《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬)》創(chuàng)刊于2012年，是吉林省一級(jí)期刊，由吉林省教育廳主管、吉林省教育學(xué)院主辦、國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的公開出版、發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)刊物。

　　《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬)》宗旨：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。

　　《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬)》論文內(nèi)容主要以高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育等為主，涵蓋哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)等門類。

　　《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬)》目前已停刊，具體復(fù)刊時(shí)間以雜志社官方消息為準(zhǔn)。

　　吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬)雜志欄目設(shè)置

　　高等教育理論探索、高等教育教學(xué)實(shí)踐、職業(yè)教育·教師教育、基礎(chǔ)教育、文學(xué)·語(yǔ)言文字、哲學(xué)歷史·社會(huì)科學(xué)、數(shù)理科學(xué)·工業(yè)技術(shù)

　　吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬)雜志榮譽(yù)

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　　《教育文化論壇》堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、教育性、文化性、民族性和地方性，主要刊載和發(fā)表與教育文化有關(guān)的名家專題講座、學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與評(píng)價(jià);教育與文化實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)等方面的具有創(chuàng)建新、前沿性、資料性、信息性、經(jīng)驗(yàn)性、服務(wù)性的文稿。獲獎(jiǎng)情況：貴州省學(xué)術(shù)理論類二級(jí)期刊。

　　吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬)最新期刊目錄

新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究————作者：劉洋萍;鄭月鋒;

摘要：獨(dú)立學(xué)院為了培養(yǎng)實(shí)踐型人才,建立數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室是必要的。本文探討了建立實(shí)驗(yàn)室的必要性和建立原則及其開發(fā)使用,為其他獨(dú)立學(xué)院建立實(shí)驗(yàn)室提供一些思路和想法

環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室安全及管理對(duì)策研究————作者：聶文杰;潘昊;

摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,高校學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力越來(lái)越受到重視。對(duì)于環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生來(lái)講,所研究的目標(biāo)無(wú)非就是水氣聲渣四大污染,然而對(duì)于這些的學(xué)習(xí),不能僅限于課堂上的理論教學(xué),如果離開了實(shí)驗(yàn),那么所學(xué)的內(nèi)容無(wú)異于紙上談兵,因此環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的安全與管理就顯得尤為重要

基于校企合作的“船務(wù)英語(yǔ)”校本課程開發(fā)——以南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例————作者：徐仁鳳;

摘要：高等職業(yè)教育培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高技能人才,人才培養(yǎng)水平是否能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求體現(xiàn)了職業(yè)教育的成敗。畢業(yè)生在校知識(shí)技能的培養(yǎng)主要通過(guò)課程學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn),課程內(nèi)容決定了學(xué)生能否適應(yīng)未來(lái)企業(yè)的需求,因此校企合作開發(fā)課程是高等職業(yè)教育課程改革的關(guān)鍵。"船務(wù)英語(yǔ)"是港口航運(yùn)、船舶供應(yīng)、船舶代理、貨運(yùn)代理、外輪修理、船員外派等行業(yè)必不可少的工具,校企合作開發(fā)"船務(wù)英語(yǔ)"不僅為企業(yè)培養(yǎng)更多有用人...

淺析信息技術(shù)與中醫(yī)藥教學(xué)的有效整合————作者：洪振強(qiáng);高弘建;

摘要：將信息技術(shù)融入中醫(yī)藥教學(xué)課堂中,打破了中醫(yī)藥學(xué)科的傳統(tǒng)教學(xué)格局,使得中醫(yī)藥教學(xué)課堂更加個(gè)性化,更加民主、開放,同時(shí),信息技術(shù)與中醫(yī)藥教學(xué)的有效整合也是中醫(yī)藥學(xué)科教學(xué)改革的突破口。本文首先介紹了信息技術(shù)與中醫(yī)藥教學(xué)有效整合的重要意義,然后具體闡述了信息技術(shù)與中醫(yī)藥教學(xué)有效整合的優(yōu)化措施

社會(huì)文化理論視角下的醫(yī)護(hù)英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新研究————作者：李銳;

摘要：本文從社會(huì)文化理論的視角,嘗試構(gòu)建醫(yī)護(hù)英語(yǔ)教學(xué)的新模式,即通過(guò)對(duì)基于學(xué)科內(nèi)容的中介活動(dòng)的設(shè)計(jì),通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)的參與,最終促進(jìn)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展,同時(shí)也將醫(yī)護(hù)英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展的活動(dòng)系統(tǒng)

王爾德與安徒生童話比較國(guó)內(nèi)外研究綜述————作者：蔣鄉(xiāng)慧;

