美術教育研究

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美術教育研究 關注(): 期刊周期：半月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：34-1313/J; 國際標準刊號：1674-9286; 主辦單位：時代出版傳媒股份有限公司;安徽省科學教育研究會; 主管單位：時代出版傳媒股份有限公司;安徽省科學教育研究會; 上一本期雜志：紅領巾B(快樂)小學教育期刊; 下一本期雜志：求學高等教育資訊期刊

　　《美術教育研究》(半月刊)創刊于2010年，由安徽出版集團主管，時代出版傳媒股份有限公司、安徽省科學教育研究會主辦。

　　《美術教育研究》是一本集美術、教育、研究為一體的學術期刊。本刊以文化交流、美術教育、學術研究為主旨，倡導科學、自然、人文相結合。本刊的創辦為美術、教育、研究工作者及美術愛好者提供了一個良好的交流平臺。我們期待著您提供有價值的各類資料，圖片及學術論文、人物專訪、藝術人生、考古發現、美術教學等。

　　美術教育研究欄目設置理論研究、碩博論壇、教學心得、藝術菁英、園林與建筑、影視傳媒、人文研究、視覺設計、音樂舞蹈、考古與發現、戲劇藝術、人體攝影、非物質文化遺產、旅游文化、學術動向、收藏鑒賞、名家言論、藝術前沿、美術時空

　　美術教育研究收錄萬方收錄(中) 上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中) 維普收錄(中)

　　閱讀推薦：美術學報

　　《美術學報》主要登載國畫、油畫、版畫、雕塑、工藝、環境設計、工業設計、服裝設計、視覺傳達設計等幾十專業的學術論文和圖片。對美術、設計、史論的實踐和教學有較強的指導意義。是廣東省介紹美術作品，印制彩色插頁最多的學報。全部為彩色圖版，共80P，用進口雙面銅版精印，色彩高雅逼真，達到很高的專業水準，是藝術家和美術愛好者極好的學術參考資料。中文核心期刊(2011)。

　　美術教育研究最新期刊目錄

數智賦能漫畫課程教學改革——以湖北美術學院為例————作者：張開瑋;

摘要：數字時代的漫畫課程教學離不開科技的創新。以科技創新為主導不僅對漫畫行業生產力的提升產生了極大影響，而且重構了漫畫課程教學體系。湖北美術學院以數智技術賦能漫畫課程教學改革圍繞培養學生的獨立思考能力、跨界學習能力、“一專多能”的素養，以技術創新助力漫畫課程教學質量提升，利用數智技術開展教學實踐，培養學生的跨界思維方式，推動漫畫課程教學創新

融媒體視域下高校創新創業型美育人才培養研究————作者：孫洪波;

摘要：當前，融媒體作為媒體行業的重要發展方向，正經歷著前所未有的變革與融合。隨著互聯網技術的發展，融媒體通過融合文字、圖片、音頻、視頻等多種媒介形式，實現了信息的全面傳播。市場需求持續增長，傳統媒體與新媒體加速融合，共同構建了多元化的信息傳播生態。未來，融媒體將更加注重為用戶提供個性化、智能化服務，利用5G、大數據、人工智能等先進技術提升用戶體驗和信息傳播的精準度。同時，融媒體還將進一步拓寬用戶的全球化...

數字化賦能高校通識慕課建設創新實踐研究——以“國畫賞析”慕課為例————作者：許身玉;李恩茜;

摘要：為促進數字化技術與高校通識教育深度融合，培養全面發展的人才，教師以“國畫賞析”慕課為具體的研究對象，分析數字化賦能高校通識慕課建設的理論基礎，探討數字化技術在慕課建設中的應用策略，評價課程數字化建設的成效，并提出可持續發展策略與相關建議。這樣不僅為“國畫賞析”慕課的進一步優化提供了理論支持和實踐指導，而且為高校通識慕課數字化發展提供了理論依據和創新實踐參考

藝體融合背景下藝術院校教學改革助推學生體質健康研究————作者：朱靈光;

摘要：在藝術院校教學中，以美術教育為主體、以體育為賦能手段的藝體融合教學模式，不僅是提升學生藝術素養的重要舉措，而且是促進學生體質健康的重要途徑。在藝術院校中實施藝體融合教學模式具有較強的必要性。中國美術學院以專業需求為導向構建藝體融合教學模式，教學實驗結果顯示，藝體融合教學模式能夠激發學生的學習興趣，提高其學習參與度，從而在愉悅的氛圍中實現專業能力和體質健康水平的雙提升，為其未來的職業發展打下堅實的基...

