《哈爾濱職業技術學院學報》雜志簡介

　　《哈爾濱職業技術學院學報》原(哈爾濱市經濟管理干部學院學報)1990年創刊，是經國家新聞出版總署批準的正式出版綜合類學術期刊。本刊堅持黨的辦刊宗旨，本著求新、求實、求真、求精、求高的精神，在理論與實踐的結合點上，積極倡導和追求進步性、科學性和學術性的統一;追求高質量、高水平、高品位的辦刊格局，更廣泛、更快捷的傳遞信息。

　　《哈爾濱職業技術學院學報》努力探索高等職業技術教育持續發展的對策，研究高等職業技術應用型人才培養的規律和方法，為高職高專的學術研究開辟沃土;并力圖創造一個介紹新知識、交流新論點、研究新問題、提供新資料，傳播新思維、新觀念，推廣新方法、新手段的平臺。歡迎新老朋友對學報給予更多的關愛與指導，同時熱誠希望廣大專家和學者將自己最新研究成果，及時投寄我刊。我們將本著科學性、公正性、創新性和時效性等諸項原則，以最快速度審閱貴稿。原則上，在收稿后一個星期內給作者一個明確的回復。

　　《哈爾濱職業技術學院學報》收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄

　　《哈爾濱職業技術學院學報》影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.229;總被引頻次：445

　　截止2014年知網：復合影響因子：0.130;綜合影響因子：0.073

　　《哈爾濱職業技術學院學報》欄目設置

　　高職研究、理論學習、財政金融、經營管理、法律之窗、文學藝術、教育教學、圖書管理等。

　　《哈爾濱職業技術學院學報》投稿須知：

　　一、來稿方式。來稿必須用打印稿(A4)并附帶3.5軟盤(需用word文檔編輯)或發E—mail;文稿上注明聯系電話、電子郵箱及郵寄地址。

　　二、質量要求。來稿應具有一定的學術水平、注重創新性、主題向上、文理通順、選題新穎、觀點明確、論述嚴謹。

　　三、標題與作者。論文題目要求不超過20字(有必要可加副標題)，姓名下行寫明作者單位、省、市(縣)、郵政編碼。

　　四、作者簡介。內容為：姓名(出生年—)，性別，民族，籍貫，單位及職稱，學術研究方向。

　　五、摘要、關鍵詞。摘要是對正文的簡明概括，要求準確完整，一般不加評論性文字，字數不超過正文的5%，以200字左右為宜;關鍵詞為反映本文主要內容的名詞性術語，每篇3—8個，詞之間用分號隔開。

　　六、正文。正文字數在3500字左右為宜，各級標題不用標點符號，層次為：一、;(一);1.;(1);一般不宜用①。文字、數字、圖表、計量單位均應按國家有關規定執行。

　　七、參考文獻。如有參考文獻則依順序附于文后，著作按順序提供作者、書名[文獻類型識別]、出版地、出版單位、出版年、頁碼;期刊要提供作者、篇名[文獻類型識別]、出版地、期刊名、年份、卷號、期號、頁碼;其他資料注明來源。

　　哈爾濱職業技術學院學報最新期刊目錄

基于微空間場域高職學生核心價值觀培育的挑戰與應對————作者：李秋云;

摘要：微空間作為全新的話語場域，在助推構筑大學生積極圈層成長共同體的同時，也悄然引發了大學生社會主義核心價值觀認同危機。高職學生微空間社會主義核心價值觀培育工作既是高職院校面臨的時代課題，也是關乎立德樹人根本任務的大事。通過強化核心價值觀培育話語形象、打破核心價值觀培育隱形屏障、增進核心價值觀培育主體自覺和建構核心價值觀培育空間生態等方面協同發力，可以從根本上提高高職學生價值引導力，確保社會主義核心價值...

依法治校背景下高職院校合同管理規范化路徑————作者：許麗貞;

摘要：高職院校合同規范化管理是促進高職院校依法治校的必然要求，能夠保證高職院校的穩定發展。目前，我國高職院校的合同管理工作還面臨著一些問題。從加強合同管理的法律意識，建立合同管理機制，合同管理智能化角度出發規范合同管理工作，以期推動高職院校依法治校

智媒語境下總體國家安全觀融入思政課程探索————作者：程赫男;

摘要：近年來，隨著中國國際地位的不斷攀升，人民對國家安全理論的需求逐漸凸顯。總體國家安全觀作為思政課課程體系的重要組成部分，將其全面融入思政課，不僅擴寬了思政課理論視野，也為總體國家安全觀教育打開了新渠道。研究智媒語境下總體國家安全觀與思政課的融入機制，總結出智媒語境下總體國家安全觀融入思政課的特點、規律和路徑。智媒技術的廣泛普及改變了人們對信息的接收和獲取方式，這些不同的信息獲取方式推動了總體國家安全...

