【雜志簡介】

　　《淮北職業技術學院學報》是經國家新聞出版署批準、安徽省新聞出版局和安徽省教育廳主管、淮北職業技術學院主辦的學術性、綜合性雙月刊。本刊的辦刊宗旨是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“雙百”方針，努力促進社會主義學術事業的繁榮與發展，積極服務于高等職業教育和地方經濟建設，為高職教育改革構建創新理論，為地方經濟建設提供交流平臺。

　　學報的讀者對象主要是高校師生、科研單位、學術團體研究人員、企事業單位專業技術人員等。雙月15日出版，自辦發行，面向全國。學報為國際標準大16開本，正文112頁，中國礦業大學印刷廠印刷。國際刊號：ISSN1671-8275;國內刊號：CN34-1213/Z。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　雜志榮譽：

　　2003年，學報加入萬方數據—數字化期刊群上網期刊。2004年，加入中國期刊全文數據庫全文收錄期刊、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊。2004年學報被安徽省新聞出版局和安徽省教育廳評為：“安徽省高等學校優秀學報三等獎”，2005年學報被中國人文社會科學學報學會評為“優秀學報”。

　　【欄目設置】

　　學報開設：高教研究、哲學政治學研究、經濟與管理研究、法學研究、社會學歷史學研究、文學語言學研究、魯迅研究、教育教學研究、技術應用研究等欄目。

　　雜志優秀目錄參考：

　　雙贏的第一次國共合作 張利濤，崔耀鵬，ZHANG Li-tao，CUI Yao-peng

　　中國共產黨在抗日戰爭中的作用再思考 劉健

　　黨員干部以身作則的歷史作用及啟示 張明偉

　　中國傳統文化下的國家觀及對當代啟示 高京平，王璐，韓猛

　　論中國特色社會主義政治文明建設 楊倩

　　沙俄制造黑龍江問題的過程及影響 馬修松

　　《論語》中的交友觀及其當代價值 陳蘭蘭

　　村民自治組織與上級政權機關之間關系問題再認識 黃柳建

　　依法治國背景下機動車限牌的法理困境--以深圳“限牌令”為標本 陳筠豐

　　網絡借貸的法律問題探析--以P2P網絡借貸為例 于朋帥

　　新時期高職院校發展困境與對策選擇 李凌，丁黎明，張彩云，LI Ling，DING Li-ming，ZHANG Cai-yun

　　教育評價中的價值演進及反思 賈萬剛，王舒，褚宏祥

　　培養高職生職業精神的理性思考 李小林

　　國內近五年微課研究的文獻綜述 張辯辯

　　高校輔導員藝術素養研究 李金鵬

　　高校輔導員招考現狀及改進方式探析 王江麗，聶聰

　　以學校為依托的公共實訓基地可持續發展研究 施風榮，黃峰揚，郭小勇，林羽

　　獨立學院畢業生就業工作實踐與思考 徐欣

　　試析校企合作環境下的高職思想政治教育 馬靜

　　微課在大學英語教學中的應用與發展趨勢 趙曉，李智高

　　心理學論文發表：關于對中職生開展箱庭療法的基礎研究

　　摘 要：箱庭療法由瑞士的容格分析心理學派的卡爾夫建立，是基于榮格心理學、世界技術、客體關系理論而發展出的沙盤療法，由日本著名心理治療家河合隼雄學習并介紹到日本。后來他發現沙盤療法其實很類似中國和日本古代的箱庭――即盆景，于是結合東方哲學的內涵，在日本實踐沙盤療法，他稱之為箱庭療法。可以說，箱庭療法是西方的沙盤療法在整合了東方的文化和風格后發展出的具有東方色彩的心理治療方法。

　　關鍵詞：心理學論文發表,箱庭療法,自我療愈,共情,同理心,陪伴

　　一、箱庭療法簡介

　　(一)箱庭療法的心理學背景

　　人的心理看不見、摸不著，而且是發展變化的。怎樣使其由無形變有形，一直是心理學家研究的重要課題。目前定量的研究仍然占有絕對的優勢地位，但定量研究自身有許多難以解決的問題，尤其對于人的心理現象。第一，定量研究不能解決所有的心理問題。第二，將人的心理現象轉化為量化指標時，有時解釋十分牽強。力圖科學化結果反而不科學。

