府的重要決定及相關(guān)文件為依據(jù)，結(jié)合國家對收入分配制度體系建設(shè)的實踐，從理論和實際出發(fā)，梳理并歸納了初次分配、再分配和三次分配制度的提出及其演進(jìn)過程。同時，運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論...

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