摘要：本文旨在以基督教思想為向度,介紹國(guó)內(nèi)外王爾德童話與安徒生童話比較研究的研究狀態(tài)與趨勢(shì),并提出自己的評(píng)價(jià)和意見。王爾德童話與安徒生童話中基督教思想的對(duì)比,對(duì)我們研究西方文化"兩希"與"古今"之間錯(cuò)綜復(fù)雜的影響和張力具有重要的意義

《饑餓游戲:一》的女性主義敘事學(xué)分析————作者：周麗萍;

摘要：《饑餓游戲:一》是一部以女主人公"我"的視角展開的個(gè)人型公開敘述小說(shuō)。女性人物的"看"在確立她們主體地位的同時(shí)將男性邊緣化,并建構(gòu)女性意識(shí)。個(gè)人型公開的敘述聲音有著名正言順的權(quán)威,但是女性敘事者在敘事過(guò)程中會(huì)遭遇各種壓制,作者通過(guò)讓人物保持自己的聲音、運(yùn)用第一人稱群體代言人式的敘述聲音、內(nèi)心獨(dú)白策略來(lái)消解男性的權(quán)威,打破父權(quán)下的傳統(tǒng)敘事傳統(tǒng),以迂回隱秘的方式發(fā)出女性的聲音,獲得敘事的權(quán)威

漢語(yǔ)寫作教學(xué)與新疆高校預(yù)科生思辨能力的培養(yǎng)————作者：溫碧華;

摘要：語(yǔ)言是學(xué)生思維的最直接表現(xiàn)形式,而通過(guò)寫作的訓(xùn)練可以有效提升學(xué)生的語(yǔ)言思維邏輯表達(dá)能力,因此對(duì)于新疆高校預(yù)科生而言,教師在漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在寫作過(guò)程中的思辨能力,進(jìn)而有效提升預(yù)科生的漢語(yǔ)寫作能力和靈活運(yùn)用能力。本文主要簡(jiǎn)述了在新疆高校漢語(yǔ)寫作教學(xué)中培養(yǎng)預(yù)科生思辨能力的重要性以及有效措施

自我評(píng)估在大學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效性研究————作者：范婷婷;金國(guó)臣;

摘要：近些年來(lái),很多國(guó)外學(xué)者都進(jìn)行了關(guān)于"自我評(píng)估在外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域中相關(guān)理論探討及其應(yīng)用研究",并且取得了豐碩的研究成果,有效推動(dòng)了外語(yǔ)界對(duì)這一問(wèn)題的探討。但是,在中國(guó)對(duì)于這項(xiàng)研究還沒有開展統(tǒng)一的研討,這對(duì)中國(guó)的外語(yǔ)教育是不利的。為使中國(guó)能夠通過(guò)自己的研究探討得到相關(guān)的成果,國(guó)內(nèi)有必要開始嘗試對(duì)關(guān)于"自我評(píng)估在大學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效性成果"進(jìn)行實(shí)際研究

隱喻語(yǔ)境的翻譯研究————作者：羅小華;

摘要：語(yǔ)境是隱性的信息,在語(yǔ)言中會(huì)滲透信息傳遞的方方面面,隱喻翻譯不能簡(jiǎn)單地根據(jù)喻義的對(duì)應(yīng)程度創(chuàng)造出固定的翻譯模式。其靈活的翻譯過(guò)程應(yīng)充分考慮具體的語(yǔ)境因素,重視語(yǔ)境的指導(dǎo)意義,盡可能完整地傳遞隱喻的語(yǔ)言信息,以獲得功能上的對(duì)等

“轉(zhuǎn)型”大勢(shì)下新建地方本科高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式改革之思考——以泉州師范學(xué)院為例————作者：古大勇;

摘要：針對(duì)教育部提出的"推動(dòng)地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展"的戰(zhàn)略,新建地方本科高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式要進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的改革。以泉州師范學(xué)院的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為例,其中"師范方向"的培養(yǎng)目標(biāo)可由原先的培養(yǎng)合格的中學(xué)語(yǔ)文教師逐步過(guò)渡到主要培養(yǎng)合格的小學(xué)語(yǔ)文教師的軌道上來(lái)。"高級(jí)文員方向"的培養(yǎng)目標(biāo)則向培養(yǎng)具備"應(yīng)用性""服務(wù)性""創(chuàng)新性""技能型""綜合性"等特征的復(fù)合型人才方向調(diào)整

情感磨蝕對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響和對(duì)策————作者：何轉(zhuǎn)紅;

摘要：本文針對(duì)目前非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)課堂上一些負(fù)面的學(xué)習(xí)情況,如部分學(xué)習(xí)者英語(yǔ)水平停滯不前,甚至"越學(xué)越倒退",通過(guò)對(duì)比高中和大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況,試圖找出大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)外語(yǔ)磨蝕的原因與對(duì)策

以學(xué)生為本的大學(xué)英語(yǔ)寫作CHED模式教學(xué)改革探究————作者：吳娜;

