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　　【雜志簡介】

　　《中學教研》以促進教育改革和提高中學數學教學質量為出版宗旨,是浙江省內唯一面向全體中學數學教育工作者以及中學生的優秀刊物。突出“科學性、前沿性、指導性、實用性、服務性”。關注新課程改革進程和高考動態,向讀者提供最新的教研成果和教學經驗,為廣大中學生的數學學習排難解疑。

　　《教學與研究(數學)》現用名《中學教研(數學)》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網、維普中文期刊全文收錄

　　【欄目設置】

　　主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

　　2014年04期目錄參考：

　　1 平面向量復習要強化“5種意識”的培養 盧明; 1-5

　　2 不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層——淺議三角函數教學中的“反隱形”策略 金偉兵;俞昕; 6-9

　　3 為何“殊途同歸” 難道原本“近親”——高三數學解題教學偶得 朱傳美;翟放明; 10-12

　　4 教學設計要有“計”可“設” 李萍; 12-15

　　5 對一道課本習題的研究 王伯龍; 16-18

　　6 抓住特征 類比探究 李世杰;湯智翔; 18-20

　　7 高中數學習題課的有效教學模式及原則——“均值不等式的應用”課堂實錄與點評 武瑞雪;董素梅; 21-24

　　8 同課教學思千尺 不及異構送我情——“古典概型”同課異構案例分析及思考 徐雪芬; 25-28

　　9 將“游園活動”進行到“底”——一則“操作活動型”數學綜合與實踐活動教學設計案例 陳美英; 28-31

　　10 有關相似拋物線性質的探究 施剛良;姚根紅; 32-33

　　11 幾個圓錐曲線切線問題的統一性質 陳國偉;蔡小雄; 34-36

　　12 論數列通項公式的存在性與唯一性 東洪平; 37-38

　　語文教學論文發表：要重視小學語文的多向交流

　　摘要：語文教學是“重整合、重實踐、重積累、重熏陶”的過程。只有在反復的實踐當中，不斷地積累中，持之以恒地熏陶下，提高學生綜合運用能力，才能全面提高學生的語文素質。教師、學生、家長互動，形成多向環流，增加溝通，才能切實有效地開展語文教學， 才能真正提高學生的語文水平。

　　關鍵詞：語文教學論文發表 ,校園資源,家庭資源,社會資源

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