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　　《學周刊》由中國語文第一大報、國內(nèi)著名教輔品牌《語文周報》鼎力推出，名師坐鎮(zhèn)，思路領(lǐng)先，內(nèi)容實用，貼近中高考，是品牌與實力并重的新一代中學教輔旗艦雜志。《學周刊》是面向全國中學生的專業(yè)輔導(dǎo)雜志，雙周出版，英語、數(shù)學配合不同教材版本，分年級單獨成冊。緊扣教學大綱及新課標，與教學同步，與單元檢測配套，解析難點、重點、疑點、考點，即用即有收效。本雜志依靠全國頂級專家和特級教師精心策劃。指導(dǎo)專業(yè)，稿件一流，輔導(dǎo)系統(tǒng)，視角獨特，以“求高、求實、求準、求新”的理念，為中學生學好英語、數(shù)學，奉獻最佳讀物，為教師提供理想的助手。《學周刊·英語版》(七年級——高三)：內(nèi)容豐富，選材新穎，解析透徹，名師指導(dǎo)，題型全面，難易適中，環(huán)扣(中)高考，權(quán)威預(yù)測，寓教于樂，輕松掌握。

　　《學周刊·數(shù)學版》(七年級——高三)：由國內(nèi)著名數(shù)學特級教師、考試專家、中高考命題人親自策劃主持，并重“雙基”訓練，關(guān)注興趣培養(yǎng)，突出潛能開發(fā)，強化知識梳理，切實有效地幫助學生提高學習效率，提升數(shù)學成績。

　　《學周刊·數(shù)學版》依托《語文周報》的強大品牌優(yōu)勢，在信息渠道、作者陣容、編排水平、讀者服務(wù)等方面得天獨厚，精益求精，贏得了讀者的青睞和好評。

　　期刊欄目：教育管理、教學研究、教學反思、創(chuàng)新課堂、課改在線、探索·爭鳴、文苑博覽、中高考聚焦、心海航標、觀點摘編等

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　　學周刊最新期刊目錄

綠色化學理念在高中化學教學中的滲透與應(yīng)用————作者：黃友芳;

摘要：在當前環(huán)境問題越來越突出的背景下，綠色化學理念的重要性越發(fā)突出。該理念在高中化學教學中的滲透和應(yīng)用，不僅能夠進一步強化學生對化學知識的理解，培養(yǎng)其良好的環(huán)保意識，也是化學教學順應(yīng)教育發(fā)展的必然選擇。文章分析了綠色化學理念在高中化學教學中滲透的必要性，并提出具體的應(yīng)用策略，旨在為綠色化學理念融入高中化學教學提供可靠的參考

基于問題導(dǎo)向的初中數(shù)學教學探索——以“勾股定理”為例————作者：周厚麗;

摘要：新課標強調(diào)培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，以問題導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W是激發(fā)學生學習動機、探究意識的重要方式，如何在初中數(shù)學教學中采用這一方法增強育人實效，提升學生數(shù)學素養(yǎng)是值得深入研究的課題。文章以人教版數(shù)學課程“勾股定理”教學為例，分析教學現(xiàn)狀，結(jié)合學生特點，從教學目標、教學設(shè)計、教學反思三個維度進行優(yōu)化，切實以問題導(dǎo)向為基點展開教學，促進學生深度思考，適應(yīng)教學改革要求

基于問題驅(qū)動的初中政史地跨學科深度學習模式探究————作者：布元琴;

摘要：初中政史地學科雖然在學科內(nèi)容上各有側(cè)重，但在本質(zhì)上有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，教師可以通過問題驅(qū)動打破學科界限，開展政史地跨學科深度學習，幫助學生構(gòu)建更加全面、系統(tǒng)且深入的知識體系。文章通過分析基于問題驅(qū)動的初中政史地跨學科深度學習模式的構(gòu)建原則，探討初中政史地跨學科深度學習模式的實施策略，包括優(yōu)化問題設(shè)計、整合教學資源、創(chuàng)設(shè)情境教學、構(gòu)建合作學習及完善評價體系，以期為初中政史地教學改革提供有益的參考和借鑒...