新時代隴南紅色基因融入幼兒教育的實踐研究————作者：陳瓊;盧永衛;

摘要：隴南紅色基因是中華民族寶貴的精神財富，在幼兒教育中扮演著重要角色。新時代隴南紅色基因融入幼兒教育有助于更好地傳承隴南紅色基因，提升幼兒教育質量，促進幼兒全面發展。在具體實踐過程中，應堅持趣味性、體驗性、滲透性和主體性原則，通過開展主題教育、創新實踐教育、營造紅色氛圍、深耕紅色閱讀、加強隊伍建設，在鄉村振興戰略推動下實現隴南紅色基因全方位融入幼兒教育，充分發揮其培根鑄魂作用

新時代大學生家風建設的現狀及教育路徑————作者：陶晶晶;陶然欣;

摘要：大學生形成正確的家庭觀是社會穩定的基礎。通過對四所本科學校大一至大四學生進行家風家訓調查，發現當前大學生對家風家訓建設的重要性給予高度認同，對家風教育對自身的積極影響給予認可，但仍存在家庭教育理念的代際差異、“重智輕德”教育理念影響較深、欠缺實踐自覺、家風傳承不濃厚等問題。高校應準確把握大學生群體的態度和需求，以家庭為本位、以學校為主導、以全媒體為平臺，樹立新的家庭觀，實現家庭、學校、社會協同教育...

鄉村振興視域下大學生服務三農意識培養的困局與破局————作者：孫蕾;

摘要：大學生假期“三下鄉”活動可以優化農村人才結構，以綜合優勢助力鄉村振興。目前很多大學生對三農問題的認識不夠正確，折射其涉農認知認同問題、“學農為農”使命感培養不足等困局。需要引導大學生正確認識涉農產業與涉農職業，強化“學農為農”責任感、使命感，持續增強服務三農能力，推動大學生服務三農意識培養的順利破局和持續改善

人工智能背景下高校思政教育的價值意蘊和挑戰應對————作者：陳思;

摘要：人工智能技術有助于推動教師角色轉變、思政教育模式轉型，提升思政教育效果，但也存在數據安全治理困境、學生價值引導與人工智能推送之間的矛盾、缺乏人工智能賦能思政教育的系統機制等問題，給高校學生思政教育帶來挑戰。為此，高校思政教育部門、教師要科學運用人工智能，助力學生價值引導，提升數據安全治理能力，完善人工智能賦能思政教育的運作機制，進而落實立德樹人根本任務，培養能擔當民族復興大任的時代新人

文化強國視域下中醫藥院校學生文化自信的培育路徑————作者：劉暢;

摘要：文化自信是關系中國特色社會主義文化建設、中華民族現代文明發展及社會主義現代化強國建設的重大問題。中醫藥院校作為培養中醫藥人才的主陣地，承擔著重要的文化自信培育任務。當前中醫藥院校學生文化自信水平總體較高，愿意參與文化實踐活動，并認可思政課在文化自信培育中的主體地位，但也存在對中華文化內涵認識不清、缺少實踐渠道、文化自信培育方式單一乏味的問題。中醫藥院校要以學生為中心，突出課堂主導、思政引領的地位；...

鄉村全面振興背景下鄉村治理體系的路徑優化選擇————作者：張海玉;

摘要：在鄉村全面振興背景下，應緊緊圍繞五大振興、聚焦增進村民權益、吸引多元主體協同參與鄉村治理，深入探討鄉村治理體系建設中的主要難題，充分發揮基層黨組織的職能，提高鄉村治理主體參與能力，推動數字賦能鄉村精準治理，強化價值整合與價值認同，逐步促進鄉村全面振興

英語閱讀中認知語言學的運用研究————作者：春梅;

摘要：認知語言學的出現有著體驗哲學和認知科學的深刻背景，語言的運用、學習、創建基本上均可從認知視角進行解析。結合高校學生英語閱讀中的認知心理，利用認知語言學的相關理論知識，正確分析英語閱讀中的隱喻表達，分步驟運用認知語言學，開展英語閱讀的過程性訓練，使高校英語教師循序漸進地提升學生運用認知語言學的能力，助力學生閱讀能力的培養和提升

文化負載詞的英譯研究——以中國網絡小說《莽荒紀》為例————作者：王筱;

摘要：推動中華文化“走出去”是當下重要的課題。作為中國現代文學的一部分，網絡小說通過一些全球性的小說網站已經邁向世界，其翻譯效果在中國文化“走出去”中發揮著極其重要的作用。頗具代表性的小說網站“武俠世界”受到廣大國內外讀者的青睞，足以見得網絡文學的通俗性可以打破不同國家之間的文化壁壘。以中國網絡小說《莽荒紀》為例，運用資料法對中國網絡小說的文化負載詞進行分類并對其英譯進行研究，以期為今后網絡小說的翻譯提...

