新教育

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

新教育 關注(): 期刊周期：半月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：46-1069/G4; 國際標準刊號：1673-0739; 主辦單位：海南師范學院; 主管單位：海南師范學院; 上一本期雜志：速讀教育論文雜志發表; 下一本期雜志：教學儀器與實驗教育類期刊

　　《新教育》教育雜志，以服務海南教育尤其是基礎教育為已任，其宗旨是：傳播教育政策、宣傳典型人物、典型經驗、促進教育改革發展。深度報道海南基礎教育發展的新經驗、新動態，是中小學教育教研的平臺，具有鮮明的地域特色。

　　《新教育》意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育實驗是中國規模最大的草根教育行動。新教育實驗自2000年萌動，其理論和實踐讓無數教師感動、感奮，顯示出非凡的感召力，讓諸多身處應試重壓下疲于應付的教師們找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全國各地2000多所學校、200多萬師生投身其中，已成燎原之勢。

　　新教育雜志欄目設置

　　教育視點、專稿、基教理論、職業教育、市縣報道、校長論壇、考試研究、國際視野、人物風采、博覽群書、環島新聞、各科教學、萬泉河(文學副刊)

　　新教育雜志榮譽

　　上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　新教育雜志社征稿要求

　　1.稿件必須是作者的原創性作品，未曾在國內外刊物上公開發表過，要求文章觀點新穎，條理清晰、表達簡潔。

　　2.來稿字數要求2000字左右，理論文章可放寬至5000字。稿件用word文檔，小四號宋體字，1.5倍行距。

　　3.來稿文責自負。稿件后請寫明作者單位、郵編、通訊地址、電話和E—mail.

　　4.該刊已入中國期刊網，凡在該刊登載的作品，即視為同意上網。

　　5.雜志社對所有稿件有刪改權，如不同意刪改，請投稿時注明，切勿一稿多投。

　　6.投稿時請采用電子文本：在標題欄中寫明“投稿+(稿件標題)，并以附件的形式發送稿件到郵箱。

　　閱讀推薦：中等職業教育

　　《中等職業教育》為廣大職教工作者提供更多交流教學成果，發表科研論文的機會。本刊以反映中國當前社會科學研究前沿水準與最新成果，倡導學術精神弘揚光大與科學文明的廣泛傳播為辦刊宗旨，注重學術性、先鋒性、理論性、專業性和知識性。

　　新教育最新期刊目錄

學習活動觀下初中英語教學思路規劃————作者：徐萌;

摘要：初中英語教學實踐，教師要抓住英語學科特性，以多元化的學習活動為載體，觸動學生心靈，讓他們在自主參與的過程中，生成更豐富的感知和體驗。學習活動觀下初中英語教學，教師要從宏觀視域出發，展開教學思路規劃設計，讓課堂呈現出科學性，激發學生參與積極性的同時，切實提升課堂教學品質

微課資源在初中物理教學中的應用策略————作者：袁興祥;

摘要：初中物理教師要加大微課資源的開發整合力度，根據物理課堂教學需要，有目的性地將微課資源滲透到物理課堂預習導學、新知演繹、復習鞏固等多個環節，不斷提升初中物理課堂教學實效性

全語文思想下開展整本書閱讀的教學實踐與探索————作者：葉振寧;

摘要：在初中語文教學中，教師要基于全語文思想組織整本書閱讀活動，讓學生運用串線法、批判式、問題式等多種方法加工閱讀搜索到的信息，辨析作品主題思想。選擇思辨起始材料、聯系生活場景、組織創編活動，讓學生拓展思維時空

學習任務群導向下的語文閱讀教學探究————作者：戴紹媛;

摘要：新課改背景下，傳統講解灌輸式的教學已經過時，根本無法滿足新課改需要。從群文閱讀視角出發，對語文閱讀教學切點展開篩選，優化課堂導學形式已經迫在眉睫。教師要對學習任務群的功用和價值有正確認知，精準把握語文學科特點，在具體、針對性學習任務的幫助下，進入閱讀核心區域，幫助學生掌握語文專業知識，構建系統完整的認知體系，讓課堂教學品質大大提升