新高考背景下高中語文教學滲透生涯教育的研究與思考————作者：李春亮;

摘要：隨著新高考改革在全國范圍內(nèi)的逐步推進，生涯教育成為高中教育的一項重要內(nèi)容，各學科承擔著在學科教學中滲透生涯教育的重要使命。但是廣大一線語文教師對生涯教育的了解較少，尤其是在高考指揮棒的影響下，語文教師在日常的教育教學工作中重點關(guān)注對學生語文知識、解題技能的培養(yǎng)，對于生涯教育的滲透更多停留在口頭層面，導(dǎo)致其生涯教育難以達到預(yù)期的效果。文章對此問題進行了深入研究和探討，希望對新高考下的高中語文教學有所...

學習活動觀指導(dǎo)下的初中英語聽說教學初探————作者：呂得勝;

摘要：英語學習活動觀作為組織和實施英語教學的理念和方式，是培養(yǎng)學生的英語聽說能力、促進核心素養(yǎng)提升的重要途徑。文章分析了英語學習活動觀指導(dǎo)下初中英語聽說教學存在的問題，在此基礎(chǔ)上闡述了強化學習，提升教師認知；精心備課，優(yōu)化教學設(shè)計；多樣活動，激發(fā)學生興趣；面向全體，提升學生參與度；優(yōu)化評價，構(gòu)建科學系統(tǒng)的評價體系等學習活動觀指導(dǎo)下的初中英語聽說教學實施策略，激發(fā)學生的學習興趣，逐步提高學生的聽說能力，實...

基于自主學習能力培養(yǎng)的高中化學主題式教學策略————作者：劉娟;

摘要：在新課程改革的推動下，高中化學教育應(yīng)注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，特別要重視對學生自主學習能力的培養(yǎng)。文章以基于自主學習能力培養(yǎng)的高中化學主題式教學為主題展開研究，介紹自主學習能力的概念和特點，分析基于自主學習能力培養(yǎng)的高中化學主題式教學的價值，結(jié)合實踐案例提出具體的方法與策略，并從分析學生學習特點和興趣、創(chuàng)設(shè)適宜自主學習的情境等方面展開詳細闡述，以期不斷促進高中化學課程教學模式的轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)對學生自主學...

基于勞動實踐提升高中生物理建模能力的實踐對策————作者：何妮;

摘要：在高中物理教學中，物理建模能力是提升學生科學素養(yǎng)的重要途徑，勞動實踐為此提供了有效的平臺。通過將物理學科的知識與實踐相結(jié)合，學生能夠在動手操作中加深對物理現(xiàn)象的理解，提升分析與建模能力。文章從實驗教學、生活實際、簡化問題三個維度探討了提升高中生物理建模能力的有效策略，旨在通過勞動實踐幫助學生掌握建模技巧，培養(yǎng)解決問題的能力，并促進思維能力的全面發(fā)展

依托微課資源提升初中語文古詩詞教學效果的路徑探索————作者：高玉田;

摘要：隨著技術(shù)手段在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，微課資源在教學中的價值得到證實，探索微課資源融入初中語文古詩詞教學的有效措施，順應(yīng)社會發(fā)展趨勢的同時促進了初中語文古詩詞教學的創(chuàng)新。文章從初中語文古詩詞教學現(xiàn)狀切入，圍繞現(xiàn)存問題探討了依托微課資源提升初中語文古詩詞教學效果的具體措施，以期提高古詩詞教學成效，促進學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展

數(shù)學核心素養(yǎng)融入紅色研學的實踐研究——以“長征極限生存”課程為例————作者：周煜霞;馬潤潔;葉澤權(quán);

摘要：以促進學生全面發(fā)展為目標、以落實立德樹人根本任務(wù)為宗旨、融合定向越野和“3C戰(zhàn)略三角模型”的“長征極限生存”研學課程，將數(shù)學核心素養(yǎng)與紅色研學實踐活動相融合，希望學生通過定量分析，提升數(shù)據(jù)分析水平；學會歸納類比，培養(yǎng)邏輯推理素養(yǎng)；體驗“極限”思想，提高數(shù)學運算能力；離開教室、課本的“舒適區(qū)”，強化數(shù)學思維，增強數(shù)學的應(yīng)用意識。這種將數(shù)學核心素養(yǎng)融入紅色研學的實踐探索活動，不僅有趣味、有收獲，而且有...

