《數(shù)理化學(xué)習(xí)》期刊簡介

《數(shù)理化學(xué)習(xí)》雜志是黑龍江省教育廳主管的教育學(xué)術(shù)類期刊、由哈爾濱師范大學(xué)編輯出版。國內(nèi)刊號：CN： 23-1575/G4，國際刊號：ISSN： 2095-218X，郵發(fā)代號：14-181；

　　
《數(shù)理化學(xué)習(xí)》2012年3期目錄

話說與圖象有關(guān)的導(dǎo)數(shù)問題果..........................宏宇

　　三角形法則在力的平衡中的應(yīng)用........................馮王亮

　　用并同串反法則解決電路動態(tài)分析問題..................陳煜

　　淺析等效平衡建立的條件..............................楊雄飛

　　構(gòu)建基本模型 學(xué)會融會貫通...........................仲海平

　　讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中提高環(huán)保意識......................尹香萍

　　影響中學(xué)數(shù)學(xué)成績的原因及解決方法...................錢小安

　　談批改數(shù)學(xué)作業(yè)的一點體會...........................黃其學(xué)

　　構(gòu)造基本數(shù)列巧求通項公式...........................宋成洪

　　一道有機(jī)試題多解探究...............................劉振恒

　　初中數(shù)學(xué)課堂提問有效性的實踐和探索..................宋曉陽

　　淺談創(chuàng)新牲教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用............宗紅

　　數(shù)學(xué)逆向思維的培養(yǎng)策略..............................范成

　　數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用....................王同福

　　淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育...............................蘭蔚

 

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　　數(shù)理化學(xué)習(xí)最新期刊目錄

借助根的判別式破解最值問題————作者：張先智;李玉榮;

摘要：高考題，通常的解法需借助高中數(shù)學(xué)知識求解，該文借助“根的判別式”給出四道高考題的初中解法，自然、巧妙、簡潔，再破解四道中考最值問題，使初中生既增長見識，又積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗

利用分析法與綜合法探求因式分解題的多種解法————作者：張曉偉;

摘要：因式分解是初中數(shù)學(xué)中的一種重要解題方法，在代數(shù)和幾何中都有著廣泛的應(yīng)用.該文打破課本上傳統(tǒng)的解題方法，從“綜合法”和“分析法”的角度對一道因式分解題進(jìn)行分析，延伸出無窮解法，并總結(jié)出一元多項式因式分解的通性通法，實現(xiàn)了“一題多解與多解歸一”

構(gòu)造輔助線巧解初中幾何中的多邊形問題————作者：李欣燃;劉嘉怡;

摘要：在初中數(shù)學(xué)的幾何部分，多邊形題目因其難度和變化多端常常令學(xué)生感到困難.該文的目的是探索如何利用繪制輔助線的方式來簡化和攻克這些多邊形難題.文章通過分析一系列具體的多邊形問題案例，介紹了繪制輔助線的具體步驟和技巧，證明了這種方法在解決多邊形問題時的實用性和高效性.文章最后提出了一些普遍適用的策略和建議，旨在幫助學(xué)生在面對新的多邊形問題時，能夠熟練地運用輔助線這一策略.通過分析，學(xué)生不僅能增強(qiáng)解決多邊...

題變思不變 思變題自明————作者：向玲;黃道全;

摘要：解題是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中重要策略，為更好的凸顯試題的應(yīng)用價值，深入理解試題內(nèi)涵，數(shù)學(xué)變式改變了傳統(tǒng)“就題論題”等教學(xué)理念，將變式探究引入解題教學(xué)，體會知識的發(fā)展、演變過程.文中以中考幾何壓軸題為例，針對原題，進(jìn)行了相應(yīng)的變式探究及運用，拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮試題更廣泛的作用

注重一題多解 拓展數(shù)學(xué)思維————作者：鄧文忠;

摘要：平時學(xué)習(xí)中，有意識地對一些典型數(shù)學(xué)題從一題多解、多變角度深度探究，歸納整理思路方法、數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想.久而久之，可以培養(yǎng)我們幾何直觀、推理能力及創(chuàng)新意識等核心素養(yǎng)，從而將知識學(xué)活^[1].2024年廣東中考填空壓軸題基于菱形求陰影面積，解法豐富多樣，又能一題多變、拓廣到一般情形.該文以此為例，深度探究，以期學(xué)生掌握問題本質(zhì)，拓展數(shù)學(xué)思維