多維創意設計讓英語深度閱讀自然發生————作者：郭鳳遠;

摘要：新課改背景下的課堂教學必須從不同視角和維度出發，結合學生的認知實際和思維特點，進行創意設計。教材文本意蘊深刻，如何對其進行系統有效挖掘，考驗的是教師的教學智慧。英語閱讀教學必須向著縱深維度拓展，讓深度閱讀自然發生，教師要從目標篩選、線索搜集、內容整合等視角出發，展開教學引導，為學生設計規劃出一條嶄新的學習路線，快速推進教學，確保課堂靈動鮮活，更具針對性、科學性

基于平臺+機制的教研專業化發展路徑的探索————作者：鄭漢波;

摘要：從招生考試制度改革到教育環境整治，從五育并舉到五項管理，從“雙新”到“雙減”再到“幼小銜接”，從提高基礎教育質量到加強和改進新時代教研工作，新一輪課程改革具有空前的力度和深度，需要教研力量的專業研究、專業支撐、專業行動、專業智慧。鄭州市教研室構建起由“任務驅動平臺”“專業支持平臺”和項目研究機制組成的區域教研專業化發展路徑，呈現了新時代加強和改進教研工作的有效樣態

虛擬現實技術在中職基礎護理實訓教學中的應用探討————作者：湯少美;

摘要：虛擬現實技術在中職基礎護理實訓教學中的運用，為改善教學效果和提升護生學習興趣及臨床思維能力開辟了新途徑。文章通過探討虛擬現實技術在該領域的應用重要意義，進而分析其在護理實訓教學中的理論基礎與實踐應用情況

利用鄉土歷史資源培養初中生歷史核心素養————作者：馬國兵;

摘要：根據新課程標準，歷史學科著重于培養學生的核心素養，倡導教師充分利用本土歷史資源，以促進學生培養并強化其核心素養。在中學歷史教育領域，教師應秉持重要性與公正性原則，機智地整合地方歷史素材，拓展歷史教學細節，構建趣味教學情景，可以顯著激發學生的學習欲，幫助他們攻克學習重難點，同步鍛煉其歷史思維，進而優化課堂教學效果。文章以發展學生核心素養為目的，重點探討初中歷史教學中，鄉土歷史資源的有效應用策略

結構化課堂：數學大單元教學的新途徑————作者：田賽紅;

摘要：近年來，基于“大單元教學”理念的結構化課堂模式在小學數學教學中廣受關注，它打破了傳統教學的碎片化知識傳遞，將相關知識點有機整合。文章探討了常規型、聯通型和實踐型三種類型的教學活動,該教學模式注重知識內在聯系和應用遷移，有利于學生形成系統化的數學素養

幼兒園園本課程開發策略探究————作者：賴世平;

摘要：園本課程開發和利用是幼兒園教育的長期任務和目標追求。教師應該發揮主導作用，充分利用幼兒園辦園的基本條件，以及幼兒的生活環境和家庭條件，針對幼兒的學習訴求，設計諸多適合的課程內容。特別是跨學科的內容設計，能夠有效啟動幼兒的思維，這對提升幼兒的學習品質有重要意義

小學勞動主題實踐性作業設計的原則、類型與實施————作者：顧園園;

摘要：勞動作業是勞動教育的重要形式，是對課堂教學的有效補充和延續，是培養學生勞動素養的重要途徑。通過勞動作業的完成，有助于培養學生的勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和勞動精神。文章闡述了小學勞動主題實踐性作業設計原則、主要類型與實施策略

數學思想先導的小學數學教學研究————作者：王銳;

摘要：以數學思想為先導開展小學數學教學，可以提高學生發現問題、分析問題與解決問題的能力，幫助學生發展數學學科核心素養。文章從數形結合思想、分類討論思想、假設思想、符號化思想、轉化思想等幾個方面，研究數學思想先導的小學數學教學，希望為小學數學教學質量的提升提供一些參考

育人為本，德育為先——小學班主任德育工作高效實施策略————作者：張柳沂;