大思政視野下高職思想政治教育實踐育人模式思考研究————作者：孫淑秀;

摘要：思想政治教育工作是高職院校學生生活和學習的重要組成部分，加強思想政治教育工作對于個人成長和發展有著重要影響。因此，高職院校的思想政治教育工作不可僅限于理論教學，通過探索高職院校思想政治教育工作的意義，分析大思政視野下思政教育工作存在的問題，探究有效的思想政治教育工作實踐措施，進而拓展實踐育人模式

人類學視域下傣族遷徙及文明起源研究——解讀創世史詩《巴塔麻嘎捧尚羅》————作者：羅婕維;鄧利群;馬一鳴;

摘要：少數民族史詩中的民族起源、文明誕生以及社會發展等問題的探討，一直以來是學界重點關注的對象。《巴塔麻嘎捧尚羅》是流傳于西雙版納傣語方言區的傣族創世史詩，它曲折地反映了傣族進化過程中各個時期的不同歷史面貌，形象闡述了傣族在遷徙中是怎樣從蒙昧、野蠻走向文明。傣族在遷徙路徑與居住地選擇上，均凸顯出“水”在生產和生活中的重要性，證明了傣族祖先與古代百越族群有著密切的淵源關系。由于地域生態的差異使得傣族各支系...

在線課的教學反饋模式研究——以《三維建模技術》課程為例————作者：祝敏嬌;

摘要：教學反饋是教師對學生行為或言論的分析和回應。為了突破教師教學反饋存在的持續性差、平衡性弱和情感性缺問題，構建“三維突破—三環承載”的教學反饋模式，從時間、對象、形式三個維度著手：時間上保證反饋及時、流程固化，面向個人、小組、班級三類對象，以口頭、書面等形式充分溝通，于課前、課中、課后三個環節落實教學反饋，從而積累教學素材，幫助學生高效沉浸課堂、克服學習困難、拉近師生情感距離

信息化時代高校思政教育管理改革的思考————作者：江瀟;

摘要：信息化在助力思政教育的同時，也不同程度地分化銷蝕思政教育效果。為此，要完善大學生網絡思政教育管理制度，改進創新思政教育管理工作，實施有力的監督管理等，持續推動高校思政教育管理適應信息化時代的發展形勢，提升思政教育管理的能力和水平

基于“三融”發展思想的高端人才培養模式探索————作者：馬國賓;張敏;楊鳳英;

摘要：高等教育的快速發展以及社會經濟的不斷前行，共同推動了對精英人才的迫切需求。因此，基于“三融”發展思想的高端人才培育模式，已成為當前急需解決的緊迫課題。通過研究以“三融”理念為基礎的高端人才培育機制，從理論支撐、架構建立與實踐嘗試、面臨的挑戰和問題層面制定改善方案，并依據現實情況打造創新的人才培養機制，從而提高精英人才的全面素質和創造性，實現教育和就業市場需求的精準匹配

繼續教育視角下浙江省鄉村振興的路徑依賴研究————作者：曹菁菁;

摘要：繼續教育是我國教育體系的重要組成部分，有利于提升人民文化素質、賦能鄉村文化振興、更新農村人口技能結構、為鄉村產業振興提供抓手。針對繼續教育在浙江省鄉村振興過程中存在的實用效能不強、產教融合較弱等問題，繼續教育機構應優化教學內容，促進鄉村產業發展；制訂產教融合實施細則，采取產教“雙主體”育人模式，促進產教深度融合；強化監管落地、規范人才培養，提升繼續教育實效，更好地服務鄉村振興的發展需要

利用酶水解法快速高效降解餐廚垃圾————作者：梁晶;張歡;劉際洲;

摘要：餐廚垃圾是城市生活垃圾的重要組成部分，具有含水量高、高有機物組成等特點，直接添加餐廚廢物作為微生物燃料電池(MFC)的基質容易腐敗并影響MFC的生物環境。在預處理階段利用酶水解法可將餐廚垃圾中的大分子營養物質釋放出來，產生富含葡萄糖的溶液作為MFC的底物。此法反應周期短、底物利用率高，不僅能提高餐廚垃圾處理效果，還利于MFC產電性能的增強。在實際應用方面，使用大型資源化一體機，每噸餐廚垃圾處理價格...

科技翻譯中功能翻譯理論的運用研究————作者：王海波;

摘要：隨著國內外高水平的跨文化交流傳播活動日益增多，科技英語翻譯成為至關重要的手段和中介。功能翻譯理論擁有豐富的內涵，突破了對等翻譯理論的局限性，因而受到學界和實務界的廣泛好評。科技英語翻譯強調準確性、簡明性、規范性，利用功能翻譯理論處理相關的詞匯、術語、被動語態、語法和篇章，以取得較為理想的翻譯效果，采取注釋法補充文獻信息，保障原文的信息內涵不變，使譯文符合目的語的結構和習慣，持續提升譯者翻譯科技英語...

基于數學建模的高等數學混合式教學模式研究————作者：盧真真;

摘要：作為理工科專業的基礎課，高等數學是學生學習后續課程的重要基礎。傳統的高等數學教學注重理論知識傳授，對學生的實踐能力培養不夠。隨著互聯網等信息技術的飛速發展，高等數學教學可以融合數學建模思想，構建“線上+線下”的混合式教學模式，通過建構教學目標、建設教學資源、線上教學與線下教學結合、利用翻轉課堂、培養學生的自主性、優化評價方式六方面提升高等數學的教學質量，提升學生將高等數學理論知識應用于實際問題的能...

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