利用“圖像”解決動態(tài)電路中變化量的問題————作者：馬素梅;

摘要：初中物理的動態(tài)電路分析題目是中考的熱點，同時也是學(xué)生的難點，尤其是對于“■的比值等什么”和“ΔP是否等于ΔUΔI”這兩個問題糾結(jié)不清，本文利用“圖像”直觀地解決了該類問題并將其模型化、結(jié)論化

創(chuàng)設(shè)實驗情境 構(gòu)建“三美”課堂的實踐探究————作者：蔣玉芝;李小凡;

摘要：傳統(tǒng)的化學(xué)實驗課存在一定的弊端，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效率低下，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.據(jù)此基于化學(xué)學(xué)科實驗教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，提出了“三美”化學(xué)實驗課堂的觀點，即美的實驗情境、美的演示實驗、美的探究實驗，并以“金屬的化學(xué)性質(zhì)”為例，闡述“三美”化學(xué)實驗課的構(gòu)建策略

解題有道 教之有方————作者：林曉鈞;陳嘉仲;

摘要：幾何推理證明中輔助線的添加是學(xué)生思維上的難點，讓學(xué)生搞明白為何要這樣構(gòu)造輔助線，是教師教學(xué)的要點.要讓學(xué)生學(xué)有所得，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，教師對題目最好能如庖丁解牛般輕松拿捏，各種破題解題的方法如和風(fēng)細(xì)雨般潤物無聲，學(xué)生才能在數(shù)學(xué)思維的海洋里縱享絲滑.一道包含多個知識點的好題加上教師沉浸式的解題研究，決定了教學(xué)的有效性和“備教學(xué)評”的一體化^[1]

聚焦整數(shù)根本質(zhì)，凸顯代數(shù)推理能力————作者：曾凡飛;李加祿;

摘要：一元二次方程的整數(shù)根問題頻繁出現(xiàn)于各級數(shù)學(xué)競賽和中考壓軸題中，有時還涉及定值或恒過定點問題.這類問題因涵蓋了整數(shù)的性質(zhì)、一元二次方程的相關(guān)知識，融合了豐富的數(shù)學(xué)思想方法而備受命題者的青睞.該文通過一題多解，變式拓展等角度深入探究此類問題的數(shù)學(xué)本質(zhì)，實現(xiàn)從“解題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生從“做一題”到“會一類”的貫通，從“學(xué)會”到“會學(xué)”,直至“慧學(xué)”的效果，促進(jìn)學(xué)生代數(shù)推理能力提升，真正落實...

數(shù)學(xué)圖像在物理解題中的運用————作者：朱錢鋒;范秀竹;

摘要：義務(wù)教育2022年版《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，可以利用跨學(xué)科知識進(jìn)行學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng).在物理學(xué)習(xí)中運用數(shù)學(xué)圖像解題是較為常用的方法，并對利用s-t圖像和v-t圖像求解物理題進(jìn)行比較，得到更便捷的方法，不僅是跨學(xué)科知識的靈活運用，同時也是學(xué)生核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)

揭秘一類一元二次方程的解法————作者：羅峻;

摘要：一元二次方程是初中代數(shù)的“方程”板塊中最重要、最常用、最為核心的內(nèi)容.2022年數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對一元二次方程的解法要求是：“理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程”,可見，一元二次方程的解法是各類考試命題中考試命題的重要素材.對于二次項系數(shù)、一次項系數(shù)、常數(shù)項的數(shù)據(jù)要求，包括“有理數(shù)和無理數(shù)”,但在現(xiàn)行教材中，對“系數(shù)是無理數(shù)”的要求較低，導(dǎo)致學(xué)生對此類問題幾乎沒有接觸，...

潤物研方法 探理化疑難————作者：侯中柱;高柏林;

摘要：初中物理學(xué)習(xí)中必然涉及電學(xué)中的動態(tài)電路，考動態(tài)電路有時會出現(xiàn)電路中物理量的變化問題，這是動態(tài)電路中的難點，需要學(xué)生在深度理解電學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上選擇合適的方法對變化量進(jìn)行分析，這是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的一種便捷途經(jīng)之一.本文以2022年四川省達(dá)州市選擇題第10題中選項B和C為例，以定量分析方法比較動態(tài)電路中不同狀態(tài)下的電壓變化量ΔU、電流變化量ΔI、以及功率變化量ΔP的變化關(guān)系，并借此研究方法，深度探討動...

