中學數學研究

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

《中學數學研究》 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：36-1100/O1; 國際標準刊號：1673-6559; 主辦單位：江西師范大學數信學院; 主管單位：江西師范大學; 上一本期雜志：《新疆教育》教師職稱論文發表; 下一本期雜志：《中學數學月刊》教師職稱論文發表

　　搜論文知識網并非《中學數學研究》的官網或雜志社，為客戶提供期刊征稿、論文發表等中介服務，在客戶與期刊雜志社之間搭建了一座省時、省力的便捷橋梁。本站與《中學數學研究》等上百家同類正規期刊保持著多年的密切合作關系，切實提高客戶期刊發表的質量與效率。通過本站發表論文，客戶將獲得更大的選擇空間、更高的通過率、更快的發表速度、更滿意的服務質量。

　　【雜志簡介】

　　《中學數學研究》堅持普及與提高相結合，以提高為主的辦刊方針。主要介紹國內外中學數學的動態，總結和交流中學數學教學的新思想，新理念和新方法，及時傳播和推廣中學數學研究的新成果;介紹學習數學的方法和求解數學問題的技巧，提高中學生學習數學的水平。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　知網，萬方，維普收錄期刊

　　【欄目設置】

　　開設的主要欄目有：數學教育，中學數學教學，中高考研究，中學數學解題方法，名家論壇，數學知識，數學競賽園地，數學史話，初、高中數學復習專題講座，中學生數學園地，問題與解答，好題妙解等。

　　2014年04期目錄參考：

　　1 新課標下高中數學教學實效性策略的研究馬秀蘭; 1-4

　　2 立足基礎分層探究高效復習姜衛東; 4-7

　　3 關于中學數學教學“提問”的再認識詹鈺; 7-8

　　4 高中數學解題教學應突出理性且關注生成林燎;楊蒼洲; 8-11

　　5 精雕細琢傾情變式——基于教材習題教學的實踐與思考汪宏亮; 11-14

　　6 一次一波三折的作業分析胡皓; 14-16

　　7 高考中悄然入題的數論問題吳鵬; 16-18

　　8 兩個猜想不等式的證明沈兵;陳羅英; 18-19

　　9 對一道自主招生試題的再思考林志森; 19-21

　　10 張角定理及其應用陳明儒; 21-23

　　11 圓錐曲線中共線焦半徑與通徑的關系洪恩鋒;李茉; 24

　　12 圓錐曲線中的一個四點共圓性質田富德;陳琛; 25

　　13 對《數學通報》1833號問題的又一簡證及思考田晨光; 26-27

　　14 《數學通報》中六個數學問題的簡證程宏;王曉峰; 27-28

　　特教教師論文：提高西部欠發達地區高師院校畢業生的就業率

　　摘要高校畢業生規模每年都在擴大，面臨日益嚴峻的就業形勢，應加強班主任在日常班級管理工作中的作用，重視對學生的教育和就業指導，通過各種途徑和方法努力提高學生的就業競爭力，使學生畢業后順利就業，以此提升學校初次和年終就業率，最終促進學校的良性發展。

　　關鍵詞特教教師論文,班主任,大學生就業,指導作用

　　1 大學生就業形勢分析

　　高校畢業生數量每年都在增加，2008年全國高校大學畢業生人數為559萬，2009年超過600萬，達到611萬，2010年630萬，2011年660萬，2012年680萬，2013年699萬就業畢業生，創歷史新高，出現史上最嚴峻就業形勢，不僅影響應屆大學畢業生順利實現就業，同時影響到明年就業的學生。2014年全國高校畢業生新增28萬人，總規模達到727萬人。

　　中學數學研究最新期刊目錄

大單元視角下恒成立復習課的教學探索————作者：劉鑫鈞;解夢;張敏江;

摘要：基于數學學科核心素養的培養與發展，本文用課例分析的形式對《恒成立的綜合問題》大單元教學作分類討論，讓學生更好的把握數學本質，實現高三復習教學的實效性

促進數學思維自然生長的問題驅動教學研究——以“函數的概念及其表示方法”一輪復習為例————作者：吳茹;

摘要：本文以“函數的概念及其表示方法”一輪復習為例，以問題為驅動，采用“問題鏈”設計形式，實現“情境預設→問題探究→回顧交流→思維生長”的學習過程；并結合課例給出了一輪復習課堂有效性的幾點思考

教學設計應把握學生自主學習的課堂主體——以《6.3.1平面向量基本定理》為例————作者：蒯龍;

摘要：本文以“平面向量基本定理”課時中自主學習為主，合理把握課堂主體的教學設計，從不同環節入手，就教學分析、教學過程與教學反思等加以剖析展開，充分體現以自主學習為主的課堂教學形式，指導課堂教學

高中數學情景教學法的“內涵美”————作者：莫婷婷;

摘要：高中數學情景教學能夠激發學生的學習興趣，增強學生合作交流的意識，拉近師生的距離和培養學生主動學習的能力等．有效的創設情景不僅可以引導學生輕松的學習理論知識，也能夠引導學生更深層次的理解數學思想和把握解決問題的方法．本文通過兩個實例的分析與反思為今后情景教學法的設計理念提供了參考

一道解三角形問題的多角度探究————作者：趙攀峰;