摘要：寫作是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),本文把師生之間合作互動(dòng)、以寫促學(xué)綜合培養(yǎng)、全面調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、動(dòng)態(tài)開放課程設(shè)計(jì)等原則融入寫作課程。通過(guò)對(duì)課程的教學(xué)效果進(jìn)行多角度分析,發(fā)現(xiàn)該寫作教學(xué)模式對(duì)于提高大學(xué)生的英語(yǔ)寫作興趣和信心,促進(jìn)其英語(yǔ)寫作能力、思維能力和人文素養(yǎng)的提升,推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展以及完善大學(xué)英語(yǔ)課程體系建設(shè)都具有積極的意義

學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策————作者：張屏;

摘要：當(dāng)前,學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)在內(nèi)容、方法以及評(píng)價(jià)手段等方面暴露出了一些問(wèn)題。采取完善學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)實(shí)用性;豐富教學(xué)方法,使學(xué)生成為教學(xué)的主體;開發(fā)科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力測(cè)試及評(píng)價(jià)體系等對(duì)策將有助于解決現(xiàn)存問(wèn)題,有效提高學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力

貿(mào)易國(guó)際化下商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐與思考————作者：謝麗嫻;

摘要：英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,在逐漸全球一體化的貿(mào)易發(fā)展態(tài)勢(shì)下得到了十分廣泛的運(yùn)用。如今,英語(yǔ)的語(yǔ)言交流在全球貿(mào)易活動(dòng)中起著十分重要的作用,間接地促進(jìn)著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在國(guó)際化的趨勢(shì)下,全球貿(mào)易活動(dòng)中的英語(yǔ)使用也逐漸有了其專業(yè)性,商務(wù)英語(yǔ)因此而生。為了此門語(yǔ)言在國(guó)際中更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求,各學(xué)校先后開設(shè)了此門商務(wù)英語(yǔ)課程。本文研究項(xiàng)目將商務(wù)英語(yǔ)在貿(mào)易國(guó)際化中的運(yùn)用情況做出相關(guān)的研究報(bào)道

英語(yǔ)教學(xué)中的文化影響————作者：張丹;

摘要：死板與枯燥的背誦學(xué)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象,這種教學(xué)方式使部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與信心。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)不斷滲透和重視文化因素,豐富教學(xué)內(nèi)容,改變單一傳統(tǒng)的死讀書、背死書的方式;英語(yǔ)教師應(yīng)廣泛了解英語(yǔ)語(yǔ)言文化背景知識(shí),在語(yǔ)言教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用文化知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。本文旨在探討文化因素在英語(yǔ)教學(xué)聽、說(shuō)、讀、譯中的重要性,注重英語(yǔ)教學(xué)中的文化影響

商務(wù)英語(yǔ)聽力障礙分析及提高方法————作者：陶濤;

摘要：本文論述了商務(wù)英語(yǔ)聽力的重要性,并從語(yǔ)法、商務(wù)詞匯和商務(wù)知識(shí)等幾個(gè)方面具體分析了目前高職學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)聽力的主要障礙及提高方法,為商務(wù)英語(yǔ)教師提供了一些關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)聽力教學(xué)的針對(duì)性建議

如何提高高職學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力————作者：王月華;

摘要：英語(yǔ)已經(jīng)成為新時(shí)期企業(yè)人才建設(shè)的必然需求,并且企業(yè)更為重視人才的英語(yǔ)應(yīng)用能力。現(xiàn)階段,高職院校的英語(yǔ)教學(xué)模式往往重視學(xué)生知識(shí)的積累,卻忽視了實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng),導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)略顯枯燥,使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本文將著重分析現(xiàn)階段高職英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題及弊端,并有針對(duì)性地提出提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的教學(xué)方式

高職高專公共基礎(chǔ)英語(yǔ)教材體系中的翻譯模塊探微————作者：秦軍;

摘要：高職高專培養(yǎng)應(yīng)用型人才,非英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)教材體系中翻譯模塊的設(shè)計(jì)、編排是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的翻譯教學(xué)屬于應(yīng)用翻譯,翻譯材料的編寫應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)翻譯與翻譯教學(xué)相結(jié)合的原則,切實(shí)提升學(xué)生的翻譯能力

新媒體技術(shù)定位與英語(yǔ)教學(xué)改革思考————作者：李大鵬;王軍;

摘要：本文著重分析了新媒體技術(shù)的特點(diǎn)和教學(xué)定位以及新媒體語(yǔ)境下師資隊(duì)伍與課程建設(shè)的重要性,旨在提出新媒體環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)師資隊(duì)伍和課程建設(shè)的任務(wù),從而促進(jìn)新媒體環(huán)境下師資隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)的有效發(fā)展

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