　　淮北職業技術學院學報最新期刊目錄

我國民辦高校體育課程與教學的研究綜述————作者：朱海;景欣;

摘要：公共體育課程是提高民辦高校體育教學質量的關鍵。目前，民辦高校體育課程與教學的研究多集中在體育教育的理論性研究，較少涉及體育教學的應用性研究。民辦高校體育課程與教學研究，從宏觀層面看，受國家教育政策、社會經濟發展及文化背景等多重因素的影響；從微觀層面看，受課程設置、教學評價體系、教師隊伍建設及體育俱樂部教學等因素影響。未來民辦高校體育課程與教學改革應更多關注學生個性化需求，致力培養滿足經濟社會發展需...

習近平文化思想的時代內涵、生成邏輯與價值意蘊————作者：李積偉;趙莉萍;

摘要：習近平文化思想是習近平繼承與發展馬克思主義經典作家的文化思想，是深入踐行“兩個結合”形成的創新理論，是習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇。堅持以馬克思主義文化觀為引領、以中華優秀傳統文化為根基是其思想形成的理論基石；堅持承繼革命戰爭時期與改革開放時期形成的文化思想是其思想生成的歷史邏輯；堅持黨的領導、以人民為中心為新時代文化建設指明實踐路徑。習近平文化思想為推動構建人類命運共同體提供了科學的...

新質生產力賦能科教興國的三大著力點————作者：楊青青;

摘要：新質生產力賦能科教興國是實現科技強國的客觀要求，也是實現教育強國的必由之路。必須從強化頂層設計以打造高質量教育體系、踐行自立自強助推高水平科學技術和堅持以人為本培養高素質人才隊伍這三大著力點發力，推動新質生產力賦能科教興國，力求實現人才發展與國家富強

互聯網文化融入高校思政教育探究————作者：吳頁巍;

摘要：互聯網文化深刻改變著人們的思維方式和行為模式，將互聯網文化融入高校思政教育，構建以互聯網文化為基礎的思政教育理念、開發符合時代特質的互聯網思政教育資源、培養具有互聯網思維的思政教育隊伍，以及構建互聯網文化融入思政教育效果的評估體系等路徑，能夠有效提升高校思政教育的質量和效果，也有利于培養更多具有社會責任感和創新能力的新時代青年

田啟松

摘要：<正>田啟松,1920年7月生,安徽省蕭縣大吳集鄉闞樓村人。1938年10月加入中國共產黨,先后任蕭縣六區青年報國團團長、區委書記、蕭縣獨立團第一營教導員,以及渦北縣四區區長、區委書記、區大隊教導員。1941年6月,部隊東撤,田啟松奉命留在路西做黨的秘密工作,任渦北、宿西、永南地下黨的縣委書記。1944年8月,新四軍四師西進,收復豫皖蘇邊區,建立黨政軍各級政權,田啟松任中共宿西縣委副書記、書記,蕭...

高職院校思政課有效課堂建設探析——基于德勒茲的游牧教育理念視角————作者：陳燈杰;

摘要：高職院校思政課有效課堂建設需依托于新的教育教學理念與創新課堂形式來實現。德勒茲的游牧教育突破傳統教育以知識為目的的藩籬，認為教育即學習，學習即學生與他者之間的“遭遇”與“共振”;教育的目的不是傳授知識，而是增加學生生命的強度。游牧教育的理念邏輯可以為高職院校思政課有效課堂建設提供一些有益的借鑒

發揮高校理論宣講進基層的精神引領作用——以臺州科技職業學院嘉木先鋒青年理論宣講團為例————作者：徐含默;

摘要：高校理論宣講進基層是新時代做好宣傳思想文化工作的重要一環。以臺州科技職業學院嘉木先鋒青年理論宣講團開展基層宣講為例，宣講工作存在供需雙方對接不暢、宣講人才短缺、機制建設不完善等問題，呈現宣講團隊年輕化、宣講形式多樣化、宣講內容理論性、宣講目的公益性的特征。在實踐路徑上，要完善宣講的準備工作，優化宣講的實施方式，擴大宣講的實效和影響力，更好發揮高校理論宣講進基層的精神引領作用

深刻把握新質生產力理論創新的三重維度————作者：李斌;

摘要：新質生產力是馬克思生產力理論中國化時代化的最新成果，是馬克思主義生產力理論的創新突破。在要素構成理論方面，它創新發展了馬克思生產力“簡單要素”和發展要素構成理論；在發展動力理論方面，它明確科技創新、人民日益增長的美好生活需要、生產力構成的“簡單要素”間的矛盾運動、新型生產關系，以及良好的生態環境是新質生產力發展主要動力源；在價值目標理論方面，它強調新質生產力的根本價值在于推進中國式現代化進程，其根...