基于OBE理念的混合式教學設計探索與實踐——以文化創意產品開發設計課程為例————作者：李蕾;

摘要：隨著數字時代的到來，高校人才培養面臨新的挑戰，尤其是在提升學生實踐能力和創新素養方面。以文創產品開發設計課程為例，基于OBE（成果導向教育）理念提出混合式教學設計策略，通過將線上與線下教學結合，以明確的學習成果為導向，注重培養學生的自主學習能力和綜合實踐能力，有助于提高學生在文化創意產品開發領域的創新能力和專業水平，滿足現代社會對綜合型人才的需求

對于視覺傳達設計專業動態圖形設計課程教學的思考————作者：蔣杰;

摘要：在媒介變革的推動下，視覺信息與表現形式的動態化已成為視覺傳達設計的發展趨勢，動態圖形作為關鍵設計元素的重要性日益凸顯。針對視覺傳達設計專業的動態圖形設計課程，教師探討如何根據專業的實際需求、課程的開設條件及學生的能力特點，有針對性地優化教學內容與方法，可以提高課程教學效率，將該課程有機融入視覺傳達設計的整體專業框架

融合莆田博物館文化的文創設計課程教學探索————作者：林明涵;

摘要：博物館作為區域文化的核心承載體，不僅能保存和展示地方文化的精髓，而且可以為文化創意設計提供豐富多元的資源。研究者通過查閱和分析現有關于視覺傳達設計與博物館文化相結合的教學模式，梳理出已有的研究成果和理論基礎，了解其他地區博物館文創設計的成功案例，探究融合莆田博物館文化的文創設計課程教學模式，結合莆田博物館文化，構建以服務設計思維為視角、博物館文化為資源、項目式教學為實踐導向的教學模式，有利于優化文...

基于漢畫像石敘事藝術的博物館展示空間設計教學研究————作者：鄭雅慧;劉馨;王憲光;

摘要：漢畫像石的敘事藝術分為三個層次：單一的獨立單元敘事、并置的復合單元敘事、空間構筑的整體敘事。三個層次的敘事與博物館展示空間設計教學存在關聯，在敘事角度上高度契合。教師應引導學生運用漢畫像石的敘事學思維策略開展博物館展示空間設計，探究漢畫像石敘事藝術的三個層次在教學中的應用策略，讓學生以創新視角組織展示空間，激活歷史文化的生命力，促進中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展

讀《認識繪畫》對提升設計類專業藝術生美學素養的啟迪————作者：沈建;

摘要：豐子愷《認識繪畫》一書闡述了繪畫的學習法，如構圖、形體、色彩、表現工具等基礎知識，以及如何認識和欣賞繪畫藝術。對設計類專業藝術生而言，具備一定的繪畫基礎和美學素養是設計專業學習的前提。《認識繪畫》一書能夠為設計類專業藝術生提供知識，引導學生以真摯的情感對待繪畫，以理性的思維展開設計，融藝術與技術于一體，從而培養審美能力，為更好地開展專業學習奠定基礎

纖維的數字建構在教學中的研究————作者：郭耀先;陳威;

摘要：當前，以數字建構為策略，將纖維形態學作為研究方向與表現手段的纖維的數字建構之風漸盛，潤物細無聲地重塑了人們的視覺藝術經驗體系。此類作品在諸多公共空間中嶄露鋒芒。其具有新穎的面貌，匯聚高科技的設計手段與制作工藝，融匯新型的材料實驗，兼具纖維藝術獨有的美學韻味，因而廣受矚目。立足于纖維藝術專業，探討與發展纖維的數字建構在教學中的研究、應用與拓展，借此使纖維藝術與數字技術相銜接，推動纖維藝術在數字時代、...

中華優秀傳統文化在高校公共藝術教育中的傳承現狀————作者：向宏年;婁宇;林洪;

摘要：在有關部門對于傳承與發展中華優秀傳統文化頂層設計的重視、統籌規劃和精心安排下，在公共藝術教育中傳承與發展中華優秀傳統文化已成為高等教育的重要任務。相關人員闡述了湖北高校公共藝術教育中傳承與發展中華優秀傳統文化現狀的調研背景、調研的相關信息及其統計數據，分析了傳承與發展中華優秀傳統文化過程中存在的多種具體要素，總結了湖北高校公共藝術教育中傳承與發展中華優秀傳統文化的現狀，指出了相關問題并提供了解決策...

藝術類高校教師發展現狀及策略探討————作者：袁明;

摘要：藝術教育在高校教育體系中占據重要的地位，在提高學生的綜合素質、促進學生全面發展的進程中具有舉足輕重的作用。教師的個人能力與素養對高校的教學質量具有直接的影響，各藝術類高校應完善教師的發展工作。藝術類高校應當采取多元化的培養路徑，為教師提供個性化的成長計劃，優化評價導向，創新發展模式，在具體實施中加強組織領導，加大經費投入力度，營造良好的氛圍，加強信息化建設，從而提高藝術類高校教師的教學能力與綜合素...