繼續(xù)教育微課程教學的應(yīng)用現(xiàn)狀及策略研究————作者：干欣;

摘要：微課程作為一種新型教學模式，以內(nèi)容精練、學習高效、傳播靈活的優(yōu)勢，推動了教育資源的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，賦能了碎片化學習和自我驅(qū)動的學習模式，逐步成為繼續(xù)教育領(lǐng)域的重要組成部分。針對當前繼續(xù)教育微課程教學應(yīng)用中內(nèi)容缺乏深度與針對性、教學平臺優(yōu)化不足、缺乏校企共建共用、評價反饋缺失等問題，教師可從優(yōu)化微課程內(nèi)容、增強微課程的開放性與交互性、校企共建課程資源庫、完善微課程教學評價等方面進行改善，促使微課程教學能...

音樂表演專業(yè)課程與美育融合的探索——以聲樂專業(yè)課為例————作者：俞亮;

摘要：將美育內(nèi)容融合進音樂表演專業(yè)課程，是提升音樂表演專業(yè)教學質(zhì)量的正確方向。本文以聲樂專業(yè)課為例，探索夯實聲樂知識、加強聲樂體驗、提升聲樂格調(diào)三條融合路徑，認為講解聲樂理論、剖析經(jīng)典作品、分析演唱聲音等教學方法能深化學生對美的理性認識，付諸情感表達、開啟聽覺之旅等教學策略能強化學生對美的感性領(lǐng)悟，精選教學曲目、強化藝術(shù)標準、拓寬文化視野、追尋自然本真等教學措施能在學生心中樹立美的價值取向

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中職機電教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展————作者：江祺;

摘要：傳統(tǒng)的中職機電教育往往依賴于實體課堂和有限的教學資源，而“互聯(lián)網(wǎng)+”打破了這種限制，使得教學資源更加豐富多樣，教學手段更加靈活多變。因此，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中職機電教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。本文闡述了中職教學“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢，提出了環(huán)境革新、師資強化、資源共建及提升學生自學能力等教育創(chuàng)新路徑，旨在推動中職機電教育向智慧教學方向發(fā)展，為培養(yǎng)適應(yīng)新時代需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供有力...

基于教學評一體化的中職英語閱讀教學策略研究————作者：曹美娟;

摘要：在職業(yè)教育日益受到重視的背景下，中職英語閱讀教學面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。教學評一體化作為一種現(xiàn)代教育理念，旨在通過教學、學習與評價的有機結(jié)合，促進學生全面發(fā)展。文章將從提升教學質(zhì)量、促進學生自主學習能力發(fā)展以及增強學生跨文化交際能力三個方面，探討基于教學評一體化的中職英語閱讀教學的價值，并分析其教學現(xiàn)狀和相應(yīng)的教學策略，著重強調(diào)了以下幾點：更新教學理念以激發(fā)學生的主體性、豐富教學資源以支持個性化學習...

新高考制度改革下的高中生物教學有效性探究————作者：朱嘉冀;

摘要：隨著教育改革的不斷深入，新高考制度的提出與推行對各學科教學提出了更高的要求。面對新高考制度對高中生物的新要求，提升高中生物教學的有效性成為落實新高考制度的關(guān)鍵，不僅可以提升學生的學習興趣，還可以促進生物實踐與理論的結(jié)合，提升教學效率和效果。對照新高考制度改革對高中生物的新要求，實現(xiàn)高中生物教學的互動性、實踐性和趣味性是提升高中生物教學有效性的前提。為此，教師在高中生物教學實踐中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)趣味情境，喚...