方差公式在解題中的運用————作者：華興恒;

摘要：方差公式是初中數(shù)學(xué)中的一個重要公式，在求解一些數(shù)學(xué)問題時，若能夠靈活地運用方差公式，不僅可以優(yōu)化解題過程，降低解題難度，而還可以實現(xiàn)快速巧妙地解題，可謂是一舉多得

中華傳統(tǒng)文化在地方中考化學(xué)試題中的滲透研究————作者：周躍進(jìn);王佩巾;張佳玲;馮崇毓;左玉;

摘要：從定量和定性2個角度分析了2017～2024年江蘇省各地級市中考化學(xué)試題中中華傳統(tǒng)文化的滲透情況，發(fā)現(xiàn)如下特征：以詩詞歌賦及古書典籍為載體，展示民族風(fēng)貌，弘揚(yáng)文化風(fēng)采；以工藝技術(shù)為素材，分析古人的科技成果，體會古人的偉大智慧；以生活習(xí)俗及遺物遺跡為線索，探究其科學(xué)原理，提高民族文化自信.基于近7年來的命題趨向，中華傳統(tǒng)文化在路徑探索、形式優(yōu)化、資源開發(fā)等方面滲透地方化學(xué)試題有著明顯的時代性、區(qū)域性...

利用燕尾模型高效求解三角形的面積————作者：程杰;

摘要：三角形的面積計算問題是中學(xué)階段高頻率考題，如果直接利用公式去計算，計算量比較大，難度增大^[1],可利用燕尾模型高效解決.首先利用三角形面積公式及作差法推出兩燕尾三角形的面積之比等于線段之比，線段之比也可以推出兩燕尾三角形面積之比，然后舉例說明利用燕尾模型可有效解決一類三角形的面積計算問題，提升學(xué)生幾何直觀，運算能力，推理能力等核心素養(yǎng)^[2]

以旋轉(zhuǎn)變換為背景 實施有效教學(xué)————作者：于淼紅;

摘要：文章旨在探討在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何利用圖形的旋轉(zhuǎn)變換，解題的策略，通過具體的教學(xué)實例，分析了旋轉(zhuǎn)變換在解決幾何問題中的應(yīng)用，提出了培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和解題技巧的方法.研究結(jié)果表明，利用旋轉(zhuǎn)變換解題可以有效提高學(xué)生的解題效率和準(zhǔn)確性

提煉圖形 重視反思 提升素養(yǎng)————作者：梅鵬;

摘要：文章以一道壓軸題為切入點，根據(jù)題中所給條件分析圖中存在的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)對圖形結(jié)構(gòu)的理解、分離、重組的能力，優(yōu)化對數(shù)學(xué)問題的解決路徑

《數(shù)理化學(xué)習(xí)》投稿須知

摘要：<正>1.文稿論點明確,論據(jù)充分,數(shù)據(jù)可靠,圖表清晰、文字流暢。2.文稿應(yīng)提供作者簡介、收件地址及郵編。3.電子稿件采用word文檔格式,全文宋體五號字,單倍行距。(1)論文摘要字?jǐn)?shù)以300～500字為宜。(2)論文關(guān)鍵詞3～5個。4.圖表應(yīng)有圖說、表頭。5.參考文獻(xiàn)按《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)》(GB/T7714-2005)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》執(zhí)行,具體格式如下:(1)著作:[序號]作者(中、...

基于人工智能的初中物理項目化教學(xué)研究————作者：劉芳敏;

摘要：基于人工智能和真實情境的項目化學(xué)習(xí)，引入了設(shè)計思維，強(qiáng)調(diào)真實性，項目的選題與生活相貼近，為真實世界中的真實問題提供解決方案，這樣不僅可以提高學(xué)生的興趣，還能夠喚起學(xué)生的思維，讓思維在真實、復(fù)雜的背景中發(fā)展.本文以項目化學(xué)習(xí)為載體，以簡易機(jī)械臂為資源，有效培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，提升學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)

二次函數(shù)中的定點、定值、定線問題————作者：鄧文忠;

摘要：定點、定值、定線問題看似高中解析幾何中的內(nèi)容，但與二次函數(shù)牽手頻現(xiàn)于中考壓軸題.韋達(dá)定理的使用、“設(shè)而不求”的技巧、通過設(shè)參、用參、消參的恒等變形是解題的不二法寶.該文試圖探尋這類題的解題規(guī)律，以積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

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