新工科視域下數字圖像處理課程的項目導入式實踐教學研究————作者：劉存;張家寧;

摘要：根據數字圖像處理跨學科的特點，以及當前的行業發展趨勢、技術革新與學生的實際能力需求，探討項目導入式實踐教學在數字圖像處理課程中的應用，有助于增強學生解決問題的能力和綜合實踐能力

新文科背景下設計學基礎課程改革思考————作者：李兵;

摘要：交叉、融合、創新既是新文科建設的核心內涵，又是設計學科的本質特征。基于新文科背景的設計學基礎課程體系改革主要涵蓋以下方面：構建層次清晰的基礎課程目標體系，搭建多學科交叉融合的基礎課程內容體系，創建開放靈活的基礎課程教學模式。只有從教學目標、內容體系、教學模式等方面進行全面改革，才能打造出符合專業特征和新文科建設要求的高質量基礎課程體系，培養適應時代發展需求的高素質復合型設計人才

師范類專業認證背景下美術學專業實踐教學現狀、問題及對策研究————作者：解佳凡;徐佳思;

摘要：以師范類專業認證為背景，分析美術學專業實踐教學的現狀，針對出現的問題，提出了加強校外合作、優化教學資源、完善評價體系等具體對策，可以為提升美術學專業實踐教學質量提供理論支持與實踐指導，助力高校美術學專業更精準地把握師范類專業認證的核心要點和最新標準，培養更多符合社會需求的高素質美術教師

以虛擬現實藝術展廳重塑學生藝術素養評價模式————作者：薛英英;

摘要：隨著科技的快速發展，虛擬現實技術在教育領域逐漸獲得廣泛應用。相關人員探索構建大數據視域下基于虛擬現實藝術展廳的高職藝術設計專業學生藝術素養評價模式，以高職藝術設計專業圖形創意課程為載體，明確了藝術素養的內涵與構成，分析了虛擬現實展廳的教育價值，探討了其在高職藝術設計教育中的應用現狀，建立了包括審美能力、創新能力等的評價指標體系，采用定量評價與定性評價相結合的方式，通過具體的評價流程，實現了對學生藝...

高職嬰幼兒托育專業美術課程資源開發與應用研究————作者：韋娟;

摘要：美術課程資源是嬰幼兒托育工作中美術活動實踐的重要基礎。高職嬰幼兒托育專業作為培養嬰幼兒托育工作者的核心專業，要培養學生的美術素養、創新意識及欣賞能力。因此，高職嬰幼兒托育專業應充分挖掘中國畫和民間工藝美術中的藝術元素，開發高職嬰幼兒托育專業美術課程資源，構建美術課程資源體系。高職嬰幼兒托育專業要積極構建美術課程資源庫，豐富學生的資源素材，開發環境創設訓練營，拓展美術創作創意，提升學生的創新能力、實...

課證融合背景下的高職室內設計專業課程教學改革探索——以室內設計員職業技能考證課程為例————作者：吳雨琦;

摘要：五年制高職室內設計員職業技能考證課程的教學改革主要是為學生的能力與素養提升提供幫助。蘇州建設交通高等職業技術學校基于課證融合視角，探索了高職室內設計專業室內設計員職業技能考證課程的教學改革，將以往獨立的課程內容與職業技能考證的相關內容融合，創新教學設計，重構課程體系，改革評價機制。課證融合背景下的室內設計專業教學使學生能夠將理論知識與實踐技能有機結合，激發了學生的學習興趣，提升了學生的實際應用能力...

產教融合背景下的五年制高職環境藝術設計專業教學大賽團隊建設策略研究————作者：張靜;

摘要：教學大賽是促進職業教育教學質量提升的關鍵平臺。打造一支高水平的教學大賽團隊，不僅是推動職業院校高質量發展的需求，而且是深化教師隊伍內涵建設的需求。以五年制高職環境藝術設計專業的教學大賽團隊聚焦教師團隊內涵建設、打造德技雙馨教學團隊為例，思考環境藝術設計專業教學大賽團隊建設過程中面臨的挑戰，推動產教深入融合，創新教學大賽團隊建設路徑，有助于為環境藝術設計專業培養更多能工巧匠和技術技能人才，滿足行業的...

漆陶首飾設計研究————作者：薛麗芳;

摘要：現代首飾設計者從天然大漆與陶瓷材料這兩種傳統藝術媒介材料出發，基于人工智能設計與多元文化融合工藝復興的視角，以材料的和諧共生、創新的個性化表達、對于文化價值的深度挖掘及可持續發展為指導，分析將漆陶材質應用于首飾設計的工藝、造型、裝飾、功能等，以AI（人工智能）、陶瓷3D打印等工具為輔助手段完成前期設計的創作過程，能夠促進傳統綜合媒材與當代首飾設計的跨界融合

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