摘要：小學階段是學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，班主任不僅要做好班集體日常組織管理和教學實施工作，還要堅持“育人為本”的教育理念，將德育放在班級管理的核心地位。小學班主任需要提高德育重視程度，從加強環境建設、拓寬交互渠道、創新活動載體、優化管理方案、調整評價機制、密切家校合作等角度入手，有計劃性、針對性地將德育元素滲透到班級管理的方方面面，為學生身心健康茁壯成長保駕護航

“讓學引思”視域下初中生物高效課堂構建策略————作者：李晉松;

摘要：在強調學生學科核心素養培養的教育背景下，初中生物學科教學愈發注重學生課堂學習的自主性、主體性，“讓學引思”教學策略成為初中生物學科教學的重要選擇。初中生物教師要加快教學理念和教學方法變革更新，善于站在學生視角規劃生物教學活動設計，從預習前置，自主規劃；深度設問，以思定教；順學而導，多元引領等角度入手，將“讓學引思”教育理念多點滲透到生物學科教學當中，打造高效化初中生物課堂

基于項目化學習的高中物理和化學的跨學科實踐——以“電動勢”概念為例————作者：陳言飛;

摘要：文章通過跨學科案例分析，從物理和化學視角探討了電荷定向運動的原因、電動勢的概念及閉合電路中的能量轉化。研究表明，跨學科項目化學習促進了學科知識的融合與拓展，提升了實驗技能和數據處理能力，激發了學習的內驅力，旨在提升學生的綜合素養和跨學科學習能力

建構主義理論下生物項目化作業的設計與研究————作者：陳丹丹;

摘要：文章基于建構主義理論，深入探討了初中生物項目化作業的設計策略。通過問題導向、跨學科整合及強化實驗操作，優化作業設計方案；巧妙融合生活實踐與多元資源，豐富作業內容；圍繞核心素養，設計多樣化的項目化作業類型等方面展開研究。文章旨在為初中生物教師提供一套系統、實用的項目化作業設計框架，助力學生綜合素養的全面提升

深度學習視域下初中音樂欣賞教學有效策略探究————作者：張東琴;

摘要：深度學習理念具有較強育人優勢，為教育界帶來變革機會。在素質教育推進過程中，音樂教學也在逐漸朝著深度學習轉變。教師應在深度學習視域下開展初中音樂欣賞教學，對欣賞教學形式、欣賞教學內容與欣賞教學維度三方面的教學策略進行優化改善，保證音樂欣賞教學實效，培養學生音樂欣賞能力

“大概念”統領下初中音樂“大單元”教學內容建構————作者：李勝杰;

摘要：“大概念”統領下的初中音樂大單元教學內容建構，要求教師要以一定的“大觀念”“大概念”“高觀點”等為指導，以“主題”“原理”“藝術”“生活”等為原點，建構大單元教學內容�！按蟾拍睢苯y領下的初中音樂“大單元”教學內容建構，能優化學生的音樂學習，提升學生的音樂學習力，發展學生的音樂核心素養

蓄積·辨析·運用：鄉村兒童言語表現力培養邏輯和路徑研制————作者：柴敏嬌;

摘要：鄉村生活對于語文學習有著其獨特的優勢。教師時刻樹立將學生置放在主體性地位的意識，從鄉村兒童的實際學情出發，設定適切的學習路徑，遴選匹配的教學策略，助力鄉村兒童的言語表現力的不斷發展

積極心理學視域下小學英語課堂教學策略————作者：顧雪霞;

摘要：在語言學習過程中，學生經常會遇到挫折，失去信心，為了幫助學生有效提升學習英語的興趣，保持學習英語的熱情，教師在小學英語課堂教學中應積極融合積極心理學，創設輕松和諧、真實鮮活的語言情境，精心設計豐富多元、螺旋遞進的語言實踐活動，充分調動學生的語言學習積極性，促使學生全身心地投入到英語學習中來，提升學習效率

　　相關教育期刊推薦

　　核心期刊推薦

查看更多教育期刊

久久色av_国产特级毛片aaaaaa毛片_成人一级黄色大片_操她视频网站_亚洲毛片_91精品国产日韩91久久久久久

新教育