“大思政課”教育觀下“中國近現代史綱要”教學改革與實踐探索————作者：崔蕓;鄧曉華;李艷麗;

摘要：面對“中國近現代史綱要”(以下簡稱“綱要”)教學存在的困境，“大思政課”教育觀的提出為該課程教學改革提供了新的思路。結合“大思政課”教育理念融入“綱要”課程教學的內涵意蘊，從樹立“大歷史觀”、構建大體系、利用大資源、使用大手段、凝聚大力量等方面尋求“綱要”課程教學改革的新的路徑，以期提高課程教學的實效性

走進安徽涇縣“皖南事變”烈士陵園

摘要：<正>皖南事變烈士陵園地處安徽涇縣縣城西郊,占地面積約150000平方米。陵園于1990年12月建成,并于1991年元月對外開放。皖南事變烈士陵園是全國愛國主義教育基地、全國百個紅色旅游景區之一。涇縣是一片紅色的土地。1938至1941年,中共中央東南局和新四軍軍部駐扎涇縣云嶺,周恩來、陳毅、葉挺、項英、曾山等老一輩無產階級革命家曾在這里指揮鐵軍馳聘大江南北,抗日救國。1941年1月,新四軍在此慘...

高校中文專業“外國文學”課程思政教學實踐策略研究補論——以“互聯網+”為背景————作者：吳超平;

摘要：從目前研究來看，學者從教學實踐角度對“外國文學”課程的思政教學進行了一定的探索。但是，隨著互聯網的迅猛發展，它在為課程思政教學充當助手的同時，也以學生為介質，較為隱匿地參與了“外國文學”課程的教學，這就給課程思政教學實踐帶來了挑戰：超文本的存在使教學實踐趨于表層化，網絡上各種意識形態的滲透增加了課程思政實踐教學的難度，消解課程思政的教學效果。對此，從閱讀環節和教學環節切入，以倡導沉浸式閱讀、進行深...

皖北方言文化在中學語文教學中的價值及其應用策略————作者：趙薇;曹祝兵;

摘要：將皖北方言文化融入中學語文教學能夠提高學生的學習積極性，提升學生的語文核心素養，同時，也可起到傳承地方優秀文化和弘揚中華優秀傳統文化的作用。教師可以采取選用恰當的古文詩篇巧妙融入皖北方言文化、利用語文課程內容細節之處生動再現皖北飲食習俗、恰當補充皖北民間傳說激發學生學習興趣、鼓勵學生融入皖北方言文化元素進行創意寫作、延伸拓展實踐活動積極傳承皖北地方文化等策略，將皖北方言文化融入中學語文課程中，達到...

學科大概念項目式教學設計與實施——以高中“化學”中的“原電池小車”為例————作者：馬子雯;

摘要：傳統項目式教學存在學習的淺層化和課時內容割裂化，其根本原因在于學科知識整合不足。引入學科大概念，整合學科知識，構建大概念的教學框架以優化項目式教學。以高中“化學”中的“原電池小車”項目進行對比實驗，該框架的實驗班平均分高于傳統教學的對照班，復雜情境題目正確率較高，學生熱情和參與度更高。學科大概念項目式教學有助于學生深入理解和提升技能，可為學生的全面綜合發展創造更加優質的教育環境

從鄉土虛構到非虛構——“梁莊系列”的敘述新質探究————作者：陶夢圓;施學云;

摘要：作為以鄉村為題材的返鄉敘事文本，梁鴻的“梁莊系列”以“梁莊女兒”“返鄉知識分子”的雙重視角，力圖呈現新世紀中國鄉村及鄉村個體的真實境況。與傳統鄉土虛構寫作相比，“梁莊系列”以近乎實地走訪的“非虛構”形式，為新世紀鄉土文學注入了諸多新質與活力。具體表現在：打破“烏托邦”式鄉土想象，開拓“異托邦”的空間敘事模式；改變特定人物的內聚焦敘述，呈現復調意識下的多重敘述聲音；摒棄話語的單一固化模式，依托各類文...