指向“新課標”和思維的高中英語項目式學習探究————作者：郭倩;

摘要：遵循《普通高中英語課程標準》（以下簡稱“新課標”）的要求和注重提升學生的思維是高中英語教師開展項目式學習的有效方法。而項目式學習包含制訂學習目標、設(shè)計規(guī)劃、管理和指導(dǎo)、展示成果、評估與反思等要素，且需要借助項目規(guī)劃表、評價量規(guī)等工具來完成。因此，開展項目式學習對教師制訂計劃、管理學生活動、評價學生作品等方面的能力均有較高的要求。文章具體探究學生達成“新課標”要求和提升思維品質(zhì)的項目式學習路徑

高中勞動教育課程體系的構(gòu)建和實施路徑探析————作者：胡永慶;

摘要：勞動教育作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要組成部分，越來越受到學校和社會的重視。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，勞動教育的功能和目標也在不斷演變，從傳統(tǒng)的技能培訓到現(xiàn)代綜合素質(zhì)的提升，勞動教育的內(nèi)涵已顯著擴展。然而，高中階段的勞動教育面臨著課程設(shè)置不完善、教學方法單一、實施效果不佳等問題。鑒于此，文章深入分析了高中勞動教育課程體系的構(gòu)建步驟和實施路徑，特別是校本教材在其中的作用，通過設(shè)計和實施符合學生實際需求...

核心素養(yǎng)背景下的中職數(shù)學教學實踐與探究————作者：陳江霞;

摘要：在核心素養(yǎng)背景下審視中職數(shù)學教學，應(yīng)當聚焦學生的全面發(fā)展，綜合培養(yǎng)學生的數(shù)學品質(zhì)。文章研讀《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》（文中簡稱《課標》），梳理核心素養(yǎng)下的中職數(shù)學教學目標與要求，提出在升級學習目標、鼓勵自主學習、革新學習評價的過程中，循序漸進地發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，提升中職數(shù)學實際教學水平

信息化時代初中語文古詩詞教學模式的創(chuàng)新策略————作者：李萬發(fā);

摘要：在信息化時代浪潮下，教育領(lǐng)域迎來了新的變革。初中語文古詩詞教學是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地，語文教師應(yīng)與時俱進，積極探索創(chuàng)新教學模式。如何利用信息技術(shù)，讓古詩詞在現(xiàn)代課堂中煥發(fā)新的光彩，成為語文教師亟待解決的問題。文章首先對傳統(tǒng)的古詩詞教學模式存在的問題進行分析，然后深入探討了信息化時代古詩詞教學模式的創(chuàng)新策略，以期為廣大語文教師提供有益的教學參考

指向計算思維的高中信息技術(shù)項目化教學路徑探索————作者：黃維;

摘要：在新課改實施過程中，項目化教學成為一種有效的互動式教學方法，強調(diào)以實際項目為載體，引導(dǎo)學生在真實情境中進行探索和實踐。學生不僅能夠在項目實踐中應(yīng)用理論知識，還能在復(fù)雜問題的分析和解決過程中培養(yǎng)系統(tǒng)性的計算思維。文章以指向計算思維的高中信息技術(shù)項目化教學為主題展開探究，闡述了項目化教學的概念和特征，分析了指向計算思維的高中信息技術(shù)項目化教學的基本原則，再結(jié)合實踐案例提出了具體的方法與路徑，以期不斷促...

初中英語教學在“雙減”政策下的改革路徑分析————作者：楊薇薇;

摘要：隨著“雙減”政策的全面推行，初中英語教學面臨著新的改革需求。這一政策旨在減輕學生的課業(yè)負擔，提高課堂教學質(zhì)量，推動教育的均衡發(fā)展。因此，初中英語教師需要創(chuàng)新教學方法和優(yōu)化教學內(nèi)容，以提升課堂效率和學生的語言素養(yǎng)。文章主要探討了“雙減”政策背景下初中英語教學改革的路徑，包括課前預(yù)習、課中教學模式優(yōu)化和課后作業(yè)設(shè)計等，通過對教學實踐的反思和總結(jié)，為教育工作者提供參考，以期促進英語教學質(zhì)量的提升和學生綜...

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