摘要：本文對一道三角形問題的求解進行了多角度探究，并進行變式拓展

解題未動思想先行——例析問題求解中的分解與綜合思想————作者：蔡心耿;

摘要：本文通過實例分析隱藏在問題求解中的一種分解與綜合思想，并給出實施分解與綜合思想方法所遵循的原則

一道拋物線內三角切圓問題的求解探究————作者：柏世豪;王華英;

摘要：本文基于2021年高考全國甲卷理科數學第20題的命題研究，結合一道高三聯考試題的求解，探討彭塞列閉合定理背景下拋物線內接三角形內切圓的周長與最值問題，給出優化解法

一道解析幾何題的巧解及推廣————作者：胡芳舉;曹軍;

摘要：本文給出一道解幾題的幾種巧解及其推廣

觀察式子結構特征，巧解幾類競賽試題————作者：方志平;

摘要：在高中數學競賽試題中一些試題中表達式結構本身時常暗藏著破解之“竅”，只要我們能洞悉式子結構形式，就可尋找到解決問題的切入點.本文通過“觀察式子結構特征”，從借用幾何圖形、采用三角換元、巧用函數模型、利用數形結合等幾個方面，進行闡述幾類競賽試題的巧解

例析幾道數學競賽中動球和多球問題的解法————作者：陳思洲;王榮軍;

摘要：本文運用分類整理的方法歸類了數學競賽中的動球與多球典型問題，揭示了此類問題的解題方法.研究發現，解決此類問題時，球心和半徑作為球的基本要素起到關鍵作用.通常是通過截面法或投影法分析問題結構，簡化動球和多球問題的解題過程

一個不定方程模型在強基、競賽中的變形考查————作者：汪志武;

摘要：不定方程是數學競賽和高校自主招生、強基計劃的熱點和難點．本文從一個常見的不定方程模型出發探討它在競賽、高校自主招生、強基計劃中的變形考查，挖掘他們之間的緊密聯系，以提升對這類問題的整體認知

一題多解擴思路，透過現象巧證明——以一道八省聯考數列解答題的探究為例————作者：楊智慧;

摘要：數列不等式的證明及其綜合應用問題，一直是高考數學試卷中比較常見的一類綜合性、創新性與應用性問題，倍受命題者青睞．本文結合一道八省聯考數列解答題的探究，從數列不等式的不同證明思維切入與展開，旨在探討數學教學與復習備考

借助一題多解發展核心素養——以2024年全國甲卷第20題為例————作者：李合麗;陳小軍;

摘要：本文對2024年全國甲卷理科數學第20題的解法進行了探究．通過對橢圓方程的求解以及直線與橢圓位置關系的分析，運用多種方法對該題進行了求解，并將結論進行一般性推廣

意外與美好相伴反思與進步相隨——從一道圓錐曲線試題的講評談起————作者：余鐵青;劉祖希;

摘要：本文展示了講評圓錐曲線試題時，學生呈現的一題多解、一題多變等探究，并提出試卷講評課的幾點思考，鼓勵學生積極參與試題研究、多想多講，注重分層教學在試卷講評課中的應用，從而讓試卷講評課在培養學生數學核心素養方面發揮應有的作用

理解運算本質，破解解幾中的共弦問題————作者：李藝璇;李樹森;

摘要：本文通過一道高考改編題探究了解析幾何中的共弦問題

立足本質揭示內涵提升素養——以“共交點曲線系方程的理解與應用”教學為例————作者：周寧;

摘要：文章以共交點曲線系方程的理解與應用專題課為例，闡述如何基于數學運算，揭示共交點曲線系方程的本質，同時建立知識的聯系性，獲得“四基”，提升“四能”，發展數學學科核心素養

2024年全國甲卷理科第20題的多解與推廣————作者：蔡旦利;

摘要：本文對2024年高考數學甲卷理科解析幾何試題作了多解探究與推廣，一方面幫助學生從不同的角度理解問題，拓寬解題思路，提高解題能力;另一方面通過推廣使學生深入地理解解析幾何的本質，發現問題的內在規律，為高中數學教學提供有益的參考

破解一道以矩陣范數為背景的創新壓軸題————作者：林智偉;

摘要：本文對2024年廣東一模創新壓軸題進行解法分析，以此提升學生的數學思維和數學核心素養

一題多解提升思維一題多變發展素養——以2020年數學新高考Ⅱ卷第17題為例————作者：張隆億;

摘要：本文通過2020年高考數學新高考Ⅱ卷第17題教學實踐，展示了“一題多解”在揭示解題規律、培養思維靈活性，以及“一題多變”在深化基礎理解、提升解題能力方面的獨特價值．此外，本文還探討了高三二輪復習階段解題教學中如何促進學生思維品質與數學素養的全面提升

數學通報問題2816號的證明與拓展————作者：何燈;何文昌;

摘要：本文對數學通報一道多元不等式問題進行了證明，并從指數、變量個數兩個方面對其進行了一般性拓展探究

　　相關教育期刊推薦

　　核心期刊推薦

查看更多教育期刊

久久色av_国产特级毛片aaaaaa毛片_成人一级黄色大片_操她视频网站_亚洲毛片_91精品国产日韩91久久久久久

中學數學研究