FXT浮選機智能控制系統設計————作者：蘇兆興;李敬義;

摘要：浮選是有色金屬選礦的主要選別方法，但部分浮選過程存在加量不合理、穩定性不符合要求等現狀。為解決上述問題，以FXT浮選機智能控制系統為例，簡述浮選機的工作原理，分析浮選工藝和相關影響因素，從電機控制與設備狀態檢測系統、液位控制系統、浮選加藥控制系統及智能控制系統4個方面進行設計。該智能控制系統可減少浮選崗位人員，降低工作強度，減少工作量，為工廠帶來實際的經濟效益

腦卒中患者壓力性潰瘍的預防與優質護理效果觀察————作者：常裕曦;柏圓圓;

摘要：選取100例腦卒中患者作為研究樣本，觀察分析優質護理干預措施在腦卒中患者群體中壓力性潰瘍的預防與優質護理成效，探尋預防和治療腦卒中壓力性潰瘍的有效護理方法。優質護理組施行優質化護理服務，對照組采取常規基礎護理，詳實記錄并對比兩組患者的壓瘡發病情況及護理效果。觀察結果發現優質護理組壓瘡發生率僅為12%,相較于對照組的22%顯著降低。同時，優質護理組患者所反饋的護理滿意度達到96%,對照組滿意度僅為7...

失落與重構：鄉土文化與鄉村學校教育的融合發展————作者：楚琳;張奔騰;

摘要：鄉土文化與鄉村學校共生，鄉村學校傳承鄉土文化，鄉土文化賦予鄉村教育獨特的內涵和價值。鄉村教育的困境在于鄉村學校教育的“城市化”,鄉村教師的離鄉離土，鄉土文化認同感的弱化。重構鄉土文化融入鄉村學校教育的路徑，從價值導向、認知重構、課程建構三方面，喚醒鄉村學校的責任意識，實現文化育鄉的主體自覺，強化鄉土文化的認同感：構建多元、開放、融合的實踐活動體系，挖掘鄉村生活和鄉村文化中蘊含的豐富資源，打造行走式...

中華優秀傳統文化融入師范生思想政治教育的問題與路徑————作者：李楊;

摘要：師范生作為教師隊伍的預備力量，肩負著傳承和發揚中華民族優秀傳統文化的使命。目前，中華優秀傳統文化融入師范生思想政治教育存在重視程度不夠、教學資源缺乏、實踐活動較少等困境，因此，從加強制度建設、豐富教學資源、提升教師專業素質、優化教材編寫、拓寬學習形式、加大教學實踐力度等方面入手，拓展中華優秀傳統文化融入師范生思想政治教育的實踐路徑

新時代分配制度與中國式現代化本質特征的耦合關系————作者：白雪;劉華;

摘要：新時代分配制度與中國式現代化的本質特征具有耦合性發展特質：在人口規模巨大的國情下，人口基數和人才儲備為分配制度發展注入生產活力和創新活力；在全體人民共同富裕的目標引領下，居民收入差距不斷調整優化，推動分配制度現代化變革；物質文明與精神文明協調發展的高要求為分配制度調整提供“硬基礎”和“軟支撐”,以文明共進的現代化促進人民群眾幸福感和獲得感的提升；在人與自然和諧共生的現代化理念下，牢牢抓住資源轉化的...

數字人才培養賦能新質生產力發展的思考————作者：王江泉;張俊;

摘要：人工智能、工業互聯網等數字技術是數字經濟發展與生產力質態升級的關鍵支撐技術，而數字人才是數字技術開發與應用的重要主體，是促進數字經濟與新質生產力發展的重要力量。面向新質生產力發展的數字人才來剖析數字人才培養與新質生產力發展，有助于正確認識它們之間的關系，對培養面向新質生產力發展的數字人才具有重要意義。針對我國數字人才培養存在的培養體系需要完善、產教融合需要加強、軟硬件設施配備不齊等現狀，提出面向新...

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